下列關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)及方法的敘述正確的是(  )
A、在探究遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中,格里菲斯對(duì)DNA和蛋白質(zhì)等大分子進(jìn)行了分離
B、沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí),運(yùn)用了建構(gòu)概念模型的方法
C、孟德爾雜交實(shí)驗(yàn)中的測(cè)交是對(duì)提出的假說進(jìn)行實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)
D、摩爾根借助類比推理得出“基因在染色體上”的結(jié)論
考點(diǎn):孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn),肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)
專題:
分析:遺傳學(xué)中的科學(xué)的研究方法:
一、假說-演繹法:在觀察和分析基礎(chǔ)上提出問題以后,通過推理和想像提出解釋問題的假說,根據(jù)假說進(jìn)行演繹推理,再通過實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)演繹推理的結(jié)論.如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期結(jié)論相符,就證明假說是正確的,反之,則說明假說是錯(cuò)誤的.例如孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)、摩爾根研究的伴性遺傳等.
二、類比推理法:類比推理指是根據(jù)兩個(gè)或兩類對(duì)象在某些屬性上相同,推斷出它們?cè)诹硗獾膶傩陨希ㄟ@一屬性已為類比的一個(gè)對(duì)象所具有,另一個(gè)類比的對(duì)象那里尚未發(fā)現(xiàn))也相同的一種推理.薩頓的假說“基因在染色體上”運(yùn)用了類比推理法.
三、模型構(gòu)建法:模型是人們?yōu)榱四撤N特定的目的而對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象所做的一種簡(jiǎn)化的概括性的描述,這種描述可以是定性的,也可以是定量的;有的借助具體的實(shí)物或其它形象化的手段,有的則抽象的形式來表達(dá).模型的形式很多,包括物理模型、概念模型、數(shù)學(xué)模型等.以實(shí)物或圖畫形式直觀的表達(dá)認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征,這種模型就是物理模型.沃森和克里克制作的著名的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,就是物理模型.
四、放射性同位素標(biāo)記法:放射性同位素可用于追蹤物質(zhì)運(yùn)行和變化的規(guī)律,例如噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn).
解答: 解:A、格里菲斯做的是肺炎雙球菌的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),即S型細(xì)菌能R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為有毒的S型細(xì)菌,并讓小鼠患病致死.艾弗里在這個(gè)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),也就是將S型細(xì)菌的各組分(DNA,蛋白質(zhì),莢膜等)進(jìn)行分離提純,再與R細(xì)菌混合培養(yǎng),觀察哪種物質(zhì)具有轉(zhuǎn)化能力.A錯(cuò)誤.
B、沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí),運(yùn)用了物理模型的方法,B錯(cuò)誤.
C、孟德爾運(yùn)用測(cè)交的方式對(duì)假說進(jìn)行推論和驗(yàn)證.C正確.
D、薩頓的假說“基因在染色體上”運(yùn)用了類比推理法,摩爾根證明基因在染色體上運(yùn)用的是假說演繹法,D錯(cuò)誤.
答案:C
點(diǎn)評(píng):遺傳學(xué)中很多的研究方法比較容易混淆,比如摩爾根研究的基因在性染色體上就屬于假說演繹法,而不是類比推理法,在復(fù)習(xí)中注意區(qū)分.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

在正常人體細(xì)胞中,非受體型酪氨酸蛋白結(jié)合酶基因abl位于9號(hào)染色體上,表達(dá)量極低,不會(huì)誘發(fā)癌變.在慢性骨髓瘤病人細(xì)胞中,該基因卻被轉(zhuǎn)移到第22號(hào)染色體上,與bcr基因相融合,導(dǎo)致細(xì)胞分裂失控,發(fā)生癌變.據(jù)圖回答:
(1)如圖所示的癌變?cè)颍瑥淖儺惖念愋涂磳儆?div id="iodbay4" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.患者的早期診斷可采用顯微鏡檢測(cè)是否存在
 

(2)醫(yī)學(xué)上發(fā)現(xiàn)可以利用過量的脫氧胸苷治療癌癥,其基本原理是抑制DNA的
 
,達(dá)到終止癌細(xì)胞增殖的目的.另外,也可以通過移植
 
的方法來治療.
(3)2002年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者英國(guó)科學(xué)家約翰?蘇爾斯頓,發(fā)現(xiàn)了存在于高等生物細(xì)胞中的“死亡基因”,它所編碼的蛋白質(zhì)能使DNA降解.這為治療癌癥提供了新思路,借助
 
的導(dǎo)向作用,將藥物定向帶到癌細(xì)胞所在位置,選擇性激活癌細(xì)胞內(nèi)的死亡基因,從而治療癌癥.

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科目:高中生物 來源: 題型:

DNA分子的基本骨架是( 。
A、磷脂雙分子層
B、規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)
C、脫氧核糖和磷酸的交替排列
D、堿基間以氫鍵連接

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各圖中,可能發(fā)生等位基因分離的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為有關(guān)部分生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的示意圖,下列有關(guān)的生物學(xué)意義描述中正確的是( 。
A、甲圖中b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物的生長(zhǎng)具有促進(jìn)作用,c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物的生長(zhǎng)起抑制作用
B、對(duì)向光彎曲的植物而言,若莖背光側(cè)為b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度,則莖向光側(cè)不可能為c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度
C、乙圖中的效應(yīng)T細(xì)胞可與各種瘤細(xì)胞發(fā)生特異性結(jié)合
D、乙圖中靶細(xì)胞裂解與效應(yīng)T細(xì)胞內(nèi)的溶酶體有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

32P標(biāo)記一個(gè)DNA分子的雙鏈,讓該DNA分子在31P的培養(yǎng)液中連續(xù)復(fù)制4次,則含32P的子代DNA分子個(gè)數(shù)是( 。
A、1B、2C、8D、16

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述正確的是(  )
A、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生并具有催化作用的蛋白質(zhì)
B、細(xì)胞質(zhì)中沒有作用于DNA的解旋酶
C、線粒體基質(zhì)中有催化丙酮酸分解的酶
D、高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性

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科目:高中生物 來源: 題型:

某島嶼上生活著一種動(dòng)物,其種群數(shù)量多年維持相對(duì)穩(wěn)定.該動(dòng)物個(gè)體從出生到性成熟需要6個(gè)月.如圖為某年該動(dòng)物種群在不同月份的年齡結(jié)構(gòu)(每月最后一天統(tǒng)計(jì)種群各年齡組成個(gè)體數(shù)).關(guān)于該種群的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、該種群10月份的出生率可能為零
B、該種群的年齡結(jié)構(gòu)隨季節(jié)更替而變化
C、6到12月份該種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)
D、大量誘殺雄性個(gè)體會(huì)影響該種群的密度

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科目:高中生物 來源: 題型:

某人利用乳酸菌制作泡菜,因操作不當(dāng)泡菜腐爛.下列原因分析合理的是(  )
①罐口完全密閉,缺氧抑制了乳酸菌的生長(zhǎng)繁殖         ②罐口封閉不嚴(yán),氧氣抑制了乳酸菌的生長(zhǎng)繁殖
③罐口封閉不嚴(yán),氧氣抑制了其他腐生菌的生長(zhǎng)繁殖     ④罐口封閉不嚴(yán),促進(jìn)了需氧腐生菌的生長(zhǎng)繁殖.
A、①③B、②④C、②③D、①④

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