Ⅰ、如圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中,根據(jù)其干重和鮮重的變化而繪制的兩條曲線(X和Y),請分析回答:
(1)曲線a→c的變化主要是由于
 

(2)曲線c→d的變化主要是由于
 

(3)大豆萌發(fā)一個月后,植物通過細胞呼吸,為物質(zhì)吸收、細胞分裂、生長發(fā)育提供了
 
和各種原料.
(4)若從分子水平分析,在Q時間點根毛細胞相對根尖分生區(qū)細胞出現(xiàn)穩(wěn)定性差異的根本原因是由于
 
分子的不同.
Ⅱ、科研人員為研究氧氣濃度與光合作用的關(guān)系,測定了煙草葉片在25℃時,不同氧氣濃度下的光合作用速率(以CO2的吸收速率為指標),部分數(shù)據(jù)如下表,請分析回答:
氧氣濃度 2% 20%
CO2的吸收速率(mg/h?cm2 23 9
(1)O2濃度由2%增大為20%時,煙草葉片吸收CO2的速率大幅下降,推測這種變化與
 
增強有關(guān),還可能與
 
的變化有關(guān).
(2)為了探究O2濃度對光合作用是否構(gòu)成影響,在上表所獲得數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上,還需測定黑暗條件下對應的呼吸速率.假設(shè)在25℃,氧濃度為2%時,呼吸速率為X(mg/h?cm2),氧濃度為20%時,呼吸速率為Y(mg/h?cm2).
①如果23+X=9+Y,說明:
 

②如果23+X>9+Y,說明:
 
考點:細胞呼吸的過程和意義,影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:(1)種子萌發(fā)過程中,有機物消耗供能,干重降低,由于吸收水分,鮮重增加,所以X曲線表示鮮重變化,Y曲線表示干重變化.
(2)在分析Ⅱ部分試題時,要理順實際光合作用強度=呼吸作用速率+凈光合作用速率這個關(guān)系,讀懂圖表.
解答: 解:(Ⅰ)(1)由于種子進行呼吸作用消耗有機物,導致有機物減少,所以曲線a→c段干重減。
(2)幼苗形成后,光合作用強度大于呼吸作用,有機物不斷的積累,所以曲線c→d段干重增加.
(3)細胞呼吸的主要目的釋放能量,為物質(zhì)吸收、細胞分裂、生長發(fā)育供能,同時能夠提供原料.
(4)同一個體不同細胞出現(xiàn)穩(wěn)定性差異的根本原因是基因的選擇性表達,mRNA不同.
(Ⅱ)(1)氧氣的濃度會影響化學作用于強度,可能也會影響光合作用強度.
(2)實際光合作用強度=呼吸作用速率+凈光合作用速率,在氧濃度為2%下實際光合作用速率=23+X,在氧濃度為20%下實際光合作用速率為9+Y,如果兩者相等,說明氧氣濃度增加不影響光合作用,如果23+X>9+Y,說明氧氣濃度增加抑制光合作用.
故答案為:
(1)種子進行呼吸作用有機物減少
(2)光合作用強度大于呼吸作用強度,有機物不斷的積累,干重增加
(3)能量(ATP)     
(4)mRNA
II、(1)呼吸作用       光合作用
(2)①氧氣濃度增加不影響光合作用 
②氧氣濃度增加抑制光合作用
點評:本題考查種子萌發(fā)過程中干重和鮮重的變化,要理解種子萌發(fā)過程中有機的消耗,同時吸收水分,所以干重減小,鮮重增大;要想得到滿分也要會計算實際光合作用強度的計算方法.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

在不斷增長的癌組織中,每個癌細胞( 。
A、都具有兩個中心體,且分別位于細胞的兩極
B、都有數(shù)目相同的染色體組
C、都在誘導因素的影響下產(chǎn)生了原癌基因
D、DNA的量未必相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中的干重與鮮重的變化曲線.其中表示鮮重的曲線以及開始進行光合作用的時間點分別是( 。
A、c,MB、a,O
C、b,ND、d,S

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科目:高中生物 來源: 題型:

苦馬豆素(SW)因從灰苦馬豆中分離出來而得名,被認為是“未來的腫瘤治療藥物”.以下是相關(guān)的實驗研究過程及結(jié)果.
①將等量的小鼠肝癌Hepal-6細胞懸液,分別接種于若干含有等量培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中;
②將培養(yǎng)瓶放于37℃、5%CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h,靜置、去掉上清液;
③分別加入等量但不同濃度SW的培養(yǎng)液,于37℃、5%CO2培養(yǎng)箱中繼續(xù)培養(yǎng);
④分別在24h、48h、72h時吸取培養(yǎng)液,觀察結(jié)果,得到不同濃度SW對細胞存活率影響曲線如圖所示.請回答下列問題.
(1)培養(yǎng)箱中5%CO2的作用是
 

(2)處于間期的肝癌Hepal-6細胞,其分子水平的主要變化是
 

(3)步驟③中需要設(shè)置對照組,對照組的處理方法應為
 

(4)分析圖2中曲線可知,SW對肝癌Hepal-6細胞作用效果的特點是:
 
,對細胞生長的抑制作用越強;
 
對細胞生長的抑制作用越強.
(5)將培養(yǎng)48h的培養(yǎng)液離心,去除上清液后經(jīng)過一系列的處理及分析,得到48h細胞數(shù)目及凋亡蛋白Bax和Bcl-2的表達量如表所示:
SW 癌細胞數(shù)目 凋亡細胞數(shù)目 Bax蛋白 Bcl-2蛋白
(2ug/mL ﹢﹢﹢ ﹢﹢﹢﹢﹢
(1ug/mL ﹢﹢ ﹢﹢﹢ ﹢﹢﹢ ﹢﹢
(0.5ug/mL ﹢﹢﹢ ﹢﹢ ﹢﹢ ﹢﹢﹢
(0ug/mL ﹢﹢﹢﹢ ﹢﹢﹢﹢
注:“﹢”的數(shù)量表示相對值的多少.
據(jù)此推測,SW可能是通過誘發(fā)癌細胞
 
來抑制腫瘤生長的,其原因可能是SW促進了癌細胞內(nèi)
 
的表達.
(6)將魚的體細胞核植入去核的卵細胞中,所得重組細胞可培育為克隆魚.圖2中能正確表示動物克隆技術(shù)原理的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

藍藻爆發(fā)嚴重污染水源,并給人們的生活產(chǎn)生極大的影響.據(jù)資料記載,20世紀80年代,在太湖上藍藻、硅藻、綠藻數(shù)量分別占藻類總量的20%、28%、40%,但是到90年代,由于太湖水體污染加重,水體生態(tài)結(jié)構(gòu)受到破壞,藍藻占絕對優(yōu)勢,最高時約占藻類總量的94%.
(1)藍藻屬于
 
生物,該種生物在結(jié)構(gòu)上的最大特點是
 
.藍藻與硅藻、綠藻間的關(guān)系屬于
 

(2)藍藻大量爆發(fā)的關(guān)鍵因素是太湖水體中
 
含量增高,導致水體富營養(yǎng)化;藍藻大量繁殖造成魚蝦大量死亡,從生態(tài)學角度上看,藍藻是生態(tài)系統(tǒng)成分中的
 
,魚蝦是
 
;魚蝦的尸體還會腐爛變臭是
 
呼吸作用的緣故.
(3)該水體生態(tài)系統(tǒng)被破壞,其
 
能力變?nèi)酰瑫r也說明人類過度破壞環(huán)境,導致該生態(tài)系統(tǒng)的
 
穩(wěn)定性變?nèi)酰?br />(4)采用浮床生態(tài)工藝法(如圖所示)可治理水體污染,改善水質(zhì).下列對其機理敘述正確的是
 

①植物吸收水中懸物
②植物吸收水中的NO3-、PO3-等,降低水中氮、磷等含量  ③浮床遮光,抑制浮游藻類的生長繁殖,防止水華發(fā)生④浮床下方水體氧濃度升高,減少微生物種類和數(shù)量
A.①④B.②④C.②③D.①③
(5)除(4)中方法外,運用所學生物學知識,對太湖藍藻的防治提出一些建議(至少兩個):
 

(6)藍藻資源化利用有多種方式.從藍藻中提取的能發(fā)出紫色熒光的藻藍蛋白,可作為生物實驗研究中的
 
,綠色能源工程可以利用藍藻來制作生物柴油,由此推測藍藻體內(nèi)含有豐富的
 
 物質(zhì).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為真核細胞示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)與菠菜葉肉細胞相比,細胞A缺少的細胞器為
 

(2)將細胞A浸泡在質(zhì)量濃度為 0.3g/mL的蔗糖溶液中出現(xiàn)質(zhì)壁分離,其原因是
 
(填代號)的濃度較小.K+
 
方式進入細胞,所需能量主要由
 
(填代號)提供.
(3)人飲酒后,酒精通過
 
方式吸收進入消化道上皮細胞.若細胞B為人的口腔上皮細胞,則細胞B還應有的細胞器是
 
.交警查違章時讓司機呼出的氣體與含有重鉻酸鉀的酸性液體反應,若液體變成
 
色,說明司機酒后駕駛.

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科目:高中生物 來源: 題型:

對光合作用過程中物質(zhì)轉(zhuǎn)變途徑的敘述中,不正確的是( 。
A、碳原子:CO2→C3化合物→(CH2O)
B、氧原子:H2O→O2
C、氫原子:H2O→ATP→(CH2O)
D、氧原子:CO2→C3化合物→(CH2O)

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科目:高中生物 來源: 題型:

一條肽鏈的分子式為C22H34O13N6,其水解產(chǎn)物中只含有下列3種氨基酸.下列敘述錯誤的是( 。
A、合成一條該肽鏈將產(chǎn)生5個水分子
B、在細胞中合成該肽鏈至少需要3種tRNA
C、該肽鏈完全水解后可以產(chǎn)生3個谷氨酸
D、該肽鏈中存在1個游離的氨基和3個游離的羧基

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科目:高中生物 來源: 題型:

有甲、乙兩組等量的酵母菌,甲組酵母菌進行有氧呼吸,乙組酵母菌進行發(fā)酵.若它們消耗了等量的葡萄糖,則它們放出的CO2之和與它們消耗的O2之和比為( 。
A、1:1B、3:0
C、6:0D、4:3

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