在探究酵母菌的呼吸作用方式的實驗中，與鑒定CO2、酒精相關(guān)的試劑包括（　�。�
A、澄清石灰水
B、溴麝香草酚藍(lán)水溶液
C、重鉻酸鉀溶液
D、濃硫酸
考點：探究酵母菌的呼吸方式
專題：
分析：酵母菌是異養(yǎng)兼性厭氧菌，其有氧呼吸的產(chǎn)物是CO2和水，無氧呼吸的產(chǎn)物是CO2和酒精，其中CO2和可以用澄清石灰水或溴麝香草酚藍(lán)水溶液鑒定，而酒精可以用酸性的重鉻酸鉀溶液鑒定．
解答： 解：A、澄清石灰水可用于鑒定酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2，A正確；
B、溴麝香草酚藍(lán)水溶液可用于鑒定酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2，B正確；
C、酸性的重鉻酸鉀溶液可用于鑒定酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的酒精，C正確；
D、濃硫酸和重鉻酸鉀溶液能用于鑒定酒精，D正確．
故選：ABCD．
點評：本題考查探究酵母菌的呼吸方式，對于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實驗的原理、實驗選擇的材料、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等，需要考生在平時的學(xué)習(xí)生活中主要積累．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為兩核糖體沿同一mRNA分子移動翻譯形成相同多肽鏈的過程．對此過程的正確理解是（　�。�
A、此過程是在細(xì)胞核中進(jìn)行的
B、核糖體移動的方向從右向左
C、合成多肽鏈的模板是mRNA
D、一條mRNA只能合成一條多肽鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：

不在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成或加工的生物分子是（　�。�
A、抗體B、核酸
C、維生素DD、膽固醇

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科目：高中生物 來源： 題型：

ATP分子的結(jié)構(gòu)簡式和19個ATP所具有的高能磷酸鍵數(shù)目分別是（　�。�
A、A一P一P～P和19個
B、A一P～P～P和38個
C、A～P～P和38個
D、A～P～P～P和19個

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列諸項均是與“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)流動”實驗有關(guān)的表述，其中正確的（　�。�
A、不選幼根作實驗材料，因為根細(xì)胞無葉綠體，其細(xì)胞質(zhì)也不流動
B、葉綠體的形態(tài)和分布不會隨著光照強度和方向的改變而改變
C、細(xì)胞中葉綠體的位置移動是細(xì)胞質(zhì)流動的標(biāo)志
D、植物細(xì)胞質(zhì)流動的速度，標(biāo)志著該細(xì)胞同化作用的強弱

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科目：高中生物 來源： 題型：

某細(xì)胞在分裂后期染色體數(shù)為48條，則該物種體細(xì)胞中染色體數(shù)為（　�。�
A、24條B、48條
C、36條D、12條

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列人體各種生理現(xiàn)象中，沒有涉及到細(xì)胞間信息交流的一項是（　�。�
A、神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜產(chǎn)生膜電位變化
B、細(xì)胞因子促進(jìn)B細(xì)胞增殖分化
C、下丘腦、垂體和各內(nèi)分泌腺間的聯(lián)系
D、紅細(xì)胞以易化擴散的方式來吸收血糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

物質(zhì)的跨膜運輸對細(xì)胞的生存和生長至關(guān)重要．如圖為物質(zhì)跨膜運輸幾種方式的示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）細(xì)胞膜的基本骨架是
 
（填字母）．組成細(xì)胞膜的A、B兩種物質(zhì)通常不是靜止的，而是處于
 
．
（2）圖中甲物質(zhì)跨膜運輸方式是
 
，丙物質(zhì)跨膜運輸方式是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，所運用的原理是（　　）
A、單獨利用甲基綠對細(xì)胞染色，可顯示DNA在細(xì)胞中的分布，從而推知RNA的分布
B、單獨利用吡羅紅對細(xì)胞染色，可顯示RNA在細(xì)胞中的分布，從而推知DNA的分布
C、利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對細(xì)胞染色，同時顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
D、在細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)內(nèi)可以分別提取到DNA和RNA，由此說明DNA和RNA的分布

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同步練習(xí)冊答案