A. | 在理想狀態(tài)下,田鼠的種群數(shù)量會按照虛線走勢發(fā)展 | |
B. | 圖中C點田鼠的種群增長速率最大,此時沒有環(huán)境阻力 | |
C. | 圖中D點對應的縱坐標值是田鼠種群的環(huán)境容納量 | |
D. | 圖中A~E時間內(nèi)田鼠的年齡組成從增長型轉(zhuǎn)變成穩(wěn)定型 |
分析 1、“J”型曲線:指數(shù)增長函數(shù),描述在食物充足,無限空間,無天敵的理想條件下生物無限增長的情況.
2、自然界的資源和空間總是有限的,當種群密度增大時,種內(nèi)競爭就會加劇,以該種群為食的動物的數(shù)量也會增加,這就使種群的出生率降低,死亡率增高,有時會穩(wěn)定在一定的水平,形成“S”型增長曲線.在環(huán)境條件不受破壞的情況下,一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為環(huán)境容納量,又稱為K值.
解答 解:A、在理想狀態(tài)下,田鼠的種群數(shù)量會按照虛線走勢發(fā)展,A正確;
B、從B點以后“J”型與“S”型曲線分離,說明在B點以后就開始出現(xiàn)了環(huán)境阻力,B錯誤;
C、圖中D點對應的縱坐標值是田鼠種群的環(huán)境容納量,C正確;
D、圖中A~E時間內(nèi)田鼠的年齡組成從增長型轉(zhuǎn)變成穩(wěn)定型,D正確.
故選:B.
點評 題考查生物種群數(shù)量變化及群數(shù)量增長曲線的相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.解題的關(guān)鍵是理解K值時,種群增長率為0,$\frac{K}{2}$時,種群增長率最大.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ③④ | D. | ①④ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因運載體的種類有質(zhì)粒、噬菌體和動植物病毒等 | |
B. | EcoR I這種限制酶能夠?qū)R蛔R別GAATTC的核苷酸序列 | |
C. | 基因工程的第二步驟是目的基因與運載體結(jié)合 | |
D. | 由于變異是不定向的,所以基因工程也不能定向改造生物的性狀 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突觸前膜向突觸間隙釋放神經(jīng)遞質(zhì) | B. | 興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導 | ||
C. | 脊髓先于大腦皮層獲得興奮信號 | D. | 興奮在突觸位置單向傳遞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | HIV的遺傳物質(zhì)不能直接整合到宿主細胞的染色體中 | |
B. | HIV感染人體后,會破壞免疫系統(tǒng)導致自身免疫病 | |
C. | HIV浸染人體后,能通過檢測相應抗體來診斷HIV感染 | |
D. | HIV容易發(fā)生基因突變,致使疫苗效果難以持久 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③④兩種育種方法均需要大量處理原材料 | |
B. | ②④兩種育種方法均可明顯縮短育種年限 | |
C. | ②⑤兩種育種方法依據(jù)的原理都是基因重組 | |
D. | ③⑤均可按人的意愿定向地改變生物性狀 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇泰州中學高一下第一次月考生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
觀察到的某生物(2n=6)減數(shù)第二次分裂后期細胞如圖所示。下列解釋合理的是( )
A、減數(shù)第一次分裂中有一對染色體沒有相互分離
B、減數(shù)第二次分裂中有一對染色單體沒有相互分離
C、減數(shù)第一次分裂前有一條染色體多復制一次
D、減數(shù)第二次分裂前有一條染色體多復制一次
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com