【題目】如圖中的甲、乙、丙為某雄性動(dòng)物減數(shù)分裂過(guò)程中的細(xì)胞分裂圖像。請(qǐng)分析回答:
(1)從染色體形態(tài)來(lái)分析,細(xì)胞甲內(nèi)有___________對(duì)同源染色體,細(xì)胞內(nèi)的染色體與核DNA數(shù)量比是___________。
(2)從染色體行為分析,細(xì)胞乙處于減數(shù)第___________次分裂后期,此時(shí)細(xì)胞中正在發(fā)生___________的分離、___________的自由組合。
(3)細(xì)胞丙的名稱是___________,該細(xì)胞含有___________個(gè)染色體組。
(4)在減數(shù)分裂過(guò)程中,細(xì)胞甲、乙、丙出現(xiàn)的先后順序?yàn)?/span>___________。
【答案】 兩 1:2 一 同源染色體 非同源染色體 精細(xì)胞 1 甲 乙 丙
【解析】試題分析:本題以圖文結(jié)合的形式綜合考查學(xué)生對(duì)減數(shù)分裂、染色體組等知識(shí)的掌握情況。圍繞圖示細(xì)胞中染色體的形態(tài)特點(diǎn)和行為變化,準(zhǔn)確判斷圖示細(xì)胞所處的時(shí)期,進(jìn)而對(duì)相關(guān)的問(wèn)題情境進(jìn)行解答。
(1) 細(xì)胞甲內(nèi)大小形態(tài)相同的染色體各有2對(duì),呈現(xiàn)的特點(diǎn)是:同源染色體排列在赤道板上,每條染色體有2個(gè)DNA分子,因此細(xì)胞甲內(nèi)有兩對(duì)同源染色體,細(xì)胞內(nèi)的染色體與核DNA數(shù)量比是1:2,細(xì)胞甲處于減數(shù)第一次分裂中期。
(2) 細(xì)胞乙呈現(xiàn)的特點(diǎn)是:同源染色體分離,非同源染色體自由組合,因此處于減數(shù)第一次分裂后期。
(3) 細(xì)胞丙沒(méi)有同源染色體,也沒(méi)有染色單體,為減數(shù)第二次分裂結(jié)束后形成的精細(xì)胞,該細(xì)胞含有1個(gè)染色體組。
(4)綜上分析,在減數(shù)分裂過(guò)程中,細(xì)胞甲、乙、丙出現(xiàn)的先后順序?yàn)榧、乙、丙?/span>
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為動(dòng)植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)在圖1、圖2所示細(xì)胞中,含有核酸的細(xì)胞器有_____________(填序號(hào))。
(2)圖1中能夠產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有_____(填序號(hào))。圖2細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所有______(填序號(hào)),動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的差異性主要與圖中的_______(填序號(hào))等細(xì)胞器的功能有關(guān)。
(3)圖2中構(gòu)成細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有___________(填序號(hào))。若該細(xì)胞為胰腺腺細(xì)胞,將3H標(biāo)記的亮基酸注入該細(xì)胞,則胰蛋白酶合成分泌過(guò)程中可檢測(cè)到放射性的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次有________(用箭頭和序號(hào)表示)。
(4)藍(lán)藻細(xì)胞與圖1、圖2所示細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的最主要區(qū)別是__________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種鳥(niǎo)類羽毛的顏色由等位基因A和a控制,且A基因越多,黑色素越多;等位基因B和b控制色素的分布,兩對(duì)基因均位于常染色體上。研究者進(jìn)行了如圖所示的雜交實(shí)驗(yàn),下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. F1灰色斑點(diǎn)個(gè)體的基因型是AaBb
B. 基因A(a)和B(b)的遺傳遵循自由組合定律F1全部灰色斑點(diǎn)
C. 能夠使色素分散形成斑點(diǎn)的基因型是BB
D. F2黑色斑點(diǎn)中雜合子所占比例為2/3
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述正確的是
A.Aa個(gè)體自交獲得aa不屬于基因重組
B.等位基因位于同源染色體上,非等位基因位于非同源染色體上
C.非等位基因的遺傳遵循基因的自由組合定律
D.孟德?tīng)栐O(shè)計(jì)的測(cè)交方法能用于檢測(cè)F1產(chǎn)生的配子種類和數(shù)目
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】北京的道路兩旁經(jīng)常種植一種綠色景觀植物——大葉黃楊,在修剪過(guò)程中剪去頂端,可以使側(cè)芽生長(zhǎng)素的含量
A. 升高 B. 降低
C. 幾乎不變 D. 先低后高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】澳大利亞莫納什大學(xué)的研究人員發(fā)現(xiàn)了肥胖引發(fā)Ⅱ型糖尿病的機(jī)制:脂肪細(xì)胞會(huì)向血液中釋放一種名為色素上皮衍生因子(PEDF)的蛋白質(zhì),這種蛋白質(zhì)能導(dǎo)致肌肉和肝臟對(duì)胰島素不再敏感,因此胰腺只能靠生產(chǎn)更多的胰島素來(lái)抵消由此帶來(lái)的負(fù)面影響.圖1,圖2分別表示人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的圖解過(guò)程和Ⅰ激素發(fā)揮作用的一種機(jī)制.圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示參與血糖調(diào)節(jié)的激素.下列敘述正確的是( )
A.Ⅱ激素能促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞
B.Ⅰ、Ⅱ激素間存在協(xié)同作用又有拮抗作用
C.Ⅲ激素分泌增加可促進(jìn)肝糖原的合成
D.Ⅱ型糖尿病人的胰島素含量并不低,病因可能是PEDF降低了細(xì)胞膜上受體的敏感性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是
A. 失重條件下植物仍能向光生長(zhǎng)
B. 生長(zhǎng)素和生長(zhǎng)激素是兩種不同的蛋白質(zhì)
C. 用較低濃度的生長(zhǎng)素類似物噴灑幼果,能導(dǎo)致果實(shí)脫落
D. 生長(zhǎng)素是通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞分裂使植物生長(zhǎng)的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】按基因獨(dú)立分配規(guī)律,一個(gè)基因型為AaBBCcDdeeFf的植株,在經(jīng)減數(shù)分裂后形成的配子有
A. 4種 B. 6種 C. 16種 D. 32種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人手指意外觸到蠟燭火焰,引起屈肘反射.其反射弧示意圖如圖.
(1)圖中神經(jīng)元a產(chǎn)生的興奮在傳入神經(jīng)纖維上以形式進(jìn)行傳導(dǎo).當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳到神經(jīng)末梢時(shí),引起突觸前神經(jīng)元內(nèi)釋放神經(jīng)遞質(zhì),該遞質(zhì)與神經(jīng)元b細(xì)胞膜上結(jié)合,使神經(jīng)元b興奮.神經(jīng)元b的神經(jīng)沖動(dòng)進(jìn)一步引起神經(jīng)元c興奮,最終導(dǎo)致屈肌收縮.
(2)圖中M點(diǎn)興奮時(shí),此處神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為 . 若N點(diǎn)受刺激產(chǎn)生興奮,則在神經(jīng)元b上(填“有”或“無(wú)”)膜電位的變化,其原因是 .
(3)手指意外觸到火焰引起局部皮膚紅腫,是因?yàn)槠つw毛細(xì)血管舒張和通透性增強(qiáng),引起組織間隙液體積聚.
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