13．在對某種鼠的種群密度的調(diào)查中，第一次捕獲并標(biāo)記40只鼠，第二次捕獲標(biāo)志鼠10只，未標(biāo)記鼠20只．則該種群數(shù)量為（　�。�
A．150只B．100只C．80只D．120只

分析 1、標(biāo)志重捕法是在被調(diào)查種群的生存環(huán)境中捕獲一部分個(gè)體將這些個(gè)體進(jìn)行標(biāo)志后再放回原來的環(huán)境，經(jīng)過一定期限后進(jìn)行重捕，根據(jù)重捕中標(biāo)志的個(gè)體占總捕數(shù)的比例，來估計(jì)該種群的數(shù)量．
2、設(shè)該地段種群中個(gè)體數(shù)為N，其中標(biāo)志總數(shù)為M，重捕總數(shù)為n，重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù)為m，則N：M=n：m．

解答 解：根據(jù)題干分析，鼠的活動能力強(qiáng)，活動范圍廣，采用的是標(biāo)記重捕法；標(biāo)志重捕法計(jì)算公式：種群中個(gè)體數(shù)（N）：標(biāo)記總數(shù)=重捕總數(shù)：重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù)，即N：40=（10+20）：10，N=120只．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查標(biāo)志重捕法的計(jì)算方法，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省推薦高二下學(xué)期摸底考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于酶的敘述，錯(cuò)誤的是

A.酶的組成中可能含有糖類

B.酶活性最高時(shí)的溫度不適合保存該種酶

C.同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中

D.在人體中酶只在內(nèi)環(huán)境中起作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)性別決定的敘述，正確的是（　�。�
A．XY型性別決定的生物，Y染色體都比X染色體短小
B．同型性染色體決定雄性個(gè)體的現(xiàn)象在自然界中比較普遍
C．各種生物細(xì)胞中的染色體都可分為性染色體和常染色體
D．含X染色體的配子不一定都是雌配子，含Y染色體的配子一定是雄配子

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．下圖所示為用兩棲動物的未受精卵所做的實(shí)驗(yàn)圖解，據(jù)圖回答下列問題：

（1）蝌蚪腸上皮細(xì)胞核中含有青蛙發(fā)育所需的全部基因（全部遺傳物質(zhì)）．重新組合的細(xì)胞相當(dāng)于青蛙的受精卵細(xì)胞，經(jīng)過細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化形成組織和器官．本實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明動物細(xì)胞核具有全能性．
（2）圖中A過程采用的技術(shù)手段稱為核移植技術(shù)．為了獲得腸上皮細(xì)胞，先剪取腸上皮組織剪碎后加入胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理，然后進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)獲得上皮細(xì)胞．
（3）圖中培養(yǎng)過程所用的營養(yǎng)液與植物組織培養(yǎng)基成分的主要不同是前者必須含有動物血清、血漿等．
（4）通過圖示過程產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式是無性繁殖，A過程中采用卵細(xì)胞作為受體細(xì)胞的優(yōu)點(diǎn)有卵細(xì)胞體積大，易于操作；含有能促進(jìn)細(xì)胞核全能性表達(dá)的物質(zhì)；卵黃含量多，給重組細(xì)胞早期發(fā)育提供營養(yǎng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖表示不同濃度的生長素類似物對單子葉植物和雙子葉植物的影響，請據(jù)圖分析回答：

（1）生長素類似物作為除草劑的原理是：生長素對植物生長的作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長（填“高”或“低”）．
（2）圖中代表雙子葉雜草的曲線是①（填序號）．
（3）除草劑所用的生長素類似物的濃度最好在圖中D點(diǎn)左右（用字母表示）．
（4）對于同一種植物來說，根、芽、莖對生長素濃度的敏感性有差異，三者敏感程度從大到小依次是根、芽、莖．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．圖是同一種動物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖象．試判斷下列說法正確的是（　　）
A．圖中含有四分體的細(xì)胞有①和⑤
B．處于圖①時(shí)期的細(xì)胞一般容易發(fā)生基因突變
C．等位基因的分離發(fā)生在圖③④所示時(shí)期
D．處于圖②時(shí)期的細(xì)胞可能發(fā)生染色體的交叉互換

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．對于一個(gè)染色體組成為XXY的色覺正常的男孩，其雙親可能有如下2種情況：①色肓的母親和正常的父親；②色盲的父親和正常的母親（不攜帶色盲基因）則關(guān)于以上兩種情況，下列說法正確的是（　�。�
A．屬于基因突變，且兩種情況都發(fā)生在精子形成過程中
B．屬于基因突變，且兩種情況都發(fā)生在卵細(xì)胞形成過程中
C．屬于染色體變異，前者發(fā)生在卵細(xì)胞形成過程中，后者發(fā)生在精子形成過程中
D．屬于染色體變異，前者發(fā)生在精子中，后者發(fā)生在精子或卵細(xì)胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．已知某豚鼠中毛皮粗糙（D）對毛皮光滑（d）為顯性，黑色（R）對白色（r）為顯性，兩對性狀獨(dú)立遺傳，用兩只純合黑色粗毛鼠與白色光毛鼠雜交得到F1，F(xiàn)1再相互交配得F2．下列有關(guān)說法中正確的是（　�。�
A．F2中非親本類型占$\frac{6}{16}$
B．F2中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占$\frac{12}{16}$
C．能推廣的新品種黑色光毛類型在F2中占$\frac{3}{16}$
D．讓F2中的黑色光毛類型反復(fù)自交可篩選出純合品種

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．生物教材《遺傳與進(jìn)化》中較為關(guān)注人類的健康，體現(xiàn)了生物學(xué)科的人文關(guān)懷．請回答相關(guān)問題：
（1）人類遺傳病通常是指由于遺傳物質(zhì)的改變而引起的人類疾�。渲杏梢粚Φ任换蚩刂频倪z傳病稱為單基因遺傳�。�
（2）2015年6月湘雅二醫(yī)院產(chǎn)科一孕婦產(chǎn)下一個(gè)哭聲似貓叫的女嬰，該女嬰所患的遺傳病最可能是Ⅴ號染色體缺失．
（3）某高齡產(chǎn)婦的男孩智力低下、發(fā)育遲緩、面容特殊并患有先天性心臟病，該男孩所患的遺傳病最可能是21號染色體三體綜合征．
（4）調(diào)查人類遺傳病時(shí)，最好選擇發(fā)病率較高的單基因遺傳病作為調(diào)查對象．
（5）正常人男性的皮膚生發(fā)層細(xì)胞中，有24種形態(tài)不同的染色體．

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