以下關(guān)于細(xì)胞的敘述，不正確的有（　�。�
①細(xì)胞核、核糖體、線粒體和葉綠體中均能產(chǎn)生水和分解水；
②精細(xì)胞、神經(jīng)干細(xì)胞都沒有細(xì)胞周期，但化學(xué)成分卻都不斷更新；
③流感病毒、酵母菌的遺傳物質(zhì)分別是RNA、DNA；
④人體缺鐵會(huì)導(dǎo)致乳酸中毒．
A、①②B、②③④
C、③④D、①③④
考點(diǎn)：線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,核酸在生命活動(dòng)中的作用,細(xì)胞器中其他器官的主要功能,無氧呼吸的概念與過程,細(xì)胞的生長和增殖的周期性
專題：
分析：1、線粒體和葉綠體中水既可以作為反應(yīng)物，也可以作為產(chǎn)物，細(xì)胞核和核糖體中水的反應(yīng)的產(chǎn)物，在細(xì)胞核和核糖體中，水不能被分解；
2、細(xì)胞周期是連續(xù)分裂的細(xì)胞，一次分裂完成開始到下一次分裂完成為止稱為一個(gè)細(xì)胞周期；
3、核酸根據(jù)五碳糖不同分為DNA和RNA，具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物的遺傳物質(zhì)是DNA，病毒的遺傳物質(zhì)是RNA或者DNA；
4、鐵是血紅蛋白的組成成分，血紅蛋白具有運(yùn)輸氧氣的功能．
解答： 解：①細(xì)胞核、核糖體不能分解水，①錯(cuò)誤；
②神經(jīng)干細(xì)胞具有連續(xù)分裂的能力，具有細(xì)胞周期，②錯(cuò)誤；
③流感病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，酵母菌的遺傳物質(zhì)分別是DNA，③正確；
④鐵是血紅蛋白的組成成分，缺鐵影響血紅蛋白的合成而影響氧氣運(yùn)輸，人體 因缺氧會(huì)進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，造成乳酸中毒，④正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理、判斷、獲取結(jié)論的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是以種植番茄為主的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)模式圖，數(shù)字代表能量數(shù)值，單位是J/（cm2?y），請(qǐng)回答下列問題．
（1）圖中直接揭示了生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是能進(jìn)行
 
．
（2）若生產(chǎn)者固定的能量是1000J/（cm2?y），A、B、C 三個(gè)種群中，未被利用的能量占其同化量比例最高的是
 
 種群，從能量流動(dòng)的角度分析，造成這種現(xiàn)象的最主要原因是
 
．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)是
 
．
（4）人們研究該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的目的是
 
．為了達(dá)到目的，常采用
 
 方法來抑制害蟲的數(shù)量．

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科目：高中生物 來源： 題型：

農(nóng)民在儲(chǔ)存麥種前，將剛收獲的小麥種子攤在地面上暴曬一段時(shí)間后，才收進(jìn)糧倉存放．如果曬麥的時(shí)間不夠長，在糧倉中堆存時(shí)小麥會(huì)產(chǎn)熱以至霉?fàn)�．根據(jù)科學(xué)研究，小麥的產(chǎn)熱與種子消耗氧氣量成正比．播種小麥時(shí)，農(nóng)民又將麥種放在水中浸泡一段時(shí)間，隨著浸泡時(shí)間的延長，種子逐漸變“甜”了，種子產(chǎn)熱速度也越來越快，幾天后，種子開始發(fā)芽，請(qǐng)根據(jù)上述事實(shí)及所學(xué)知識(shí)回答以下問題：
（1）農(nóng)民曬種時(shí)小麥種子失去的水是以
 
的形式存在于細(xì)胞中的水．
（2）播種前隨著浸種時(shí)間的延長，麥種變甜了，這種甜味物質(zhì)是
 
，可采用已學(xué)過的
 
試劑進(jìn)行鑒定，它是由種子中的
 
（物質(zhì)）初步水解后生成的．
（3）通過上述事實(shí)可以看出生物體的含水量與細(xì)胞生理功能有密切關(guān)系．代謝旺盛的細(xì)胞中
 
較多；結(jié)合水較多對(duì)植物的意義是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是表示某些信息傳遞機(jī)制的模式圖，圖示中箭頭表示信息的傳遞方向．下列有關(guān)敘述中，正確的是（　　）
A、如果該圖表示反射弧，則其中的信息都是以局部電流形式傳導(dǎo)的
B、若abc依次為下丘腦、垂體、甲狀腺，則b分泌的e對(duì)a分泌d具有反饋調(diào)節(jié)作用
C、如果該圖表示細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過程，則c過程只發(fā)生于細(xì)胞質(zhì)中
D、如果該圖表示食物鏈中信息傳遞的方向，則在生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的方向是單向的

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于人體細(xì)胞呼吸作用的敘述，不正確的是（　　）
A、細(xì)胞呼吸分解有機(jī)物釋放的能量只有少部分用于合成ATP
B、無氧呼吸不需要氧的參與，該過程與有氧呼吸完全不同
C、有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在在線粒體內(nèi)膜中與氧結(jié)合生成水，同時(shí)釋放大量能量
D、細(xì)胞供氧不足時(shí)，無氧呼吸可將糖類氧化為乳酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為動(dòng)、植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若某細(xì)胞含有A、B兩圖中的各種細(xì)胞器，則某細(xì)胞為
 
細(xì)胞．
（2）“養(yǎng)料制造車間”是[
 
]
 
；細(xì)胞內(nèi)的“動(dòng)力車間”是[
 
]
 
．
（3）在動(dòng)物、植物細(xì)胞中都有但功能有所不同的細(xì)胞器是[
 
]
 
．
（4）西瓜花的花瓣具有鮮艷的色彩，西瓜果肉細(xì)胞中含有大量的糖分，這些色素和糖類主要存在于[
 
]
 
中．
（5）在胰島細(xì)胞內(nèi)合成胰島素的細(xì)胞器是[
 
]
 
，胰島素合成后依次經(jīng)
 
（細(xì)胞結(jié)構(gòu)）的運(yùn)輸、包裝、分泌到細(xì)胞外．
（6）若B圖是玉米根尖分生區(qū)細(xì)胞，不應(yīng)該出現(xiàn)的細(xì)胞器是
 
．（填號(hào)碼）
（7）細(xì)胞中含有核酸的細(xì)胞器有
 
（填號(hào)碼），具有雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有
 
（填號(hào)碼），構(gòu)成其膜的主要成分是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物界中不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)不同，據(jù)此可分為病毒、原核生物和真核生物幾大類群，對(duì)下列生物特征的敘述，正確的是（　�。�
①酵母菌�、谌樗峋、巯趸�(xì)菌（利用無機(jī)物氧化分解的能量合成自身有機(jī)物）
④衣藻　�、萁痿~藻　⑥煙草花葉病毒．
A、①②⑥都是原核生物，且都含有核糖體
B、①②③都不含葉綠素，且都是異養(yǎng)生物
C、①③都是異養(yǎng)生物，且都能進(jìn)行有氧呼吸
D、③④⑤都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，且都有細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究證實(shí)ATP既是“能量通貨”，也可作為神經(jīng)細(xì)胞間信息傳遞中的一種信號(hào)分子，其作為信號(hào)分子的作用機(jī)理如圖所示．請(qǐng)分析回答：

（1）神經(jīng)細(xì)胞中的ATP主要來自
 
（生理過程）．
（2）一些神經(jīng)細(xì)胞不僅能釋放典型神經(jīng)遞質(zhì)，還能釋放ATP，兩者均能引起受體細(xì)胞的膜電位變化．據(jù)圖分析，科學(xué)家當(dāng)初推測ATP可作為神經(jīng)細(xì)胞間傳遞信息的信號(hào)分子的實(shí)驗(yàn)思路是：①科學(xué)家用化學(xué)物質(zhì)阻斷
 
后，發(fā)現(xiàn)靶細(xì)胞膜能接受到部分神經(jīng)信號(hào)；
②科學(xué)家尋找到靶細(xì)胞膜上有ATP的
 
．
（3）為了研究X物質(zhì)對(duì)動(dòng)物細(xì)胞的影響，某研究小組用不同濃度的X物質(zhì)將細(xì)胞處理24h，然后測量各組細(xì)胞內(nèi)ATP的濃度和細(xì)胞死亡的百分率，經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)后，所得數(shù)據(jù)如下表所示：
實(shí)驗(yàn)組編號(hào)X物質(zhì)的濃度
（mg?mL-1）		細(xì)胞內(nèi)ATP的濃度
（mmol?mL-1）		細(xì)胞死亡百分率/%
A0801
B2703
C45010
D82025
E16570
①實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明，該實(shí)驗(yàn)因變量之間的聯(lián)系是
 
．
②若用混有濃度為2mg?mL-1的X物質(zhì)的飼料飼喂大鼠，其小腸的消化功能受到抑制的主要原因是阻礙消化酶的
 
，影響消化．

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，下列敘述中不正確的是（　　）
A、“�；~塘”是人工建立的良性生態(tài)系統(tǒng)
B、在我國西部大開發(fā)中應(yīng)采用“退耕還林還草”的措施
C、水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)，為充分利用生產(chǎn)者所固定的能量，應(yīng)以食物鏈長的魚類為養(yǎng)殖對(duì)象
D、營養(yǎng)級(jí)越高的生物種群體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)越多，所獲得的能量越少

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