下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　　）
A、溶酶體合成和分泌多種酸性水解酶
B、脂質(zhì)不參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)
C、葡萄糖在線粒體中氧化分解成CO2和H2O
D、蛋白質(zhì)參與運(yùn)輸、催化、免疫等多種功能
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)在生命活動(dòng)中的主要功能,脂質(zhì)的種類(lèi)及其功能,細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專(zhuān)題：
分析：1、溶酶體內(nèi)含有多種水解酶，能分解細(xì)胞內(nèi)衰老、損傷的細(xì)胞器，是細(xì)胞消化的“車(chē)間”；核糖體是蛋白質(zhì)合成的機(jī)器，線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所．
2、有氧呼吸分為三個(gè)階段，第一階段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和還原氫的過(guò)程，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，第二階段是丙酮酸和水生成二氧化碳和還原氫，發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，第三階段是還原氫與氧氣結(jié)合形成水，發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上．
3、蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，有的蛋白質(zhì)是細(xì)胞和生物體的重要組成成分，有的蛋白質(zhì)具有催化功能，如大多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)；有的蛋白質(zhì)具有運(yùn)輸功能，如載體蛋白；有的蛋白質(zhì)具有調(diào)節(jié)機(jī)體生命活動(dòng)的功能，如胰島素，有的蛋白質(zhì)具有免疫功能，如抗體．
4、脂質(zhì)分為脂肪、磷脂、固醇，脂肪是良好的儲(chǔ)能物質(zhì)，磷脂是生物膜的主要組成成分，固醇中分為膽固醇、性激素、維生素D，膽固醇參與細(xì)胞膜的組成和動(dòng)物的脂質(zhì)在血液中的運(yùn)輸，性激素對(duì)于調(diào)節(jié)機(jī)體生命活動(dòng)具有重要作用，維生素D促進(jìn)小腸對(duì)鈣磷的吸收．
解答： 解：A、溶酶體內(nèi)含有多種酸性水解酶，水解酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，合成場(chǎng)所是核糖體，不是溶酶體，A錯(cuò)誤；
B、性激素參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)，性激素的本質(zhì)是脂質(zhì)，B錯(cuò)誤；
C、線粒體是有氧呼吸第二、第三階段的場(chǎng)所，進(jìn)入線粒體氧化分解的物質(zhì)是葡萄糖酵解的產(chǎn)物丙酮酸，不是葡萄糖，C錯(cuò)誤；
D、蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，具有運(yùn)輸、催化化學(xué)反應(yīng)、免疫等多種功能，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于遵循細(xì)胞的化合物的功能、細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能的理解，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)通過(guò)分析、比較等方法綜合解答問(wèn)題的能力是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

材料l  桃果實(shí)表面光滑對(duì)有毛為顯性．現(xiàn)將毛桃的雌蕊授以純合光桃的花粉，該雌蕊發(fā)育成的果實(shí)為毛桃，科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)果皮是由子房壁發(fā)育而成的，果皮（子房壁）是母體的一部分，盡管毛桃和光桃受核基因控制，但果實(shí)的表面光滑與否顯現(xiàn)出來(lái)的是母本性狀，即母本基因型是毛桃，該果實(shí)一定是毛桃，但應(yīng)該注意的是，科學(xué)家將子代（F1）種子種下后，所結(jié)果實(shí)全是光桃，即表現(xiàn)出來(lái)的是F1的基因型所控制的性狀．
材料2  椎實(shí)螺螺殼的螺旋方向有左旋與右旋的區(qū)分如圖，受遺傳控制．有人為了證明椎實(shí)螺螺殼的螺旋方向的遺傳方式，用人工方法進(jìn)行了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)一

實(shí)驗(yàn)二

根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)一、實(shí)驗(yàn)二這兩種雜交方式稱(chēng)為：
 
．
（2）根據(jù)上述現(xiàn)象，結(jié)合母系遺傳的知識(shí)，由實(shí)驗(yàn)一、二得到的結(jié)果可推測(cè)螺殼的螺旋方向的遺傳方式可能為
 
，其遺傳特點(diǎn)為：
 
．
（3）結(jié)合材料1，實(shí)驗(yàn)人員又推測(cè)，決定椎實(shí)螺螺殼的螺旋方向還有可能是另外一種遺傳方式，可能在受精卵形成前，母體的基因型就已經(jīng)決定了子代的螺旋方向了．
①這種遺傳方式是
 
．
②假設(shè)D基因是決定椎實(shí)螺螺殼的螺旋方向右旋的，實(shí)驗(yàn)二親本的個(gè)體細(xì)胞中此基因是純合的，要獲得你要推測(cè)的結(jié)果，在實(shí)驗(yàn)二的基礎(chǔ)上該如何進(jìn)行？請(qǐng)用遺傳圖解表示（提示：要設(shè)計(jì)到第三代）．
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下表中甲、乙分別是分離兩種土壤中微生物的培養(yǎng)基的配方．

（注：水解酪素即水解酪蛋白，由酪蛋白水解得到）
（1）配置培養(yǎng)基必須經(jīng)過(guò)滅菌過(guò)程，即將培養(yǎng)基置于
 
條件下維持15-30分鐘，目的是為了殺死培養(yǎng)基中的
 
．
（2）從培養(yǎng)基功能上看，甲培養(yǎng)基屬于
 
，其中能提供氮源的物質(zhì)是
 
．
（3）為了判斷甲培養(yǎng)基是否具有篩選作用，還應(yīng)在牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上接種
 
土壤稀釋液，并在相同且適宜條件下培養(yǎng)．如果
 
，則證明該培養(yǎng)基具有篩選作用．
（4）如果將乙配制成固體培養(yǎng)基，則在培養(yǎng)基上長(zhǎng)出的菌落
 
（是/否）都能分解纖維素，理由是
 
．
（5）為得到單個(gè)菌落，常采用的兩種接種方法是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用人的成熟紅細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料可以（　　）
A、比較細(xì)胞有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的特點(diǎn)
B、診斷21三體綜合征和鐮刀型細(xì)胞貧血癥
C、探究動(dòng)物細(xì)胞吸水和失水的外界條件
D、研究生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，下列有關(guān)線粒體的說(shuō)法正確的是（　　）
A、沒(méi)有線粒體的細(xì)胞也可能進(jìn)行有氧呼吸
B、線粒體內(nèi)膜上產(chǎn)生的二氧化碳可以自由擴(kuò)散到線粒體外
C、線粒體中有基因存在，但其并不控制生物性狀
D、線粒體內(nèi)主要進(jìn)行葡萄糖的氧化分解

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

醋酸菌是食品工業(yè)中常用的微生物，不僅可用于生產(chǎn)醋酸，某些類(lèi)型還可用于生產(chǎn)細(xì)菌纖維素．回答下列問(wèn)題：
（1）醋酸菌在缺少糖源的情況下，可將乙醇氧化為
 
，進(jìn)而生成醋酸．進(jìn)行醋酸發(fā)酵時(shí)，為了維持醋酸發(fā)酵培養(yǎng)液pH的相對(duì)穩(wěn)定，可向培養(yǎng)液中加入
 
．
（2）篩選接種時(shí)，為了避免環(huán)境中微生物的污染，實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)在
 
附近進(jìn)行；某同學(xué)采用平板劃線法進(jìn)行接種，在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后．發(fā)現(xiàn)一個(gè)培養(yǎng)皿中某部位的菌落分布呈溝槽狀，與其他部位的菌落分布有明顯差異，其原因最可能是劃線時(shí)該部位
 
．
（3）鑒定菌種的依據(jù)通常包括菌落的形狀、大小、
 
等菌落特征．將鑒定的菌種進(jìn)行臨時(shí)保存時(shí)，可在低溫下使用試管斜面保存，但該方法除保存時(shí)間短外，菌種還易
 
；若需較長(zhǎng)時(shí)間保存菌種，可用的方法是
 
．
（4）利用篩選出的優(yōu)質(zhì)菌種進(jìn)行生產(chǎn)時(shí)．研究人員測(cè)得培養(yǎng)過(guò)程中的細(xì)菌纖維素產(chǎn)量、培養(yǎng)液中的殘?zhí)橇亢蜌埖咳缬覉D所示．圖中代表培養(yǎng)液中殘氮量的是
 
曲線．與B曲線相比，A曲線下降更快的主要原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程，A～G表示生物分子，其中C可以攜帶氨基酸，①～③表示生理過(guò)程，下列敘述中正確的是（　�。�
A、B，C中不存在堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象
B、③過(guò)程中核糖體沿著mRNA移動(dòng)
C、①過(guò)程需要解旋酶的參與才能完成
D、②③過(guò)程可在細(xì)菌細(xì)胞中同時(shí)進(jìn)行

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1表示基因控制性狀的示意圖，圖2表示圖1中的部分mRNA．已知AUG為起始密碼子，UAA為終止密碼子．下列分析不正確的是（　�。�
A、①②③過(guò)程均發(fā)生了堿基互補(bǔ)配對(duì)，都需要模板、原料、酶和能量等基本條件
B、進(jìn)行③過(guò)程時(shí)，一個(gè)核糖體串聯(lián)若干條mRNA，這種多肽鏈合成方式，增加了翻譯效率
C、若該mRNA中）（A+U）/（G+C）=0.2，則合成它的DNA雙鏈中（A+T）/（G+C）=0.2
D、若由于某種原因?qū)е聢D2中mRNA的一個(gè)堿基（箭頭處）缺失，則缺失點(diǎn)前的翻譯結(jié)果不會(huì)改變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

顏色由兩對(duì)基因（ A和a，B和b）控制，其中一對(duì)基因控制色素的合成，另一對(duì)基因控制顏色的深淺，其花的顏色與基因型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見(jiàn)下表，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
基因組合A_BbA_bbA BB或aa 
花的顏色粉色紅色白色
（1）純合白花植株和純合紅花植株做親本進(jìn)行雜交，產(chǎn)生的子一代花色全是紅色，則親代白花的基因型
 
．
（2）探究?jī)蓪?duì)基因（ A和a，B和b）的遺傳是否符合基因的自由組合定律，某課題小組選用基因型為AaBb的植株進(jìn)行測(cè)交．
實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：對(duì)基因型為AaBb的植株進(jìn)行測(cè)交．
第二步：觀察并統(tǒng)計(jì)子代植株花的顏色和比例．
預(yù)期結(jié)果及結(jié)論：

①若子代花色及比例為
 
，則兩對(duì)基因的遺傳符合基因的自由組合定律，可表示為如圖第一種類(lèi)型（豎線表示染色體，黑點(diǎn)表示基因在染色體上的位置）．
②若子代植株花色出現(xiàn)其他分離比，則兩對(duì)基因的遺傳不符合基因的自由組合定律．請(qǐng)?jiān)趫D示方框中補(bǔ)充其它兩種類(lèi)型．
 

（3）上述兩對(duì)基因的遺傳符合自由組合定律，則基因型為AaBb的植株自交后代中，粉花植株的基因型有
 
種．
（4）等位基因A和a影響花瓣的大小，基因型AA表現(xiàn)為大花瓣，Aa表現(xiàn)為小花瓣，aa表現(xiàn)為無(wú)花瓣．另有一對(duì)等位基因R和r影響花瓣的顏色，基因型RR和Rr表現(xiàn)為紅色花瓣，rr表現(xiàn)為無(wú)色花瓣．兩個(gè)植株雙雜合子雜交，則下一代基因型
 
，表現(xiàn)型有
 
種．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案