6.胰島素可使骨骼肌細(xì)胞和脂肪細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量增加,已知這些細(xì)胞膜上的載體轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的過(guò)程不消耗ATP.回答下列問(wèn)題:
(1)胰島素從胰島B細(xì)胞釋放到細(xì)胞外的運(yùn)輸方式是胞吐.葡萄糖進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞內(nèi)的運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散,判斷理由是需要載體、不消耗能量
(2)當(dāng)血糖濃度上升時(shí),胰島素分泌增加,引起骨骼肌細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量增加,其意義是促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞和被利用,降低血糖濃度.
(3)脂肪細(xì)胞是(填“是”或“不是”)胰島素作用的靶細(xì)胞.
(4)健康人進(jìn)餐后,血糖濃度有小幅度增加.然后恢復(fù)到餐前水平.在此過(guò)程中,血液中胰島素濃度的相應(yīng)變化是先升高后降低.

分析 本題是對(duì)細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出、血糖平衡調(diào)節(jié)過(guò)程的綜合性考查,回憶細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出的方式和異同點(diǎn)及血糖平衡調(diào)節(jié)過(guò)程,然后根據(jù)問(wèn)題的具體要求進(jìn)行解答.
血糖調(diào)節(jié)是神經(jīng)和體液共同作用的結(jié)果.發(fā)揮作用的激素主要有胰島素和胰高血糖素.胰島素主要通過(guò)抑制來(lái)源和促進(jìn)去路來(lái)降低血糖濃度.胰高血糖素主要通過(guò)促進(jìn)來(lái)源來(lái)升高血糖濃度.

解答 解:(1)胰島素的本質(zhì)是蛋白質(zhì),屬于大分子物質(zhì),胰島B細(xì)胞合成胰島素并分泌到細(xì)胞外的過(guò)程是胞吐;由題意可知,骨骼肌細(xì)胞細(xì)胞膜上的載體轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的過(guò)程不消耗ATP,因此葡萄糖進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞的運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散.
(2)當(dāng)血糖濃度上升時(shí),胰島素的合成和分泌增加,引起骨骼肌細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量增加,從而促進(jìn)葡萄糖運(yùn)入骨骼肌細(xì)胞和被利用,降低血糖.
(3)胰島素的作用是加速物質(zhì)氧化分解,促進(jìn)血糖合成糖原,促進(jìn)葡萄糖轉(zhuǎn)化為脂肪等非糖類物質(zhì),當(dāng)胰島素促進(jìn)糖類轉(zhuǎn)化為脂肪時(shí),作用的靶細(xì)胞是脂肪細(xì)胞.
(4)健康人進(jìn)餐后,血糖濃度升高,此時(shí)胰島素分泌增加,使血糖濃度降低,血糖濃度降低后,胰島素的合成和分泌下降.
故答案為:
(1)胞吐         協(xié)助擴(kuò)散      需要載體、不消耗能量
(2)增加     促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞和被利用,降低血糖濃度
(3)是
(4)先升高后降低

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是胞吐的作用,協(xié)助擴(kuò)散的特點(diǎn),胰島素降低血糖濃度的機(jī)理和過(guò)程,對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解與綜合應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.生物體的生命活動(dòng)離不開(kāi)水.下列關(guān)于水的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)胞的吸水與失水肯定與膜蛋白無(wú)關(guān)聯(lián)
B.貯藏中的種子含水量少,以保持休眠狀態(tài)
C.在最基本的生命系統(tǒng)中,H2O有自由水和結(jié)合水兩種存在形式
D.有氧呼吸時(shí),產(chǎn)物H2O中的氫不都是來(lái)自線粒體中物質(zhì)的分解

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.干細(xì)胞是生物體生命進(jìn)程中出現(xiàn)的一類未分化細(xì)胞,一旦需要,它可以按照發(fā)育途徑通過(guò)分裂而產(chǎn)生、分化細(xì)胞.下列有關(guān)敘述中不正確的是( 。
A.動(dòng)物胚胎干細(xì)胞中的基因與分化形成的組織細(xì)胞中基因不同
B.個(gè)體發(fā)育過(guò)程中最原始的干細(xì)胞是受精卵
C.運(yùn)用胚胎干細(xì)胞可以培養(yǎng)動(dòng)物器官或組織,從而開(kāi)創(chuàng)人類疾病治療的新方法
D.干細(xì)胞中含有本物種個(gè)體發(fā)育所需的全套遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.某雌雄異株植物(XY型性別決定),花色由二對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因(A、a和B、b)控制,兩對(duì)基因控制有色物質(zhì)合成關(guān)系如圖:

取紫花雄株甲與白花雌株乙雜交,紅花雄株:紫花雌株=1:1.下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.紫花雄株甲可產(chǎn)生2種不同基因型的配子
B.用酶A的抑制劑噴施紅花植株后出現(xiàn)白花,該變異為不可遺傳的變異
C.基因B在轉(zhuǎn)錄時(shí),DNA聚合酶與DNA分子的某一啟動(dòng)部位相結(jié)合
D.基因A發(fā)生突變后植株表現(xiàn)為白花,該突變屬于生化突變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和糖類的合成有關(guān)
B.只有含葉綠體的細(xì)胞才能進(jìn)行自養(yǎng)式生活
C.地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞
D.乳酸菌、酵母菌都含有核糖體和DNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.有關(guān)修正后的“細(xì)胞學(xué)說(shuō)”,下列理解正確的是(  )
①揭示了細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 ②一切生物都是由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成的 ③新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生  ④細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的有機(jī)體.
A.①②③④B.②③④C.②④D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.AaBbCC×aaBbCc雜交,子代表現(xiàn)型的種類及aaB_C_中純合子占( 。
A.12,$\frac{1}{2}$B.6,$\frac{1}{4}$C.4,$\frac{1}{2}$D.4,$\frac{1}{6}$

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省高一下第二次段考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列不屬于相對(duì)性狀的是

A.狗的卷毛和長(zhǎng)毛 B.貓的黑色與白色

C.豌豆花的紅與白 D.小麥的有芒與無(wú)芒

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.紫羅蘭花瓣形態(tài)的單瓣和重瓣是一對(duì)相對(duì)性狀,由等位基因B、b控制,且完全顯性.研究人員做了如下實(shí)驗(yàn):讓單瓣紫羅蘭自交得F1,再?gòu)腇1中選擇單瓣紫羅蘭繼續(xù)自交得F2,如此自交多代,發(fā)現(xiàn)每一代中總會(huì)出現(xiàn)約50%的單瓣紫羅蘭和50%重瓣紫羅蘭.
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析:紫羅蘭花瓣的單瓣和重瓣的遺傳遵循基因的分離定律.其中,顯性性狀為單瓣,F(xiàn)1單瓣紫羅蘭的基因型為Bb.研究表明,上述現(xiàn)象的發(fā)生是由于含有某種基因的花粉致死所致.
請(qǐng)正確書(shū)寫(xiě)上述實(shí)驗(yàn)的遺傳圖解.要求寫(xiě)單瓣紫羅蘭自交得F1,再?gòu)腇1中選擇單瓣紫羅蘭繼續(xù)自交得F2的基因型及表現(xiàn)型和過(guò)程中所產(chǎn)生雌雄配子的基因型.
(2)為進(jìn)一步研究這一現(xiàn)象,某小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
F1單瓣紫羅蘭→花藥$\stackrel{Ⅰ}{→}$單倍體幼苗$\stackrel{Ⅱ}{→}$可育的紫羅蘭
①推測(cè)導(dǎo)致花粉不育的基因?yàn)榛駼.若該方案中可育紫羅蘭的花瓣只表現(xiàn)為重瓣花,則可證明推測(cè)1是正確的.
②該方案中Ⅰ過(guò)程采用的方法是花藥離體培養(yǎng),能夠培育出單倍體植株,遵循的原理是植物細(xì)胞全能性(細(xì)胞全能性);Ⅱ過(guò)程的處理方法是滴加一定濃度的,其作用原理是抑制紡錘體形成,使染色體數(shù)目加倍.

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