如圖為幾種育種方法示意圖,據(jù)圖回答:

(1)①④方向所示的途徑表示
 
育種方式,⑦過程所示的育種方法叫做
 

(2)②過程中常用的方法是
 
,③、⑦過程中最常采用的藥劑是
 

(3)⑤過程發(fā)生在生物個體發(fā)育的
 
 時期,但是,一般發(fā)生在
 
細胞中才具有遺傳性.
(4)⑨過程叫
 
.⑩過程中影響植物根、芽發(fā)生的兩種激素是
 

(5)由⑧→⑩的過程中涉及到的生物技術(shù)有
 

(6)植物體細胞雜交技術(shù),解決了育種過程中的
 
問題.
考點:生物變異的應(yīng)用,雜交育種,誘變育種
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:①→④為雜交育種,①→②→③為單倍體育種,⑤→⑥為誘變育種,⑦為多倍體育種,⑧→⑨→⑩為植物體細胞雜交.明確知識點,梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識,分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)兩個親本有性雜交,再讓雜種子一代自交的育種方法為雜交育種;使萌發(fā)的種子或幼苗中染色體加倍的育種方法為多倍體育種.
(2)②過程是獲得單倍體植株,所以常用的方法是花藥離體培養(yǎng),③過程是用秋水仙素處理單倍體幼苗、⑦過程是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗.其作用的原理是在細胞進行有絲分裂時,能抑制紡綞體形成,從而引起細胞中染色體數(shù)目加倍.
(3)基因突變具有普遍性和隨機性,因而⑤過程發(fā)生在生物個體發(fā)育的任何時期.發(fā)生在體細胞中的突變一般不傳給下一代,而發(fā)生在生殖細胞中才具有遺傳性.
(4)植物組織細胞培養(yǎng)時,先進行脫分化,形成愈傷組織,然后經(jīng)過再分化,形成胚狀體.在⑩過程中影響植物根、芽發(fā)生的兩種激素是生長素和細胞分裂素.
(5)由⑧→⑩的過程中涉及到的生物技術(shù)有植物體細胞雜交技術(shù)、植物組織培養(yǎng)技術(shù).
(6)植物體細胞雜交的最大優(yōu)點是克服遠緣雜交不親和障礙.
故答案為:
(1)雜交    多倍體育種       
(2)花藥離體培養(yǎng)     秋水仙素
(3)任何  生殖      
(4)脫分化    生長素和細胞分裂素
(5)植物體細胞雜交技術(shù)、植物組織培養(yǎng)技術(shù)
(6)遠源雜交不親和性(或生殖隔離)
點評:本題考查育種原理的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.要求學(xué)生將雜交育種、誘變育種、單倍體育種、多倍體育種和植物體細胞雜交等方式的原理識記并理解,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于染色質(zhì)的敘述中,錯誤的是( 。
A、染色質(zhì)主要由DNA和蛋白質(zhì)組成,容易被堿性染料染成深色
B、染色質(zhì)存在于一切細胞內(nèi)
C、染色質(zhì)和染色體是細胞中同一物質(zhì)在不同時期的兩種形態(tài)
D、在分裂結(jié)束的細胞核中,染色質(zhì)呈細長的絲狀;當(dāng)細胞進入分裂期時,染色質(zhì)細絲逐漸變?yōu)槿旧w

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某種植物在0~24小時內(nèi),二氧化碳的吸收與釋放量.則一天內(nèi)有機物積累最多的點是( 。
A、C點B、D點C、E點D、B點

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科目:高中生物 來源: 題型:

卷柏(谷稱還魂草)干枯后,如得到充足的水分仍能成活,其原因是(  )
A、失去的主要是自由水
B、失去的主要是結(jié)合水
C、此植物具有特殊的貯水結(jié)構(gòu)
D、以上都不正確

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于群落及其演替的說法不正確的是( 。
A、群落演替是一個群落代替另一個群落的過程
B、次生演替速度比初生演替快、歷時短
C、農(nóng)田棄耕后發(fā)生的演替是原生演替
D、如果時間允許,棄耕的農(nóng)田一定能形成森林

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中的甲圖是細胞分裂各階段的細胞核DNA和細胞質(zhì)中mRNA含量的變化曲線,乙圖是某生物有絲分裂過程中的某一分裂時期圖象.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲曲線表明,細胞分裂過程中核糖體功能活躍的時期是
 
(填圖中字母).d-e段細胞質(zhì)中mRNA明顯減少,最可能的原因是
 
,且原來的mRNA不斷被分解.
(2)在甲圖a-e階段中,能觀察到乙圖所示圖象的是
 
,該生物體細胞中染色體數(shù)目為
 
條,可能的基因型為
 

(3)在多倍體育種過程中秋水仙素發(fā)揮作用的時期是圖甲的
 
階段(填圖中字母).

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組開展多種環(huán)境因素對植物光合作用影響的探究活動.下表為實驗測得的數(shù)據(jù),其中 A 組為黑暗條件下馬鈴薯呼吸速率隨溫度變化的數(shù)據(jù),B、C、D、E 為不同光照強度和不同 CO2 濃度下,馬鈴薯以處吸收(+)或釋放(一)速率( mg/h)隨溫度變化的數(shù)據(jù).請分析回答:
10℃ 20℃ 30℃ 35℃ 40℃ 45℃
A 黑暗 -5 -10 -18 -34 -40 -34
B 弱光,CO2濃度為0.03% 2 0 -8 -24 -33 -29
C 適當(dāng)遮陰,CO2濃度為0.03% 3 5 0 -16 -24 -24
D 全光照,CO2濃度為0.03% 5 8 4 2 0 -14
E 全光照,CO2濃度為1.22% 10 20 40 28 12 0
( 1 )由表可知影響植物光合作用速率的因素有
 

( 2 )根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析,實驗中馬鈴薯最強光合速率所需的條件是
 

( 3 )欲使大棚中馬鈴薯長勢最佳,所需的條件是
 

( 4 )甲、乙、丙三圖分別表示幾個環(huán)境因素對馬鈴薯光合作用速率的影響,除各圖中的所示因素外,其他因素均控制在較適宜的范圍.請據(jù)圖回答以下問題:
甲圖 P 點,限制馬鈴薯光合作用速率的因素為
 
;乙圖 Q 點,高CO2濃度條件下,若要進一步提高馬鈴薯光合作用速率,可嘗試采取的措施是
 
;預(yù)計丙圖 Q 點之后三條曲線的走勢為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

技術(shù)的進步可以助推科學(xué)發(fā)展,下列經(jīng)典實驗或研究中,均應(yīng)用了同位素標記法的一組是( 。
①摩爾根證明基因在染色體上的果蠅雜交實驗     
②格里菲斯肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗    
③魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧氣來自水     
④卡爾文有關(guān)光合作用中碳轉(zhuǎn)化途徑的研究    
⑤赫爾希和蔡斯噬菌體侵染細菌的實驗    
⑥米爾斯坦和科勒單克隆抗體的制備.
A、①②④B、②③⑥
C、③④⑤D、①⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細胞內(nèi)化合物的敘述,正確的是( 。
A、ATP脫去2個磷酸基團后是RNA的基本組成單位之一
B、酶的水解產(chǎn)物都是氨基酸
C、蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物都是葡萄糖
D、脂肪和生長激素是生物體內(nèi)的能源物質(zhì)

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