興奮在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的傳導(dǎo)過程中,有時存在一個突觸引起的興奮被后一個突觸抑制的現(xiàn)象.如圖是突觸2抑制突觸1興奮傳導(dǎo)的過程示意圖,請回答:

(1)圖中沒有體現(xiàn)內(nèi)環(huán)境構(gòu)成部分的是淋巴和
 

(2)圖中a段表示
 
(靜息、興奮)電位,b點時膜外為
 
(正、負)電位.
(3)甘氨酸(Gly)在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中可作為神經(jīng)遞質(zhì),它的受體是膜上某些離子的通道.當(dāng)興奮抵達時,貯存在
 
內(nèi)的Gly釋放出來,并與分布在
 
上的Gly受體結(jié)合.當(dāng)Gly與受體結(jié)合后,通道開啟,使陰離子內(nèi)流,加強和維持膜上的外正內(nèi)負的
 
電位,導(dǎo)致A處的興奮不能傳至B處.假設(shè)釋放到突觸間隙的Cly可通過主動運輸進入細胞再被利用,圖中結(jié)構(gòu)①表示
 
.上述過程體現(xiàn)了細胞膜具有的功能是物質(zhì)
 
細胞并進行細胞間的
 
傳遞.
考點:神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo),內(nèi)環(huán)境的組成
專題:
分析:據(jù)圖分析:圖示興奮在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的傳導(dǎo)過程中,有時存在一個突觸引起的興奮被后一個突觸抑制的現(xiàn)象;內(nèi)環(huán)境的組成成分,興奮產(chǎn)生時膜電位的變化;興奮傳遞時的抑制過程.
解答: 解:(1)內(nèi)環(huán)境由血漿、淋巴和組織液構(gòu)成,圖示只有組織液,沒有其余兩種成分.
(2)左圖a段表示靜息電位,膜外是正電位,b點時為動作電位,膜外是負電位.
(3)甘氨酸(Gly)在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中可作為神經(jīng)遞質(zhì),它由突觸小泡通過突觸前膜以胞吐的方式釋放,作用于突觸后膜上的受體,使陰離子內(nèi)流,加強了靜息電位,這一過程體現(xiàn)了細胞膜的控制物質(zhì)進出功能和信息交流功能.
故答案為:(1)血漿
(2)靜息    負
(3)突觸小泡   突觸后膜   靜息   載體   進出   信息
點評:本題考查神經(jīng)興奮傳導(dǎo)的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力以及識圖分析能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

2010年7月26日,新出版的《細胞移植》雜志報道,澳大利亞科學(xué)家成功地對成年實驗鼠脂肪細胞和神經(jīng)細胞進行“再編譯”,從而獲得了能夠分化成各種各樣細胞的誘導(dǎo)性多能干細胞(iPS),與胚胎干細胞十分接近,下列有關(guān)分化的神經(jīng)細胞和誘導(dǎo)性多能干細胞的敘述中,正確的是( 。
A、誘發(fā)性多能干細胞具有全能性
B、神經(jīng)細胞丟失了某些基因
C、二者功能有差異,但形態(tài)沒有差異
D、二者基因組相同,且表達的基因相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答下列問題:
(1)如圖表示下丘腦參與的人體部分生理調(diào)節(jié)過程.已知物質(zhì)c由下丘腦分泌,可促進腎小管和集合管對水分的重吸收,則物質(zhì)c是
 
.若物質(zhì)e能促進甲狀腺的生長和發(fā)育,則物質(zhì)d是
 
;物質(zhì)e的分泌量除了受物質(zhì)d的調(diào)節(jié)外,還會受
 
激素的調(diào)節(jié).
(2)某科研小組開展了人白細胞介素18(1L-18)對核輻射誘導(dǎo)小鼠脾細胞凋亡的抑制作用的研究.
實驗原理:機體的免疫系統(tǒng)對核輻射損傷很敏感,主要表現(xiàn)在核輻射會誘導(dǎo)免疫細胞凋亡.IL-18能促進免疫細胞的增殖和分化,提高機體免疫功能.
實驗步驟:
a.選取若干實驗小鼠,隨機均分成甲、乙、丙三組;
b.甲組無輻射損傷;乙組輻射損傷(60Co照射,下同),丙組先輻射損傷,1天后注射IL-18;
c.14天后分別取各組小鼠脾細胞進行體外培養(yǎng),在培養(yǎng)了0h、12h、24h、36h后,檢測并計算細胞凋亡相對值.
①脾屬于機體免疫系統(tǒng)的
 
,IL-18是一種淋巴因子,與
 
一樣,都屬于免疫活性物質(zhì).細胞凋亡是由遺傳機制決定的
 
死亡.
②設(shè)置甲、乙兩組的目的是探究有無核輻射對細胞凋亡的影響;設(shè)置乙、丙兩組的目的是
 
.請設(shè)計出實驗結(jié)果記錄表.
 

③科研小組還設(shè)置了丁組實驗,方法是先注射IL-18,3天后進行輻射損傷,14天后的實驗操作同前三組.與丙組相比,設(shè)置丁組的目的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知某種限制性內(nèi)切酶在一線性DNA分子上有3個酶切位點,如圖中箭頭所指,如果該線性DNA分子在3個酶切位點上都被該酶切斷,則會產(chǎn)生a、b、c、d四種不同長度的DNA片段.現(xiàn)在多個上述線性DNA分子,若在每個DNA分子上至少有2個酶切位點被該酶切斷,則從理論上講,經(jīng)該酶切后,這些線性DNA分子最多能產(chǎn)生長度不同的DNA片段種類數(shù)是
( 。
A、4B、7C、9D、10

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞分裂是生物體一項重要的生命活動,是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ).根據(jù)下圖回答相關(guān)問題:

(1)某植株體細胞正在進行分裂如圖甲,此細胞含有
 
個染色體組,該細胞的下一個時期的主要特點是
 

(2)假設(shè)某高等雄性動物睪丸里的一個細胞分裂如圖乙,其基因A、a、B、b分布如圖,一個這樣的細胞產(chǎn)生基因組成為AB的精子概率是
 
.若產(chǎn)生基因組成為AaB的精子,其原因最可能是減數(shù)
 
時期,染色體分配異常.此細胞發(fā)生的變異屬于
 
變異.
(3)圖戊中a-c柱表示染色體的是
 
.圖丙是另一高等雌性動物體內(nèi)的一個細胞,它的名稱是
 
,此圖對應(yīng)于圖丁中的
 
段.對應(yīng)于圖戊中的
 
(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ)階段.
(4)在光學(xué)顯微鏡下觀察同處于分裂末期的動物腸上皮細胞與洋蔥根尖細胞,形態(tài)上最主要的區(qū)別是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在某一種群中隨機的抽出100個個體,測得某種性狀的基因型為DD、Dd、dd的個體所占比例為10%、85%、5%,但是由于某種環(huán)境的變化,基因型為dd的個體被逐漸淘汰.在這個種群中,D、d的基因頻率分別是( 。
A、55.3%,44.7%
B、52.5%,47.5%
C、47.5%,52.5%
D、55%,45%

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)下列四圖,得出的結(jié)論錯誤的是( 。
A、
圖中a物質(zhì)的形成場所是葉綠體的類囊體薄膜
B、
如圖表示在充足的二氧化碳條件下,某植物光合速度與光照強度和溫度的關(guān)系.當(dāng)溫度為30℃、光照強度小于12千勒克司時,限制該植株光合速度的主要因素是CO2濃度
C、
如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時,CO2釋放量和O2吸收量的關(guān)系圖,在a、b、c、d四濃度中,最適合該植物器官儲藏的氧濃度是c
D、
如圖表示在適宜的條件下,一定時間內(nèi)某無機離子從大麥幼根不同部位向莖葉的輸出量和在大麥幼根相應(yīng)部位積累量的變化.只依據(jù)“幼根相應(yīng)部位積累量”變化的曲線不能確定幼根20~60mm部位對該無機離子的吸收量

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細胞器或細胞的某一結(jié)構(gòu)示意圖.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、組成圖中各結(jié)構(gòu)的主要化學(xué)元素都只有C、H、O、N
B、圖中所有結(jié)構(gòu)都含有的多聚體是蛋白質(zhì),其單體是氨基酸
C、原核細胞只具有圖中E、G、H結(jié)構(gòu)
D、具有雙層膜的細胞器是圖中C、F、H,它們與圖中所有結(jié)構(gòu)組成細胞的生物膜系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為關(guān)于細胞生物膜的概念圖,下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、圖中a、b、c分別是指核膜、具膜的細胞器和細胞膜
B、圖中m是指葉綠體的類囊體膜
C、圖中p是指線粒體的外膜和內(nèi)膜
D、圖中的f和h分別是指內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

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