突觸后膜受體與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合后，使突觸后神經(jīng)細(xì)胞興奮，在引起該突觸后神經(jīng)細(xì)胞興奮的過(guò)程中（ ）

A．Na＋通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)酵挥|后膜內(nèi)

B．Na＋通過(guò)被動(dòng)運(yùn)輸?shù)酵挥|后膜內(nèi)

C．K＋通過(guò)被動(dòng)運(yùn)輸?shù)酵挥|后膜內(nèi)

D．K＋通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)酵挥|后膜外

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆山西省高三11月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

處于遺傳平衡的植物種群中，寬葉植株占91％．已知寬葉（A）對(duì)窄葉（a）為顯性，若讓所有寬葉植株與窄葉植株進(jìn)行雜交，子代中寬葉植株占

A．7/10 B．10/13 C．3/13 D．91/100

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年陜西西安中學(xué)高二平行班上期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是有關(guān)種群特征的概念圖，有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．①表示種群密度，是制約種群增長(zhǎng)的因素之一

B．春運(yùn)期間，北京市的人口數(shù)量變化主要取決于遷入率、遷出率

C．預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是②③④⑤

D．利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲(chóng)，破壞了正常的⑤

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年陜西西安中學(xué)高二平行班上期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示為神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系，①、②、③、④代表相關(guān)激素，其中④作用于腎小管和集合管，則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．圖中激素②能促進(jìn)甲狀腺的分泌，但不能抑制下丘腦的分泌

B．寒冷環(huán)境中血液中激素①②③④的量均增加

C．機(jī)體內(nèi)激素的分泌既有分級(jí)調(diào)節(jié)也有反饋調(diào)節(jié)

D．雖然激素②能促進(jìn)激素③的分泌，激素③能抑制激素②的分泌，但②③不具有拮抗作用

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年陜西西安中學(xué)高二平行班上期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖中乙圖是甲圖中方框內(nèi)結(jié)構(gòu)的放大示意圖，丙圖是乙圖中方框內(nèi)結(jié)構(gòu)的放大示意圖。下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．甲圖中興奮的傳遞方向是A→B

B．C處，細(xì)胞膜外電流的方向與興奮的傳導(dǎo)方向相反

C．丙圖中物質(zhì)a的分泌與高爾基體和線粒體有關(guān)

D．丙圖的b如果不能與a結(jié)合，則會(huì)引起突觸后神經(jīng)元抑制

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年陜西西安中學(xué)高二平行班上期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是（ ）

A．在人體中，穩(wěn)態(tài)的維持都以正反饋調(diào)節(jié)為基礎(chǔ)

B．內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)就是指①③④中溫度、滲透壓及pH的相對(duì)穩(wěn)定

C．①中的蛋白質(zhì)含量高于④中的，其最終匯入血漿參與血液循環(huán)，若淋巴管阻塞會(huì)引起組織水腫

D．若②為腦細(xì)胞，則a處的氧氣濃度高于b處；若②為肌肉細(xì)胞，則a處的葡萄糖濃度高于b處

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山東德州夏津雙語(yǔ)中學(xué)高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

將下列生物的細(xì)胞或結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類(lèi)：①大腸桿菌 ②發(fā)菜 ③藍(lán)藻 ④酵母菌 ⑤霉菌 ⑥HIV ⑦水綿 ⑧SARS病原體 ⑨細(xì)菌 ⑩禽流感病原體

A．真核細(xì)胞：____________；

B．原核細(xì)胞：____________；

C．非細(xì)胞結(jié)構(gòu)：__________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山東德州夏津雙語(yǔ)中學(xué)高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．英國(guó)科學(xué)家虎克最終建立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)

B．細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性

C．德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者

D．德國(guó)科學(xué)家魏爾肖的名言是“所有的細(xì)胞都來(lái)源于先前存在的細(xì)胞”

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林一中高二理3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某植物的培育過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A．A→F不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性

B．C中是具有分生能力的薄壁細(xì)胞

C．植株A和F中的染色體組數(shù)不同

D．植株F一般不能直接應(yīng)用于生產(chǎn)

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