某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈主要為“水稻→三化螟→麻雀”,某研究人員對(duì)該食物鏈的能量流動(dòng)進(jìn)行了研究,結(jié)果如下表〔單位:J/(hmz?a)〕.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
水稻三化螟麻雀
固定的
太陽(yáng)能
攝入量同化量呼吸量攝入量同化量呼吸量
2.45×10111.05×1097.15×1087.01×1083.44×1072.84×1072.18×107
(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是
 
J/(hm2?a).能量從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的效率約為
 

(2)三化螟的呼吸量即用于三化螟的
 
作用以
 
的形式散失的能量.用于三化螟的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量為
 
J/(hrn2?a).
(3)在研究能量流動(dòng)時(shí),對(duì)麻雀可以采用標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度.在1hm2范圍內(nèi),第一次捕獲并標(biāo)志40只,第二次捕獲30只,其中有標(biāo)志的12只,則該種群密度是
 
只/hm2.如果被標(biāo)志的個(gè)體中有部分個(gè)體的標(biāo)志脫落,則可能導(dǎo)致調(diào)查的結(jié)果
 

(4)在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,不屬于食物鏈的組成成分還有
 

(5)農(nóng)田屬于濕地,在維持小氣候以及水源凈化、空氣凈化中有著重要的作用.這體現(xiàn)了生物多樣性的
 
價(jià)值.
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),估算種群密度的方法,生態(tài)系統(tǒng)的功能
專(zhuān)題:
分析:流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能,營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量去向:大部分通過(guò)呼吸作用散失、流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)、部分流向分解者.
解答: 解:(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能2.45×1011J/(hm2?a).能量從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的效率約為2.84×107÷7.15×108×100%=4%;
(2)三化螟的呼吸量即用于三化螟的呼吸作用以熱能的形式散失的能量,用于三化螟的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量為 7.15×108-7.01×108=1.4x107
J/(hrn2?a).
(3)在1hm2范圍內(nèi),第一次捕獲并標(biāo)志40只,第二次捕獲30只,其中有標(biāo)志的12只,則該種群密度是30÷12×40=100只/hm2.如果被標(biāo)志的個(gè)體中有部分個(gè)體的標(biāo)志脫落,可能導(dǎo)致調(diào)查的結(jié)果偏大.
(4)在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,不屬于食物鏈的組成成分非生物的物質(zhì)和能量、分解者.
(5)農(nóng)田屬于濕地,在維持小氣候以及水源凈化、空氣凈化中有著重要的作用.這體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值.
故答案為:(1)2.45x1011   4%
(2)呼吸    熱能  1.4x107
(3)100    偏大
(4)非生物的物質(zhì)和能量、分解者
(5)間接
點(diǎn)評(píng):本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能等知識(shí),意在考察考生對(duì)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)的識(shí)記能力和理解能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞膜塑形蛋白促進(jìn)囊泡形成的機(jī)制揭示,為了將細(xì)胞內(nèi)的廢物清除,細(xì)胞膜塑形蛋白會(huì)促進(jìn)囊泡(分子垃圾袋)形成,將來(lái)自細(xì)胞區(qū)室表面舊的受損的蛋白質(zhì)帶到內(nèi)部“回收利用工廠”,在那里將廢物降解,使“組件”被重新利用.下列相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、細(xì)胞膜塑形蛋白在合成過(guò)程中,核糖體提供場(chǎng)所、線粒體可提供動(dòng)力
B、“分子垃圾袋”應(yīng)主要由磷脂和蛋白質(zhì)構(gòu)成,該結(jié)構(gòu)具有流動(dòng)性的特點(diǎn)
C、“回收利用工廠”可能是溶酶體,“組件”可能是氨基酸或核苷酸
D、細(xì)胞內(nèi)囊泡的轉(zhuǎn)運(yùn)致使不同細(xì)胞結(jié)構(gòu)的膜轉(zhuǎn)化,可反映出生物膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答有關(guān)神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的問(wèn)題.圖1是突觸結(jié)構(gòu)模式圖,圖2表示神經(jīng)纖維上膜電位的變化情況.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)在圖1的結(jié)構(gòu)中,當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳到末梢時(shí),結(jié)構(gòu)1
 
中的神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿被釋放到突觸間隙中,并與突觸后膜上的
 
結(jié)合,引起突觸后膜的
 
發(fā)生變化.結(jié)構(gòu)3的化學(xué)本質(zhì)是
 
,它對(duì)遞質(zhì)的識(shí)別起著重要作用.神經(jīng)調(diào)節(jié)中神經(jīng)遞質(zhì)的作用是
 

(2)結(jié)構(gòu)1及其內(nèi)物質(zhì)的形成與細(xì)胞內(nèi)的
 
(填細(xì)胞器名稱(chēng))有關(guān).乙酰膽堿的釋放過(guò)程與細(xì)胞膜的
 
有關(guān).
(3)圖1中神經(jīng)沖動(dòng)由A→B的過(guò)程中,信號(hào)轉(zhuǎn)換的具體過(guò)程是
 

(4)離體神經(jīng)纖維某一部位受到適當(dāng)刺激時(shí),受刺激部位細(xì)胞膜兩側(cè)會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)性的電位變化,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng).圖2示某部位受刺激前后,膜兩側(cè)電位差的變化.據(jù)圖可知 a線段表示
 
電位;b點(diǎn)膜兩側(cè)的電位差為
 
mv.
圖甲表示反射弧和脊髓結(jié)構(gòu)圖,圖乙表示神經(jīng)纖維局部放大后膜內(nèi)外電荷的分布情況,請(qǐng)據(jù)圖完成以下分析:

(5)在圖甲中,在②處給予一個(gè)強(qiáng)刺激,電流計(jì)指針發(fā)生
 
次偏轉(zhuǎn).
(6)如果把圖甲看做一個(gè)反射弧,則
 
(填編號(hào))為感受器.
(7)圖乙中
 
是興奮部位,這種電位變化稱(chēng)為動(dòng)作電位,這是由于
 
造成的,其物質(zhì)運(yùn)輸方式是
 

(8)若剝離出一條與蛙的小腿肌肉相連的神經(jīng),在這條神經(jīng)上離肌肉6mm的A處給予刺激,小腿肌肉在4.5ms后開(kāi)始收縮,在離肌肉48mm的B處給予刺激,肌肉在5.2ms后開(kāi)始收縮,神經(jīng)沖動(dòng)在這條神經(jīng)上的傳導(dǎo)速度是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖一表示空氣中的CO2含量對(duì)某綠色植物光合作用的影響,圖二表示一天24h蔬菜大棚內(nèi)CO2濃度隨時(shí)間的變化曲線(水平虛線為實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)大棚內(nèi)的CO2濃度).據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)兩圖中光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn)有
 
,此時(shí)細(xì)胞中能產(chǎn)生[H]的部位有
 
.圖二中積累有機(jī)物最多的點(diǎn)是
 

(2)經(jīng)過(guò)24h后,大棚內(nèi)植物有機(jī)物的含量會(huì)
 
(填“增加”、“減少”或“不變”).據(jù)圖分析原因是
 

(3)圖二中A點(diǎn)所進(jìn)行的生理反應(yīng)表達(dá)式為
 

(4)圖一中限制N點(diǎn)的主要外界因素是
 
 
.N點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞葉綠體中的ADP的運(yùn)動(dòng)方向是
 

(5)若將葉面積相等的甲、乙兩種植物的葉片分別放置在相同體積、溫度適宜且恒定的密閉小室中,給予充足的光照,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
 

A.甲、乙兩葉片的光合作用強(qiáng)度一定相同
B.甲、乙兩葉片的光合作用強(qiáng)度在一段時(shí)間后都將逐漸下降
C.若實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,甲葉片所在小室中的CO2濃度較乙低,則甲葉片的呼吸作用強(qiáng)度一定比乙低
D.若實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,甲葉片所在小室中的CO2濃度較乙低,則甲固定CO2的能力較弱
(6)某同學(xué)做“光合色素的提取與分離”實(shí)驗(yàn)后,繪制了四種光合色素在濾紙上的分離情況(如圖三所示),據(jù)圖分析,溶解度最大的色素是
 
(填序號(hào)).另一同學(xué)由于研磨綠葉過(guò)程中粗心大意,漏加了某些試劑或藥品,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不理想(如圖四所示),請(qǐng)指出該同學(xué)漏加的試劑或藥品是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中,有的屬于構(gòu)成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸,有的不是,若將其中的氨基酸縮合成多肽,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)該肽鏈由
 
個(gè)氨基酸縮合而成,叫
 
肽.
(2)組成該條肽鏈的氨基酸可用通式
 
將它們統(tǒng)一起來(lái).
(3)該條肽鏈中R基共有
 
種.該條肽鏈中還有
 
個(gè)羧基.
(4)該肽鏈的分子質(zhì)量與組成其氨基酸的分子質(zhì)量相比減少
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是人雌激素分泌及作用機(jī)制模式圖,A、B、C代表人體內(nèi)的特定結(jié)構(gòu)〔提示:結(jié)構(gòu)C分泌激素的調(diào)節(jié)與甲狀腺分泌甲狀腺激素的調(diào)節(jié)類(lèi)似);a、b、d、e、f代表物質(zhì).結(jié)合圖示和所學(xué)知識(shí),回答以下問(wèn)題:

(1)從圖可知,a、b、c中代表雌激素的是
 

(2)結(jié)構(gòu)A、B、C分別是
 
,其中
 
具有神經(jīng)傳導(dǎo)和激素分泌的雙重功能.在其神經(jīng)元與支配腺體之間通過(guò)
 
結(jié)構(gòu)用
 
物質(zhì)傳遞信息.
(3)當(dāng)雌激素含量過(guò)高時(shí),激素a、b含量的變化趨勢(shì)是
 
,這是一種
 
調(diào)節(jié)機(jī)制.
(4)從圖中看,雌激素最終會(huì)促進(jìn)過(guò)程①,過(guò)程①為
 
.e和d被徹底水解后,在產(chǎn)物上的差異是
 

(5)細(xì)胞質(zhì)受體、核受體與細(xì)胞膜上的受體的物質(zhì)屬性及功能相似,因此,細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核受體的物質(zhì)成分應(yīng)為
 
,導(dǎo)致細(xì)胞質(zhì)受體與核受體差異的直接原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在高等植物細(xì)胞中,線粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換的重要細(xì)胞器,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)葉綠體中光反應(yīng)發(fā)生的場(chǎng)所是
 
,適宜光照條件下此處發(fā)生的能量變化是
 
.線粒體中產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是
 
,此處發(fā)生的能量變化是
 

(2)葉肉細(xì)胞處于圖二中的甲狀態(tài)時(shí),可以發(fā)生圖一中的哪些過(guò)程?
 
(用圖中字母表示).植物在圖二中的乙~丁階段時(shí),限制光合速率的主要因素是
 
,丁點(diǎn)以后限制光合速率的因素最可能是
 

(3)如果在圖二的乙點(diǎn)突然停止光照,葉綠體內(nèi)C3化合物含量的變化趨勢(shì)是
 

(4)寫(xiě)出圖一細(xì)胞中有氧呼吸的總反應(yīng)式:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體和人體細(xì)胞內(nèi)某些信息傳遞機(jī)制的模式圖,圖中箭頭表示信息的傳遞方向.下列敘述中,正確的是( 。
A、如果a表示突觸前膜,b表示突觸間隙,c為突觸后膜,則de是神經(jīng)遞質(zhì),作用于c的軸突或樹(shù)突
B、如果a表示抗原,b表示吞噬細(xì)胞和T細(xì)胞,c為B細(xì)胞,則該過(guò)程為體液免疫
C、如果該圖表示反射弧,則其中的信息始終是以局部電流的形式傳導(dǎo)的
D、如果該圖中a為下丘腦,b為垂體,c為腎小管和集合管,則d和e為同一物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

藍(lán)藻和酵母菌細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最明顯的區(qū)別是( 。
A、有無(wú)核物質(zhì)B、有無(wú)核糖體
C、有無(wú)細(xì)胞膜D、有無(wú)核膜

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