如圖1表示綠色植物葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命話動(dòng)過程,①-⑦代表各種物質(zhì),A、B代表兩種細(xì)胞器.圖2表示該植物葉片CO2吸收量隨光照強(qiáng)度的變化曲線.據(jù)圖回答下列問題.

(1)圖1中B是
 
.卡爾文用同位素標(biāo)記法追蹤碳元素在光合作用過程中的運(yùn)行:在供給植物CO2后的60s內(nèi),相隔不同時(shí)間取樣,殺死細(xì)胞并以層析法分析細(xì)胞代謝產(chǎn)物,通過研究發(fā)現(xiàn)7s后的代謝產(chǎn)物中有多達(dá)12種產(chǎn)物含有放射性,而5s內(nèi)的代謝產(chǎn)物大多集中在一種物質(zhì)上,該物質(zhì)最可能是
 
(填圖中序號).
(2)若該綠色植物長時(shí)間處于黑暗狀態(tài)時(shí),則圖中①→②→①的循環(huán)
 
(能/不能)進(jìn)行,原因是
 

(3)當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中的D點(diǎn)時(shí),圖1中⑥的去向有
 
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:本題考查了光合作用具體過程、光合作用和呼吸作用之間的關(guān)系,相關(guān)內(nèi)容.分析圖1,根據(jù)圖中的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)之間的關(guān)系,可以推斷出①是五碳化合物、②是三碳化合物、③是[H]、④是ATP、⑤是水、⑥是氧氣.A是線粒體,B是葉綠體.
1、光合作用包括光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段.(1)光反應(yīng)階段具體反應(yīng)步驟:①水的光解,水在光下分解成氧氣和還原氫.②ATP生成,ADP與Pi接受光能變成ATP.(2)暗反應(yīng)階段的反應(yīng)步驟:①二氧化碳的固定,二氧化碳與五碳化合物結(jié)合生成兩個(gè)三碳化合物.②二氧化碳的還原,三碳化合物接受還原氫、酶、ATP生成有機(jī)物.光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了[H]和ATP,[H]和ATP能夠?qū)⑷蓟衔镞原形成有機(jī)物.將植物放在黑暗的環(huán)境下,植物無法進(jìn)行光反應(yīng),也就無法產(chǎn)生[H]和ATP,暗反應(yīng)不能進(jìn)行.
2、當(dāng)光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用是,產(chǎn)生的氧氣擴(kuò)散到線粒體和外界中;當(dāng)光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度時(shí),產(chǎn)生的氧氣只擴(kuò)散到線粒體中;當(dāng)光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度時(shí),產(chǎn)生的氧氣和外界的氧氣擴(kuò)散到線粒體中.
解答: 解:(1)圖中B結(jié)構(gòu)能吸收光并具有兩層膜,可推知B是葉綠體.在供給植物CO2后,二氧化碳與五碳化合物結(jié)合生成兩個(gè)三碳化合物,之后三碳化合物接受還原氫、酶、ATP生成有機(jī)物和五碳化合物.植物細(xì)胞同時(shí)也進(jìn)行細(xì)胞呼吸作用.在供給植物CO27s后的代謝產(chǎn)物中有多達(dá)12種產(chǎn)物含有放射性,而5s內(nèi)的代謝產(chǎn)物大多集中在一種物質(zhì)上,可推知該物質(zhì)是三碳化合物,即②.
(2)若該綠色植物長時(shí)間處于黑暗狀態(tài)時(shí),不能進(jìn)行光反應(yīng),不能產(chǎn)生足夠多的[H]和ATP.[H]和ATP不能夠?qū)⑷蓟衔镞原形成有機(jī)物,即圖中①→②→①的循環(huán)不能進(jìn)行.
(3)當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中的D點(diǎn)時(shí),此時(shí)光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度,光合作用產(chǎn)生的氧氣⑥不僅可以供給線粒體進(jìn)行細(xì)胞呼吸之外,還有一部分排出細(xì)胞.
故答案為:
(1)葉綠體  ②
(2)不能  沒有光反應(yīng)提供的ATP和〔H〕,暗反應(yīng)不能進(jìn)行
(3)擴(kuò)散到線粒體和外界
點(diǎn)評:光合作用的生理過程是?嫉目键c(diǎn),要想掌握的扎實(shí),需要會(huì)畫光合作用的生理過程,還可以根據(jù)圖形進(jìn)行分析當(dāng)光照強(qiáng)度改變或二氧化碳濃度改變以后三碳、五碳等化合物的含量的變化.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

植物細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的必要條件是( 。
A、導(dǎo)入其他植物細(xì)胞的基因
B、將成熟的細(xì)胞核移植到去核的卵細(xì)胞中
C、用適當(dāng)濃度的秋水仙素處理
D、脫離母體后,給予適宜的營養(yǎng)和適宜的溫度等外界條件

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科目:高中生物 來源: 題型:

一種生物的同一種性狀的不同表現(xiàn)類型被稱之為相對性狀.下列屬于相對性狀的是(  )
A、狗的長耳與卷毛
B、水稻的糯性與非糯性
C、羊的白毛與短腿
D、人的身高與體重

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科目:高中生物 來源: 題型:

等量的酵母菌培養(yǎng)在甲乙兩組濃度相同的等量葡萄糖溶液中.甲組進(jìn)行有氧呼吸,乙組進(jìn)行酒精發(fā)酵.若兩組消耗了等量的葡萄糖,則下列說法正確的是( 。
①甲組釋放的CO2與乙組釋放的CO2的比例為1:3
②兩者共釋放的CO2與消耗的O2的物質(zhì)的量之比為4:3
③甲組溶液的質(zhì)量低于乙組溶液的質(zhì)量
④兩組釋放的能量之比為19:1.
A、①②③④B、①④
C、②③D、②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生產(chǎn)面包和啤酒的過程中都有利用酵母進(jìn)行酒精發(fā)酵.下列論述中正確的( 。
A、酵母進(jìn)行發(fā)酵是因?yàn)樗鼈兊募?xì)胞中沒有線粒體的緣故
B、每產(chǎn)生1分子乙醇,就會(huì)有1分子CO2釋放
C、糖酵解是發(fā)酵的主要過程,能產(chǎn)生少量的ATP
D、生產(chǎn)啤酒時(shí)會(huì)有CO2的釋放,用發(fā)酵法生產(chǎn)面包則不會(huì)產(chǎn)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

在下列圖中,圖1為人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的部分圖解,圖中a、b表示參與血糖調(diào)節(jié)的兩種激素;圖2表示a激素的一種作用機(jī)制.請回答:
(1)人體中血糖的主要去路為
 

(2)當(dāng)血糖升高時(shí),通過圖1中②過程,使a激素分泌量增加,a激素表示
 
,該激素的合成和分泌所涉及的結(jié)構(gòu)有核糖體、
 
、
 
、肉質(zhì)網(wǎng).
(3)圖1中b激素是由
 
細(xì)胞分泌,它與a激素的作用關(guān)系表現(xiàn)為
 
,a激素和b激素的作用結(jié)果都會(huì)反過來影響各自的分泌,這種調(diào)節(jié)方式稱為
 
調(diào)節(jié).
(4)糖尿病患者會(huì)出現(xiàn)多飲、多尿癥狀,這是因?yàn)樘悄虿』颊哐堑臐舛冗^高造成血漿
 
增大,刺激
 
感受器,將興奮傳給大腦產(chǎn)生渴覺.
(5)Ⅱ型糖尿病病人的a激素的含量和正常人相差很小,甚至比正常人還高,請據(jù)圖2中a激素的作用機(jī)制,分析Ⅱ型糖尿病病人最可能的病因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人和高等動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分模式圖,據(jù)圖回答:
(1)若該圖表示與甲狀腺激素分泌有關(guān)的器官和其他激素(A、B為激素,a、b、c為器官),則c代表
 
,A代表
 
,B代表
 
.當(dāng)血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí),B的含量會(huì)
 

(2)若該圖表示預(yù)防接種一段時(shí)間后的再次體液免疫,a、b為細(xì)胞,c為物質(zhì),則c的產(chǎn)生特點(diǎn)是
 

(3)若圖為膝跳反射的反射弧模式圖.某化學(xué)物質(zhì)可以阻斷反射活動(dòng),請完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路,以研究該化學(xué)物質(zhì)是阻斷了興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo),還是阻斷了興奮在神經(jīng)元之間的傳遞.
①將實(shí)驗(yàn)材料分為甲、乙兩組,在A處給予適宜的電刺激,如果能引起肌肉收縮,則說明該材料符合實(shí)驗(yàn)要求.
②對甲組材料的處理應(yīng)是
 
,對乙組材料的處理應(yīng)是
 

③如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果為
 
,則可以說明該化學(xué)物質(zhì)僅對興奮在神經(jīng)元之間的傳遞有阻斷作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

將某一經(jīng)3H充分標(biāo)記DNA的動(dòng)物細(xì)胞(染色體數(shù)為2)置于不含3H的培養(yǎng)基中培養(yǎng),經(jīng)兩次有絲分裂形成的四個(gè)細(xì)胞中,含有放射性標(biāo)記的細(xì)胞比例是(  )
A、100%
B、25%
C、50%~100%
D、100%或50%

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有某鏈狀多肽,其化學(xué)式是C55H70O19N10,消化后得到下列四種氨基酸,下列說法錯(cuò)誤的是(  )
A、該多肽是10肽
B、該多肽中有4個(gè)谷氨酸
C、該多肽中共有9個(gè)肽鍵
D、該多肽鏈上有1個(gè)氨基和4個(gè)羧基

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同步練習(xí)冊答案