17.玉米是雌雄同株的植物,頂生的垂花是雄花序,側(cè)生的穗是雌花序.已知玉米中有兩對獨(dú)立遺傳的基因(T對t,B對b)可以改變玉米的性別,即把雌雄同株轉(zhuǎn)變?yōu)榇浦昊蛐壑辏?dāng)基因b純合且t不純合時(shí),使植株沒有雌花序成為雄株;當(dāng)基因t純合時(shí),使垂花序?yàn)榇苹ㄐ颍划a(chǎn)生花粉,如圖所示.
(1)雄株的基因型為bbTT、bbTt,雌株的基因 型有3種.
(2)將基因型為BBTT植株與bbtt植株相間種植,子代基因型為BBTT、BbTt.
(3)將上述F1代中不同株間雜交的種子種植讓其自花傳粉,F(xiàn)2有幾種表現(xiàn)型,其比例如何?三種.雌雄同株:雌株:雄株=9:4:3.
(4)如果使后代中只含有雌株和雄株且比值相等,在F2 代中應(yīng)選擇怎樣的基因型個(gè)體作親本?試用圖解說明.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:兩對基因位于非同源染色體上,說明符合基因的自由組合定律.
當(dāng)基因b純合且t不純合時(shí),即bbT_使植株沒有雌花序成為雄株(基因型包括bbTT、bbTt);當(dāng)基因t純合時(shí),即__tt使垂花序?yàn)榇苹ㄐ,不產(chǎn)生花粉(基因型包括BBtt、Bbtt、bbtt),由此推測出雌雄同株為B_T_.

解答 解:(1)根據(jù)題中信息可知,當(dāng)基因b純合且t不純合時(shí)為雄株,即雄株的基因型為bbT_,包括bbTT、bbTt;當(dāng)基因t純合時(shí),即__tt使垂花序?yàn)榇苹ㄐ颍划a(chǎn)生花粉(基因型包括BBtt、Bbtt、bbtt).
(2)將基因型為BBTT植株與bbtt植株相間種植,由于BBTT是雌雄同株,可以進(jìn)行自交,產(chǎn)生的后代的基因型為BBTT;bbtt是雌株,不能進(jìn)行自交,只能與BBTT雜交,雜交后的基因型為BbTt.
(3)由(2)小題可知,雜交的種子F1的基因型是BbTt,表現(xiàn)型為雌雄同株異花.自交產(chǎn)生的F2有B T 、bbT 、B tt和bbtt,比例為9:3:3:1,由以上分析可推知,F(xiàn)2表現(xiàn)型雌雄同株異花、雄株、雌株,其分離比為9:3:4.
(4)如果使后代中只含有雌株和雄株且比值相等,選擇bbTt作父本,bbtt作母本選擇bbTt、bbtt基因型個(gè)體作親本,后代中只含雌株和雄株且比例相等.
故答案為:
(1)bbTT、bbTt     3
(2)BBTT     BbTt
(3)三種.雌雄同株:雌株:雄株=9:4:3
(4)選擇bbTt作父本,bbtt作母本選擇bbTt、bbtt基因型個(gè)體作親本,后代中只含雌株和雄株且比例相等

點(diǎn)評 本題考查基因自由組合定律的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.解答此類題目的關(guān)鍵是理解不同性別的基因型以及逐對相乘法的熟練運(yùn)用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.糖尿病包括Ⅰ型糖尿病和Ⅱ型糖尿病等.Ⅰ型糖尿病患者體內(nèi)胰島素含量缺乏;Ⅱ型糖尿病體內(nèi)胰島素合成分泌正常,而胰島素的受體不足.請回答下列問題:
(1)C肽是伴隨胰島素分泌產(chǎn)生的一種多肽,由于C肽與胰島素等量釋放,因此C肽的測定是糖尿病分型的重要依據(jù),下表中數(shù)據(jù)表示三個(gè)人體內(nèi)的C肽含量(在0.5小時(shí)攝入一定量食物).若表中Y表示正常人,則X(填“X”或“Z”)表示Ⅰ型糖尿病患者,Z(填“X”或“Z”)表示Ⅱ型糖尿病患者.
時(shí)間(小時(shí))0.000.501.001.502.002.503.003.504.00
人體內(nèi)
C肽含量
(納摩爾/升)
X1.001.001.101.151.201.161.151.061.00
Y2.002.002.502.813.082.782.512.052.00
Z2.102.102.733.023.373.032.612.112.10
(2)在臨床上II型(填Ⅰ型或Ⅱ型)糖尿病不能通過注射胰島素治療.Ⅰ型(填Ⅰ型或Ⅱ型)糖尿病可通過注射胰島素進(jìn)行治療,是因?yàn)橐葝u素可以促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖,從而使血糖水平降低.
(3)用15N標(biāo)記的氨基酸研究胰島素合成和分泌的過程時(shí),發(fā)現(xiàn)依次出現(xiàn)放射性的有膜細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體.
(4)某同學(xué)想利用細(xì)胞體外培養(yǎng)方法驗(yàn)證胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素能促進(jìn)胰島B細(xì)胞分泌胰島素,其實(shí)驗(yàn)方案:
①實(shí)驗(yàn)組:用低糖動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細(xì)胞,一段時(shí)間后過濾得到細(xì)胞和濾液,取適當(dāng)濾液培養(yǎng)胰島B細(xì)胞.
②對照組:用等量的低糖動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島B細(xì)胞.
③一段時(shí)間后測定兩組培養(yǎng)液中胰島素的含量.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:實(shí)驗(yàn)結(jié)果:實(shí)驗(yàn)組的胰島素含量明顯多于對照組..

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.圖一表示某酶促反應(yīng)過程,圖二表示圖一的反應(yīng)過程中有關(guān)物質(zhì)濃度隨時(shí)間變化的曲線,其中④為圖一中物質(zhì)a在某條件下的變化.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.若曲線①②③表示不同溫度下酶促反應(yīng)速率,則曲線①溫度一定低于曲線②和③
B.若曲線①②③表示不同酶濃度下酶促反應(yīng)速率,則曲線①酶濃度一定高于曲線②和③
C.圖一中物質(zhì)a可能是麥芽糖但不可能是蔗糖
D.b能降低反應(yīng)的活化能,在該實(shí)驗(yàn)條件下物質(zhì)a在2 min被完全分解

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列甲、乙、丙、丁圖分別表示有關(guān)生物學(xué)過程,對其曲線變化的描述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.甲圖B點(diǎn)時(shí)若為莖背光面的生長素濃度,則C點(diǎn)時(shí)不可能為莖向光面的生長素濃度
B.乙圖在A點(diǎn)、B點(diǎn)時(shí)害蟲都存在抗藥性個(gè)體
C.丙圖曲線示胃蛋白酶對蛋白質(zhì)水解為多肽的催化特性
D.丁圖曲線A點(diǎn)時(shí),人的胰島A細(xì)胞興奮性較強(qiáng),胰島B細(xì)胞興奮性較弱

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12.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,請分析回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除了圖中所示生物外,還應(yīng)有非生物的物質(zhì)和能量、分解者.
(2)鷹占有3個(gè)營養(yǎng)級,它與蛇的種間關(guān)系是捕食與競爭.
(3)流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者所固定的太陽能總量,能量沿食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)時(shí)的特點(diǎn)是:單向流動(dòng)逐級遞減.
(4)在綠色植物→蚱蜢→蛙→蛇→鷹這條食物鏈中,若鷹要增重lkg(能量傳遞效率均為10%),則需消耗綠色植物10000 kg.
(5)在這個(gè)食物網(wǎng)中,綠色植物通過散發(fā)花香來傳遞化學(xué)信息,吸引昆蟲前來采蜜,幫助傳粉.

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2.綠藻、藍(lán)藻、黑藻全部( 。
A.是真核生物B.含有葉綠體C.是自養(yǎng)生物D.有染色體

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9.某三肽分子式為C8H15N3O4,其水解產(chǎn)物的R基不可能有( 。
A.-HB.-CH2CH2CH3C.-CH2CH3D.-CH3

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6.細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性,能反映該特點(diǎn)的是( 。
①高爾基體形成的囊泡與細(xì)胞膜融合 
②變形蟲能伸出偽足
③核糖體中合成的蛋白質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核 
④植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn).
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.有關(guān)健康成年人的描述,正確的是( 。
A.若運(yùn)動(dòng)性語言中樞受損,則會(huì)導(dǎo)致患者聽不懂別人的談話
B.控制排尿反射的高級神經(jīng)中樞位于大腦皮層
C.冷覺中樞分布在下丘腦,呼吸中樞位于小腦
D.劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的乳酸大量積累使血漿pH明顯下降

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同步練習(xí)冊答案