下列細胞中，可能已發(fā)生癌變的是（　�。�
A、細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化的細胞
B、細胞新陳代謝的速率減慢的細胞
C、自由水含量減少的細胞
D、被細菌侵染的細胞
考點：癌細胞的主要特征
專題：
分析：癌細胞的主要特征：（1）失去接觸抑制，能夠無限增殖；（2）細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變；（3）細胞表面發(fā)生變化，細胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少，細胞間的黏著性降低，癌細胞易于擴散轉(zhuǎn)移．
解答： 解：A、癌細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化，A正確；
B、癌細胞的新陳代謝速率較快，B錯誤；
C、癌細胞中自由水含量沒有減少，C錯誤；
D、被病毒侵染的細胞可能會成為癌細胞，但被細菌侵染的細胞不是癌細胞，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查癌細胞的主要特征，要求考生識記癌細胞的主要特征，注意與衰老細胞的主要特征進行區(qū)分，再根據(jù)題干要求選出正確的答案即可，屬于考綱識記層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

池塘中，生活著許多同種草履蟲．從結(jié)構(gòu)上看，一只草履蟲就是由一個
 
構(gòu)成的，那它是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次里的
 
或
 
，這些草履蟲共同構(gòu)成一個
 
，這些草履蟲與其它生物一道形成一個
 
．動物與植物相比，植物沒有哪一個結(jié)構(gòu)層次
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是同一細胞分裂不同時期的圖象，據(jù)圖分析敘述錯誤的是（　�。�
A、圖②過程染色體數(shù)目加倍
B、若按分裂的先后順序排列，應(yīng)為①→④→③→②
C、圖①②③④不能構(gòu)成一個完整的細胞周期
D、④中共含有6條染色體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生長素的敘述，不正確的是（　�。�
A、生長素在植物體中含量很少
B、生長素在植物體內(nèi)可以進行極性運輸和非極性運輸
C、生長素不直接參與細胞代謝
D、不同濃度的生長素溶液對于植物生長的促進作用一定不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列實驗操作不能達到預(yù)期結(jié)果的是（　　）
A、在“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗中，統(tǒng)計每一時期細胞數(shù)占計數(shù)細胞總數(shù)的比例，能比較細胞周期各時期的時間長短
B、在“探究細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系”實驗中，計算紫紅色區(qū)域的體積與整個瓊脂塊的體積之比，能反映NaOH進入瓊脂塊的速率
C、在“觀察細胞的減數(shù)分裂”實驗時，可用正在發(fā)育的蠶豆花藥代替蝗蟲精巢作為實驗材料觀察染色體的特殊行為
D、“在質(zhì)壁分離及其復(fù)原”的實驗時，設(shè)置一定濃度梯度的蔗糖溶液進行實驗，能測定洋蔥表皮細胞液的大致濃度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

細胞學(xué)說揭示了（　�。�
A、植物細胞與動物細胞的區(qū)別
B、新細胞可以從老細胞產(chǎn)生的原因
C、生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
D、細胞完成生命活動的整體性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于細胞學(xué)說及其發(fā)展的敘述中，不正確的是（　�。�
A、細胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B、細胞是一個相對獨立的生命活動的基本單位
C、細胞是一切動植物的基本結(jié)構(gòu)和功能單位
D、細胞只能來自細胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

海洋中的電鰻有放電的現(xiàn)象，其電能的直接來源是（　　）
A、熱能B、光能
C、ATPD、葡萄糖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于細胞間信息交流方式的是（　�。�
A、細胞需要的營養(yǎng)物質(zhì)可以從外界進入細胞
B、精子和卵細胞相互接觸完成受精作用
C、甲狀腺細胞形成的甲狀腺激素通過血液運輸作用于組織細胞
D、高等植物細胞之間通過胞間連絲相互連接

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案