等量的酵母菌培養(yǎng)在甲乙兩組濃度相同的等量葡萄糖溶液中．甲組進(jìn)行有氧呼吸，乙組進(jìn)行酒精發(fā)酵．若兩組消耗了等量的葡萄糖，則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
①甲組釋放的CO2與乙組釋放的CO2的比例為1：3
②兩者共釋放的CO2與消耗的O2的物質(zhì)的量之比為4：3
③甲組溶液的質(zhì)量低于乙組溶液的質(zhì)量
④兩組釋放的能量之比為19：1．
A、①②③④B、①④
C、②③D、②③④
考點(diǎn)：有氧呼吸的過(guò)程和意義,無(wú)氧呼吸的概念與過(guò)程
專(zhuān)題：
分析：酵母菌有氧呼吸的反應(yīng)式是：C6H12O6+6H2O+6O2
酶
6CO2+12H2O+能量，無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式是：C6H12O6
酶
2C2H5OH+2CO2+能量．
解答： 解：①分解同量的葡萄糖，有氧呼吸與無(wú)氧呼吸釋放的二氧化碳之比是3：1，③錯(cuò)誤；
②有氧呼吸過(guò)程產(chǎn)生二氧化碳與吸收的氧氣量相等，無(wú)氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳，不吸收氧氣，消耗同量的葡萄糖，有氧呼吸與無(wú)氧呼吸釋放的二氧化碳之比是3：1，因此兩者共釋放的CO2與消耗的O2的物質(zhì)的量之比為4：3，②正確；
③有氧呼吸的產(chǎn)物是二氧化碳和水，無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳，因此消耗同量的葡萄糖無(wú)氧呼吸的溶液質(zhì)量大于有氧呼吸的溶液的質(zhì)量，③正確；
④1mol葡萄糖有氧呼吸釋放的能量是2879kJ，無(wú)氧呼吸釋放的能量是196.65KJ，有氧呼吸與無(wú)氧呼吸釋放的能量之比接近14：1，④錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于酵母菌有氧呼吸與無(wú)氧呼吸過(guò)程的物質(zhì)變化和能量變化的理解、記憶和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)菊花的組織培養(yǎng)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、需要有三種培養(yǎng)基，其營(yíng)養(yǎng)成分中的碳源應(yīng)該是無(wú)機(jī)碳源
B、要用高壓蒸汽滅菌法對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌，即在100℃下保持15 min
C、在培養(yǎng)過(guò)程中要先讓愈傷組織生根后再使其生芽
D、用酒精對(duì)外植體進(jìn)行消毒時(shí)，持續(xù)的時(shí)間不能太長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

孟德?tīng)柪猛愣棺鳛閷?shí)驗(yàn)材料進(jìn)行植物雜交實(shí)驗(yàn)，成功地發(fā)現(xiàn)了生物的遺傳規(guī)律．下列各項(xiàng)中不屬于豌豆作為遺傳實(shí)驗(yàn)材料優(yōu)點(diǎn)的是（　　）
A、豌豆是嚴(yán)格的自花傳粉、閉花受粉植物
B、豌豆在自然狀態(tài)下一般是純合的
C、豌豆具有許多明顯的相對(duì)性狀
D、雜種豌豆自交后代容易發(fā)生性狀分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為高等動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖，敘述正確的是（　�。�
A、圖甲一定為次級(jí)精母細(xì)胞
B、圖乙一定為初級(jí)精母細(xì)胞
C、圖丙有4條染色單體
D、圖丙中的M、m為一對(duì)同源染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列垂體細(xì)胞中物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐緩�，不存在的是（　�。?/div>
A、CO2：線(xiàn)粒體基質(zhì)產(chǎn)生→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→細(xì)胞膜→細(xì)胞外
B、RNA聚合酶（核內(nèi)酶）：核糖體→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→細(xì)胞核
C、葡萄糖：細(xì)胞外→細(xì)胞膜→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→線(xiàn)粒體
D、生長(zhǎng)激素：核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜→細(xì)胞外

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如果某基因中部缺失了2個(gè)堿基對(duì)，該基因控制合成的肽鏈可能是（　�。�
①不能合成②肽鏈變短③肽鏈變長(zhǎng)  ④氨基酸序列完全改變⑤氨基酸序列從突變點(diǎn)以后改變．
A、②③⑤B、②⑤
C、①②⑤D、①②③⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1表示綠色植物葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命話(huà)動(dòng)過(guò)程，①-⑦代表各種物質(zhì)，A、B代表兩種細(xì)胞器．圖2表示該植物葉片CO2吸收量隨光照強(qiáng)度的變化曲線(xiàn)．據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）圖1中B是
 
．卡爾文用同位素標(biāo)記法追蹤碳元素在光合作用過(guò)程中的運(yùn)行：在供給植物CO2后的60s內(nèi)，相隔不同時(shí)間取樣，殺死細(xì)胞并以層析法分析細(xì)胞代謝產(chǎn)物，通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)7s后的代謝產(chǎn)物中有多達(dá)12種產(chǎn)物含有放射性，而5s內(nèi)的代謝產(chǎn)物大多集中在一種物質(zhì)上，該物質(zhì)最可能是
 
（填圖中序號(hào)）．
（2）若該綠色植物長(zhǎng)時(shí)間處于黑暗狀態(tài)時(shí)，則圖中①→②→①的循環(huán)
 
（能/不能）進(jìn)行，原因是
 
．
（3）當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中的D點(diǎn)時(shí)，圖1中⑥的去向有
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

Ⅰ微生物在人們的生活生產(chǎn)中無(wú)處不在．為人們生活增添了諸多樂(lè)趣．
（1）很多家庭都會(huì)釀酒．
①釀酒時(shí)先將米煮熟的主要目的
 
．
②冷卻到30℃后才能加酒藥的原因是
 
．
③如果時(shí)常開(kāi)壇蓋舀酒，不久酒就會(huì)變酸，其原因是
 
．
（2）中國(guó)的臭豆腐馳名中外，歷史悠久．臭豆腐外觀(guān)青色，“聞著臭，吃著香”．在臭豆腐的制備過(guò)程中，常用的微生物主要是
 
，在此過(guò)程中，豆腐相當(dāng)于微生物生長(zhǎng)的
 
．
（3）在腌制泡菜的過(guò)程中，起主要作用的微生物是
 
，用水封壇的作用是
 
，欲檢測(cè)泡菜在腌制過(guò)程中產(chǎn)生的亞硝酸鹽含量，使用檢測(cè)試劑后顏色的變化是
 
．
Ⅱ在果汁加工中，果膠不僅影響出汁率，還會(huì)使果汁渾濁．果膠酶能夠?qū)⒐z分解成為
 
，使渾濁的果汁變得澄清．果膠酶并不特指某一種酶，而是分解果膠的一類(lèi)酶的總稱(chēng)，包括
 
、果膠分解酶和
 
．果膠酶的來(lái)源有植物、
 
、酵母菌和
 
等．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

線(xiàn)粒體和葉綠體都是細(xì)胞中的半自主性細(xì)胞器．其根本原因是（　�。�
A、都與能量的轉(zhuǎn)換有關(guān)，但轉(zhuǎn)換方向不同
B、具有雙層膜，通過(guò)外層膜與細(xì)胞質(zhì)隔離開(kāi)來(lái)
C、具有自己的DNA，但不能合成全部的蛋白質(zhì)
D、具有自己的DNA，但缺少合成蛋白質(zhì)的核糖體

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