20.有資料顯示重癥肌無力的癥狀強度與機體內(nèi)雌激素水平有關(guān),其生理過程如圖.請據(jù)圖回答:

(1)結(jié)構(gòu)A是突觸小體,X的形成跟高爾基體(細(xì)胞器)有關(guān),X中的Ach(乙酰膽堿)以胞吐方式釋放到突觸間隙.
(2)Ach與突觸后膜上的受體結(jié)合后,后膜發(fā)生的電位變化是由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正,Ach酯酶(能水解Ach)缺失會導(dǎo)致肌肉持續(xù)收縮.
(3)T細(xì)胞分泌淋巴因子作用于細(xì)胞Y可增加抗體濃度,雌激素作用于細(xì)胞Y上的(雌激素)受體,使Y迅速增殖、分化產(chǎn)生Z也能起到相同作用.
(4)細(xì)胞Z是漿細(xì)胞.分析此圖可知重癥肌無力屬于免疫失調(diào)中的自身免疫。
(5)綜上所述,機體穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制為神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò).

分析 分析題圖:圖示為雌激素增強免疫力,加重重癥肌無力的生理過程圖解,其中A是突出小體,X為突觸小泡,內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì);細(xì)胞Y為B細(xì)胞,能增殖分化形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞;細(xì)胞Z為漿細(xì)胞,能分泌抗體.

解答 解:(1)結(jié)構(gòu)A是突觸小體,結(jié)構(gòu)X是突觸小體內(nèi)的突觸小泡,其形成與高爾基體有關(guān),其中的神經(jīng)遞質(zhì)是通過胞吐方式釋放的,這依賴于膜的流動性.
(2)Ach是興奮性遞質(zhì),與突觸后膜上的受體結(jié)合后,后膜發(fā)生的電位變化是由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正;Ach酯酶能水解Ach,若該酶缺失,就不能及時水解Ach,這樣會導(dǎo)致Ach持續(xù)作用,即肌肉持續(xù)收縮.
(3)T細(xì)胞能分泌淋巴因子;雌激素是一種信號分子,能與靶細(xì)胞上的受體特異性結(jié)合.
(4)細(xì)胞Z能分泌抗體,是漿細(xì)胞.重癥肌無力是抗體作用于自身產(chǎn)生的免疫異常,屬于自身免疫。
(5)機體穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制為神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò).
故答案為:(1)突觸小體    高爾基體      胞吐
(2)由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正  肌肉持續(xù)收縮   
(3)淋巴因子 。ù萍に兀┦荏w
(4)漿細(xì)胞 自身免疫病        
(5)神經(jīng)-體液-免疫

點評 本題結(jié)合雌激素增強免疫力,加重重癥肌無力的生理過程圖解,考查神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記神經(jīng)沖動的產(chǎn)生過程,掌握神經(jīng)沖動在神經(jīng)元之間的傳遞過程;識記體液免疫的具體過程,能結(jié)合圖中信息答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖所示,數(shù)字為結(jié)構(gòu),a與b表示電位計.回答有關(guān)脊髓與反射弧的問題:
(1)圖中反射弧由1、6、4、7、2(填編號)組成,其中6為傳入神經(jīng).當(dāng)興奮到達6上某一點時,該點神經(jīng)纖維膜內(nèi)外兩側(cè)的電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正.當(dāng)興奮到達5處時,該結(jié)構(gòu)發(fā)生的信號轉(zhuǎn)變是電信號→化學(xué)信號→電信號.
(2)小王不小心被針刺,隨即出現(xiàn)抬手動作,抬手之后對媽媽說:“我手指被針刺了,有點疼.”該過程一定有大腦皮層的感覺中樞以及言語區(qū)的S區(qū)參與調(diào)節(jié).
(3)將蛙腦破壞,保留脊髓,做蛙心靜脈灌注,以維持蛙的基本生命活動.暴露蛙左后肢腿反射的傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng),分別連接電位計a和b.首先刺激傳入神經(jīng),電位計a、b都有電位波動和左后肢屈腿;再刺激電位計b與骨骼肌之間的傳出神經(jīng),觀察到電位計b有電位波動和左后肢屈腿,電位計a沒有(填“有”或“沒有”)出現(xiàn)電位波動,從而說明興奮能在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo),而在反射弧中只能單向傳遞.興奮在反射弧中只能單向傳遞的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.以下四個遺傳病系譜圖中,一定不是伴X隱性遺傳病的是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖為真核細(xì)胞DNA復(fù)制過程的模式圖,下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A.從圖中可以看出兩條子鏈的合成方向是相反的
B.解旋酶能使雙鏈DNA解開,需要消耗ATP
C.由圖示得知,DNA分子復(fù)制的方式是半保留復(fù)制
D.DNA分子復(fù)制需要DNA聚合酶將子鏈和母鏈連接成DNA分子

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖為某基因的堿基序列,下列變化對其控制合成的多肽的氨基酸序列影響最大的是(不考慮終止密碼子)( 。
A.第6位的C被替換為TB.第9位與第10位之間插入了1個T
C.第100、10l、l02位被替換為TTTD.第103至106位之間缺失了1個T

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.某動物毛色的黃色與黑色是一對相對性狀,受常染色體上的一對等位基因﹙A、a﹚控制,已知在含有基因A、a的同源染色體上,有一條染色體帶有致死基因,但致死基因的表達會受到性激素的影響,請根據(jù)下列雜交組合及雜交結(jié)果回答問題:
雜交組合親本類型子代
黃色(♀)×黃色(♂)黃238黃115
黃色(♂)×黑色(♀)黃111,黑110黃112,黑113
乙組的黃色F1自交黃358,黑121黃243,黑119
(1)毛色的黃色與黑色這對相對性狀中,顯性性狀是黃色,判斷的依據(jù)是丙組親本都是黃色,而其子代中出現(xiàn)了黑色,這屬于性狀分離,分離出的黑色性狀是隱性性狀.
(2)丙組的子代中導(dǎo)致雌雄中黃與黑比例差異的可能原因是基因型為AA的雄性個體含兩個致死基因而死亡,請設(shè)計方案驗證你的解釋.分別取丙組子代中的黃色雌雄個體與黑色異性個體測交,并統(tǒng)計后代中黃色與黑色個體的比例.如果子代中黃色與黑色的統(tǒng)計學(xué)比例是1:1,則說明親本的黃色個體都為雜合子;如果子代中黃色與黑色的統(tǒng)計學(xué)比例是2:1,則說明親本的黃色個體中,有$\frac{1}{3}$的個體為顯性純合子,$\frac{2}{3}$的個體為雜合子..

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖甲在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和CO2緩沖液,試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動距離測得.在不同強度的光照條件下,測得的氣體體積變化如圖乙所示.

(1)10klx光照強度時,葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、線粒體,在葉綠體中ATP和NADPH的轉(zhuǎn)移途徑是從類囊體膜到葉綠體基質(zhì).此時,限制光合作用的主要環(huán)境因素是光照強度.
(2)圖甲葉片來自陰生植物,得到圖乙,若換為陽生植物,則圖乙中曲線與橫軸的交點最可能向右  (填“左”或“右”)移動.
(3)若此時圖甲植物光照強度為5klx,則1h光合作用產(chǎn)生的氣體量為100mL.若此狀態(tài)下植物葉片的呼吸熵(CO2/O2)為0.7(呼吸時產(chǎn)生的CO2和消耗的O2的比值),那么植物光合作用除自身呼吸提供的CO2外,還需從外界吸收65mL CO2
(4)實驗中,如果將新鮮葉片改為經(jīng)消毒的死葉片,在相同光照條件下,毛細(xì)刻度管中的紅色液滴較實驗組向左移了3mL,其原因是環(huán)境因素(如溫度變化等)對實驗的影響.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省宜春市高三上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014秋•月湖區(qū)校級月考)顯微鏡下觀察一個正在正常分裂的人類細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞不均等縊裂,且染色體己經(jīng)分成了兩組.關(guān)于每組染色體的描述不正確的是( )

A.沒有染色單體

B.沒有2條X染色體

C.沒有Y染色體

D.沒有同源染色體

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省鎮(zhèn)江市等校聯(lián)考高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015春•荊門期末)下列有關(guān)膜的敘述,錯誤的是( )

A.細(xì)胞膜主要由蛋白質(zhì)分子和磷脂分子組成

B.核膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜在結(jié)構(gòu)上有密切聯(lián)系

C.線粒體膜和葉綠體膜中的蛋白質(zhì)分子是相同的

D.細(xì)胞膜中的大多數(shù)蛋白質(zhì)分子和磷脂分子不是靜止的

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