【題目】下列敘述正確的是

A.Aa個體自交獲得aa不屬于基因重組

B.等位基因位于同源染色體上，非等位基因位于非同源染色體上

C.非等位基因的遺傳遵循基因的自由組合定律

D.孟德爾設計的測交方法能用于檢測F1產(chǎn)生的配子種類和數(shù)目

【答案】A

【解析】

試題分析：基因重組是控制不同性狀的基因重新組成，故A正確；非等位基因包括同源染色體上的非等位基因和非同源染色體上的非等位基因，故B錯誤；自由組合定律的實質是非同源染色體上的非等位基因自由組合，故C錯誤；測交能檢測待測個體產(chǎn)生的配子種類和比例，不能檢測出配子的數(shù)量，故D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞的說法中，正確的是

A. 在細胞核內RNA能夠傳遞和表達遺傳信息

B. 線粒體將葡萄糖氧化分解為CO2和H2O

C. 正常狀態(tài)下溶酶體對自身機體的細胞結構無分解作用

D. 發(fā)生滲透平衡時半透膜兩側溶液濃度可以不相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因控制蛋白質合成的過程包括

A. 轉錄和翻譯 B. 貯存和復制

C. 傳遞和表達 D. 傳遞和貯存

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】調查某地烏鴉連續(xù)10年的種群數(shù)量變化，圖中λ表示該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù)，下列分析正確的是（ ）
A.烏鴉的種群密度采用樣方法調查
B.第3年和第9年的烏鴉種群數(shù)量相同
C.第6年以前烏鴉種群數(shù)量進行“J”型增長
D.第9～10年的烏鴉種群數(shù)量最小

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞示意圖，以下敘述不正確的是（ ）
A.能量流動是從甲固定的太陽能開始的，流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為1250kJ
B.從乙到丙的能量傳遞效率為15%
C.將乙和丙的糞便作為有機肥還田，可以提高能量傳遞效率
D.食物鏈的營養(yǎng)關系一般不可逆，這決定了能量流動的單向性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關現(xiàn)代生物進化理論的敘述，錯誤的是

A. 自然選擇學說是現(xiàn)代進化理論的核心

B. 隔離是物種形成的必要條件

C. 突變和基因重組產(chǎn)生進化的原材料

D. 生物進化的實質是種群基因型頻率的改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中的甲、乙、丙為某雄性動物減數(shù)分裂過程中的細胞分裂圖像。請分析回答：

（1）從染色體形態(tài)來分析，細胞甲內有___________對同源染色體，細胞內的染色體與核DNA數(shù)量比是___________。

（2）從染色體行為分析，細胞乙處于減數(shù)第___________次分裂后期，此時細胞中正在發(fā)生___________的分離、___________的自由組合。

（3）細胞丙的名稱是___________，該細胞含有___________個染色體組。

（4）在減數(shù)分裂過程中，細胞甲、乙、丙出現(xiàn)的先后順序為___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的一個重要特點是常常趨向于穩(wěn)態(tài)，圖甲表示載畜量對草原中生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量的影響（凈生產(chǎn)量即生產(chǎn)者光合作用所制造的有機物的總量與自身呼吸消耗量的差值）；圖乙表示出生率、死亡率與種群大小的關系．下列說法錯誤的是（ ）
A.從圖甲可知，C點以后生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)將受到破壞
B.從圖甲可知，適量的放牧不會破壞草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)
C.從圖乙可知，F(xiàn)點時種群的年齡結構為衰退型
D.從圖乙可知，F(xiàn)點表示該環(huán)境所能維持的種群最大數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為碳循環(huán)示意圖，圖中的甲、乙、丙分別代表生態(tài)系統(tǒng)中的生物類群．請據(jù)圖回答．

（1）圖中甲表示 ， 乙表示丙表示 ．
（2）圖中①代表的生理過程是；②和③代表的生理過程是 ．
（3）在生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)中，碳元素以形式在生物群落與無機環(huán)境中進行循環(huán)，生產(chǎn)者通過作用使碳元素進入到生物群落中，各種生物通過作用使碳元素回到無機環(huán)境中．
（4）人類活動對碳循環(huán)干擾最大的是途徑，這一干擾，增加了的含量，造成的主要環(huán)境問題是 ．

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