分析 分析題圖:當(dāng)大腸桿菌缺少任意一個(gè)α或ω片段序列,X-gal底物不能轉(zhuǎn)變成藍(lán)色產(chǎn)物,所以要破壞質(zhì)粒中的α片段序列(含兩個(gè)酶切位點(diǎn):HindⅢ、EcoRI),利用X-gal底物來檢測目的基因是否轉(zhuǎn)入大腸桿菌.質(zhì)粒和外源DNA分子都含有HindⅢ、EcoRI、BamHI三種限制性內(nèi)切酶的切割位點(diǎn),但HindⅢ位于目的基因上,所以不能用該酶切割獲取目的基因.所以應(yīng)選用的限制性內(nèi)切酶 EcoRI切割外源DNA和質(zhì)粒.
解答 解:(1)當(dāng)大腸桿菌缺少任意一個(gè)α或ω片段序列,X-gal底物不能轉(zhuǎn)變成藍(lán)色產(chǎn)物,所以要破壞質(zhì)粒中的α片段序列(含兩個(gè)酶切位點(diǎn):HindⅢ、EcoRI),利用X-gal底物來檢測目的基因是否轉(zhuǎn)入大腸桿菌.質(zhì)粒和外源DNA分子都含有HindⅢ、EcoRI、BamHI三種限制性內(nèi)切酶的切割位點(diǎn),但HindⅢ位于目的基因上,所以不能用該酶切割獲取目的基因.所以應(yīng)選用的限制性內(nèi)切酶EcoRI切割外源DNA和質(zhì)粒.
(2)通過mRNA來合成基因的過程稱為逆轉(zhuǎn)錄;由于基因的選擇性表達(dá),垂體細(xì)胞能合成生長激素,故相應(yīng)的mRNA可以從人體垂體細(xì)胞獲。
(3)由于質(zhì)粒中含有青霉素抗性基因作為標(biāo)記基因,故應(yīng)放入A含有青霉素的培養(yǎng)基中進(jìn)行培養(yǎng).
(4)由于用同一種限制酶作用的目的基因、質(zhì)粒具有相同的黏性末端,因此會(huì)出現(xiàn)質(zhì)粒的自我環(huán)化的空載現(xiàn)象,空載質(zhì)粒含有完整的α、ω片段序列,能利用培養(yǎng)基中的X-gal底物產(chǎn)生藍(lán)色產(chǎn)物.
(5)控制F8的基因能在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)得到表達(dá),其遺傳學(xué)基礎(chǔ)是 各種生物共用一套遺傳密碼子.
(6)如果控制F8的基因長度為3000堿基對(duì)(bp),用酶A單獨(dú)酶切,結(jié)果如下圖l.則說明切點(diǎn)在1000堿基對(duì)和2000堿基對(duì)之間;用酶B單獨(dú)酶切,結(jié)果如圖乙2.則說明酶切位點(diǎn)位于在1000堿基對(duì)和2000堿基對(duì)之間及1000中的400和600之間,用酶A和酶B同時(shí)酶切,結(jié)果如圖乙3,則說明酶切位點(diǎn)如圖.
.
故答案為:
(1)EcoRI 切斷α片段序列,為重組DNA分子的篩選提供標(biāo)記
(2)逆(反)轉(zhuǎn)錄 垂體細(xì)胞
(3)A
(4)同一種限制酶作用的目的基因、質(zhì)粒具有相同的粘性末端,因此會(huì)出現(xiàn)質(zhì)粒的自身環(huán)化的空載現(xiàn)象,空載質(zhì)粒含有完整的α、ω片段序列,能利用培養(yǎng)基中的X-gal底物產(chǎn)生藍(lán)色產(chǎn)物
(5)各種生物共用一套遺傳密碼子
(6)
點(diǎn)評(píng) 本題以正常凝血因子F8為素材,考查基因工程的相關(guān)知識(shí),意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力;識(shí)記能力和能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),解決生物學(xué)問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 需要多種酶參與 | B. | 后者不一定釋放CO2 | ||
C. | 分解有機(jī)物不徹底 | D. | 生成大量ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 復(fù)制→分離→聯(lián)會(huì)→著絲粒分裂 | B. | 聯(lián)會(huì)→復(fù)制→分離→著絲粒分裂 | ||
C. | 聯(lián)會(huì)→復(fù)制→分離→著絲粒分裂 | D. | 復(fù)制→聯(lián)會(huì)→分離→著絲粒分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 瓊脂塊中生長素濃度在b點(diǎn)時(shí)A具有最大值 | |
B. | 當(dāng)生長素濃度小于b點(diǎn)濃度時(shí),隨生長素濃度的增加A逐漸減小 | |
C. | 只有生長素濃度高于c點(diǎn)濃度時(shí),生長素才會(huì)抑制胚芽鞘的生長 | |
D. | 圖中bd段對(duì)應(yīng)的曲線變化可用于解釋頂端優(yōu)勢現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物細(xì)胞中的糖原和植物細(xì)胞中的纖維素都是儲(chǔ)能物質(zhì) | |
B. | 細(xì)胞膜上的磷脂、膽固醇等脂質(zhì)都是細(xì)胞膜的骨架 | |
C. | 細(xì)胞核內(nèi)的核酸既含有脫氧核糖,又含有核糖 | |
D. | 細(xì)胞中的糖、脂肪、蛋白質(zhì)合成時(shí)都需要模板 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,是還原糖鑒定實(shí)驗(yàn)的理想材料 | |
B. | 觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí),蔗糖溶液中的洋蔥表皮細(xì)胞液泡顏色變淺了 | |
C. | 提取葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)中,研磨時(shí)不加碳酸鈣,所得濾液顏色較淺 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)材料的數(shù)量、溫度和時(shí)間都可能是實(shí)驗(yàn)的變量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 空白對(duì)照組也有生長素的作用 | |
B. | Y濃度和Z濃度的大小關(guān)系不能確定 | |
C. | d、e時(shí)期大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)無分解葡萄糖的酶 | |
D. | C時(shí)期前大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)可能無分解乳糖的酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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