【題目】下面兩圖表示細(xì)胞內(nèi)的兩種生理過(guò)程，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖1表示轉(zhuǎn)錄，該過(guò)程發(fā)生時(shí)模板與產(chǎn)物間有氫鍵的形成與斷裂

B. 圖2表示翻譯，該過(guò)程發(fā)生時(shí)起始密碼子決定的是a氨基酸

C. 圖1所示過(guò)程與圖2所示過(guò)程中發(fā)生的堿基配對(duì)方式不完全相同

D. 圖1所示過(guò)程中酶的移動(dòng)方向與圖2所示過(guò)程中核糖體的移動(dòng)方向不同

【答案】D

【解析】圖1中只有DNA的一條鏈作為模板合成核苷酸單鏈，所以表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程，該過(guò)程發(fā)生時(shí)模板上堿基與游離的核糖核苷酸先要配對(duì)形成氫鍵，之后合成RNA之后離開(kāi)模板鏈時(shí)，需要將形成的氫鍵斷裂，A正確；圖2表示翻譯，根據(jù)圖中tRNA移動(dòng)方向判斷延伸肽鏈的方向是a-b-c-…，所以該過(guò)程發(fā)生時(shí)起始密碼子決定的第一個(gè)氨基酸是a氨基酸，B正確；圖1所示過(guò)程中發(fā)生的堿基配對(duì)方式是A-U、T-A、G-C、C-G；圖2所示過(guò)程中發(fā)生的堿基配對(duì)方式是A-U、U-A、G-C、C-G，二者不完全相同，C正確；圖1所示過(guò)程中酶的移動(dòng)方向是從左向右，圖2所示過(guò)程中核糖體的移動(dòng)方向也是從左向右，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，圖甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同區(qū)域，圖乙是用高倍顯微鏡觀察到的該植物組織切片有絲分裂的顯微照片。下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是(　　)

A. 觀察根尖有絲分裂時(shí)應(yīng)選擇b區(qū)細(xì)胞

B. 觀察染色體最好圖乙中的A細(xì)胞進(jìn)行觀察

C. 用高倍鏡可以看到一個(gè)細(xì)胞經(jīng)歷圖乙中B→A→D→C整個(gè)過(guò)程

D. 視野中處于間期的細(xì)胞最多

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因型分別為AaBbCCDd和AABbCCdd的兩種豌豆雜交，其子代中純合體的比例為

A. 0B. 1/4C. 1/8D. 1/16

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是各種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）甲、乙、丙中屬于原核細(xì)胞的是 ______ ．

（2）1972年桑格和尼克森在對(duì)①結(jié)構(gòu)的研究中提出了 ______ 模型．

（3）從細(xì)胞中分離各種細(xì)胞器的方法是先將細(xì)胞膜破壞，再用 ______ 的方法獲得各種細(xì)胞器結(jié)構(gòu) .

（4）如果圖乙是根尖分生區(qū)細(xì)胞，則圖中不應(yīng)該出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是 _____（填標(biāo)號(hào)）．

（5）構(gòu)成圖乙中2的化學(xué)成分主要是 ______ ，它對(duì)細(xì)胞有支持和保護(hù)作用．

（6）如果將一個(gè)活的圖乙細(xì)胞放入KNO3溶液中（KNO3濃度＞細(xì)胞液濃度），細(xì)胞會(huì)先發(fā)生 ______ 現(xiàn)象．隨著K+與NO3-通過(guò) ______ （跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑┻M(jìn)入液泡，導(dǎo)致細(xì)胞液濃度增大，出現(xiàn) ______ 現(xiàn)象．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】工作人員用幾種不同濃度的－萘乙酸（人工合成的生長(zhǎng)素類似物）溶液處理插條基部，然后在沙床中培養(yǎng)，觀察生根情況。圖1為不同濃度的生長(zhǎng)素溶液對(duì)根的促進(jìn)作用的示意圖，圖2為－萘乙酸促進(jìn)枝條生根的情況。請(qǐng)據(jù)圖1和圖2判斷，在下列各項(xiàng)濃度值中，最好選用（ ）

A. 3 mg·mL－1 B. 6 mg·mL－1 C. 9mg·mL－1 D. 4.5 mg·mL－1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞分裂和受精作用過(guò)程中，核DNA含量的變化，下列分析正確的是

A. a、b、c分別進(jìn)行減數(shù)分裂、受精作用、有絲分裂

B. CD與OP的染色體數(shù)相同

C. JK發(fā)生同源染色體聯(lián)會(huì)與分開(kāi)

D. OP的核DNA含量比MN增加1倍，原因是NO發(fā)生了受精作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲、乙、丙是某高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂示意圖，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 圖甲細(xì)胞分裂產(chǎn)生的細(xì)胞是極體和卵細(xì)胞

B. 圖乙細(xì)胞不會(huì)出現(xiàn)在生殖器官中

C. 圖丙細(xì)胞的名稱是初級(jí)卵母細(xì)胞

D. 該生物減數(shù)分裂時(shí)可形成兩個(gè)四分體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞有絲分裂、減數(shù)分裂和受精作用過(guò)程中核DNA含量的變化示意圖，下列敘述不正確的是 (　　)

A. 由B→C，DNA的含量增加一倍，是因?yàn)閺?fù)制的結(jié)果

B. 由H→I，DNA的含量增加一倍，是受精作用的結(jié)果

C. 由R→P，DNA的含量減少一半，是著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)，分別進(jìn)入到兩個(gè)子細(xì)胞中去的結(jié)果

D. 由D→E，DNA的含量減少一半，原因與N→R的過(guò)程相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物工程的敘述，正確的是

A. 在花藥離體培養(yǎng)形成愈傷組織的的過(guò)程中，有可能發(fā)生基因的突變和基因重組

B. 目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的常用方法是顯微注射法

C. 植物的單倍體育種和雜交育種都必須利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)

D. 蛋白質(zhì)工程也需要構(gòu)建含控制預(yù)期蛋白質(zhì)合成的基因表達(dá)載體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案