親本組合 | F1植株 | F2植株 | ||
紫色葉 | 綠色葉 | 紫色葉 | 綠色葉 | |
①紫色葉×綠色葉 | 91 | 0 | 185 | 56 |
②紫色葉×綠色葉 | 126 | 0 | 356 | 23 |
1 |
4 |
1 |
16 |
2 |
16 |
2 |
16 |
1 |
16 |
1 |
16 |
4 |
16 |
2 |
16 |
2 |
16 |
3 |
15 |
3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、磷酸數(shù)一定等于堿基數(shù) |
B、嘌呤數(shù)一定等于嘧啶數(shù) |
C、脫氧核糖數(shù)一定等于堿基數(shù) |
D、A+T數(shù)一定等于G+C數(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖1中膜內(nèi)的鉀離子濃度高于膜外 |
B、圖2測(cè)量裝置所測(cè)電壓為0mV |
C、圖2中若在①處給予適宜刺激(②處未處理),電流計(jì)的指針會(huì)發(fā)生一次偏轉(zhuǎn) |
D、圖2中若在③處給予適宜刺激,②處用藥物阻斷電流通過,仍能測(cè)到電位變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、卡爾文:用14C標(biāo)記的14CO2供小球藻進(jìn)行光合作用,然后追蹤其放射性.在C3和合成的糖類中都能檢測(cè)到放射性 |
B、恩格爾曼:把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在沒有空氣的環(huán)境中,然后用極細(xì)的光束照射水綿,細(xì)菌向葉綠體被光束照射到的部位集中.證明了葉綠體有些部位能進(jìn)行光合作用,有些部位不能進(jìn)行光合作用 |
C、薩克斯:把綠葉先在暗處放置幾小時(shí),再讓葉片一半曝光,另一半遮光,用碘蒸氣處理這片葉,結(jié)果,曝光的一半呈深藍(lán)色,遮光的一半沒有顏色變化.證明了淀粉是光合作用的產(chǎn)物 |
D、梅耶:根據(jù)能量轉(zhuǎn)化與守恒定律明確指出,植物在進(jìn)行光合作用時(shí),把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能儲(chǔ)存起來 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、長(zhǎng)時(shí)間無氧呼吸,產(chǎn)生大量水 |
B、有氧呼吸產(chǎn)生大量CO2和H2O |
C、ATP水解生成水 |
D、酵母菌能使面粉中的結(jié)合水變成自由水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、因?yàn)樘\類葉片大,在高倍鏡下容易找到,所以可以直接使用高倍物鏡觀察 |
B、活細(xì)胞中,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的葉綠體是靜止不動(dòng)的 |
C、為了使高倍鏡下的視野亮一些,可使用最大的光圈或凹面反光鏡 |
D、換上高倍物鏡后,必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦,再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰 |
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