用32P標(biāo)記一個(gè)DNA分子的雙鏈，讓該DNA分子在31P的培養(yǎng)液中連續(xù)復(fù)制4次，則含32P的子代DNA分子個(gè)數(shù)是（　�。�
A、1B、2C、8D、16
考點(diǎn)：DNA分子的復(fù)制
專題：
分析：DNA分子復(fù)制時(shí)，以DNA的兩條鏈為模板，合成兩條新的子鏈，每個(gè)DNA分子各含一條親代DNA分子的母鏈和一條新形成的子鏈，稱為半保留復(fù)制．
解答： 解：讓一個(gè)DNA分子在31P的培養(yǎng)液中連續(xù)復(fù)制4次，共形成16個(gè)DNA．由于DNA復(fù)制是半保留復(fù)制，所以有兩個(gè)DNA分子中含有32P31P，14個(gè)DNA分子中含有31P31P，則含32P的子代DNA分子有2個(gè)．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查DNA半保留復(fù)制的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

棉花雌雄同株，是一種重要的經(jīng)濟(jì)作物．請(qǐng)回答以下有關(guān)的問題．
棉纖維大多為白色，目前各種天然彩棉很受大眾喜愛．棉纖維白色（B）和紅色（b）是一對(duì)相對(duì)性狀，育種專家發(fā)現(xiàn)深紅棉（棉纖維深紅色）基因型為bb，其單倍體植株為粉紅棉（棉纖維粉紅色），粉紅棉深受消費(fèi)者青睞，但單倍體植株棉纖維少，產(chǎn)量低．為了獲得產(chǎn)量高的粉紅棉新品種，育種專家對(duì)深紅棉作了如圖（I和II為染色體）所示過程的技術(shù)處理，得到了基因型為IIb II的粉紅棉新品種，解決了單倍體棉株纖維少的難題．
（1）圖中培育新品種的處理過程發(fā)生了染色體
 
變異，該粉紅棉新品種自交后代發(fā)生性狀分離出現(xiàn)了另一種白色棉，該新品種白色棉的基因型是
 
．請(qǐng)用遺傳圖解說明該新品種白色棉產(chǎn)生的過程．
（2）通過分析，以上種子不能大面積推廣，欲得到能大量推廣的粉色棉種子，育種專家最簡單的育種方法是
 
 （寫明材料和方法即可）．
（3）圖中基因A、a分別控制抗旱與不抗旱性狀，則圖新品種自交產(chǎn)生的子代中，抗旱粉紅棉的概率是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，不正確的是（　�。�
A、健康的人一次攝入較多的食鹽后，其尿中的Na+會(huì)明顯增多
B、人在寒冷環(huán)境中，甲狀腺激素分泌加強(qiáng)，腎上腺素分泌也加強(qiáng)
C、嚴(yán)重糖尿病人發(fā)病期間的尿液中，加入本尼迪特試劑加熱后會(huì)產(chǎn)生磚紅色沉淀
D、抗利尿激素分泌增多的刺激是細(xì)胞外液滲透壓降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲狀腺激素能促進(jìn)幼小動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育．某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)利用下列材料用具，設(shè)計(jì)了相關(guān)實(shí)驗(yàn)來探究甲狀腺激素處理后的生物活性變化，實(shí)驗(yàn)情況見下表（√代表等量加入）．材料用具 ①容積相同的幾只玻璃缸 ②同齡且發(fā)育狀態(tài)相同的小蝌蚪60只 ③蝌蚪常用飼料 ④未經(jīng)處理的具有生物活性的甲狀腺激素 ⑤用50℃溫水處理了十分鐘的原來具有生物活性的甲狀腺激素．下列預(yù)期及分析結(jié)論不正確的是（　�。�
玻璃缸編號(hào) 蝌蚪數(shù) 常用飼料 甲狀腺激素 處理后的甲狀腺激素
甲 20 √
乙 20 √ √
丙 20 √ √
A、現(xiàn)象：若蝌蚪發(fā)育所需的天數(shù)乙同于丙，結(jié)論：甲狀腺激素處理后活性不變
B、現(xiàn)象：若蝌蚪發(fā)育所需的天數(shù)甲同于丙，結(jié)論：甲狀腺激素處理后會(huì)失去活性
C、現(xiàn)象：若蝌蚪發(fā)育所需的天數(shù)甲＞丙＞乙，結(jié)論：甲狀腺激素處理后活性不變
D、現(xiàn)象：若蝌蚪發(fā)育所需的天數(shù)甲＞乙＞丙，結(jié)論：甲狀腺激素處理后活性升高

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)及方法的敘述正確的是（　　）
A、在探究遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，格里菲斯對(duì)DNA和蛋白質(zhì)等大分子進(jìn)行了分離
B、沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí)，運(yùn)用了建構(gòu)概念模型的方法
C、孟德爾雜交實(shí)驗(yàn)中的測交是對(duì)提出的假說進(jìn)行實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)
D、摩爾根借助類比推理得出“基因在染色體上”的結(jié)論

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科目：高中生物 來源： 題型：

某哺乳動(dòng)物處于靜息狀態(tài)的神經(jīng)元內(nèi)、外K+濃度分別是140mmol/L和5mmol/L．在膜電位由內(nèi)負(fù)外正轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)過程中有K+排出細(xì)胞，膜電位恢復(fù)過程中有K+流入細(xì)胞．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該過程中，K+排出細(xì)胞是主動(dòng)運(yùn)輸，流入細(xì)胞是被動(dòng)運(yùn)輸
B、該過程表明，神經(jīng)元興奮時(shí)，膜兩側(cè)K+的濃度差會(huì)縮小
C、該過程表明，神經(jīng)元細(xì)胞膜對(duì)K+的通透性會(huì)發(fā)生改變
D、神經(jīng)元細(xì)胞膜外側(cè)，興奮部位比未興奮部位的電位低

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科目：高中生物 來源： 題型：

蜜蜂中的雄蜂是由卵細(xì)胞直接發(fā)育而來，而雌蜂（不具有生殖能力的工蜂和具有生殖能力的蜂王）是由受精卵發(fā)育而來的．一雌蜂和一雄蜂交配產(chǎn)生F1，F(xiàn)1的雌雄個(gè)體交配產(chǎn)生F2，F(xiàn)2中雄蜂的基因型有4種，分別是AB、Ab、aB、ab，雌蜂的基因型有4種，分別是AaBb、Aabb、aaBb、aabb，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、工蜂和蜂王是二倍體，雄蜂可視作單倍體
B、親本雌、雄蜂的基因型分別為AABB、ab
C、同一蜂巢內(nèi)全部的雄蜂、工蜂和蜂王共同構(gòu)成一個(gè)種群
D、蜜蜂的性別是由染色體數(shù)目決定的

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科目：高中生物 來源： 題型：

魚鱗藻和脆桿藻是魚類的餌料，微囊藻會(huì)產(chǎn)生有毒物質(zhì)污染水體．某研究小組調(diào)查了當(dāng)?shù)夭糠趾礌I養(yǎng)化程度對(duì)藻類種群數(shù)量的影響，結(jié)果如圖所示．下列敘述中不正確的是（　�。�
A、用取樣調(diào)查的方法可測定藻類的種群密度
B、富營養(yǎng)化水體有利于能量流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?/span>
C、若該水體出現(xiàn)了“水華”現(xiàn)象，將對(duì)魚鱗藻的影響最大
D、當(dāng)水體達(dá)到中營養(yǎng)化時(shí)，可以利用脆桿藻控制微囊藻的數(shù)量，凈化水體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物體遺傳物質(zhì)的敘述，不正確的是（　�。�
A、遺傳物質(zhì)都可以儲(chǔ)存遺傳信息
B、大腸桿菌的遺傳物質(zhì)不僅可以分布在擬核中的染色體上，還可以以質(zhì)粒形式存在
C、正常人來自母方的遺傳物質(zhì)要多于來自父方的
D、酵母菌的遺傳物質(zhì)經(jīng)水解后產(chǎn)生的核苷酸種類要多于4種

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