下列敘述中，不屬于RNA功能的是

A．具有生物催化功能

B．作為某些病毒的遺傳物質(zhì)

C．細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)

D．參與蛋白質(zhì)的合成

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東省萊州市高三上第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)ATP的敘述錯(cuò)誤的是

A．ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化保證了機(jī)體對(duì)能量的需求

B．圖中兩次ATP的水解，后者能量可用于各項(xiàng)生命活動(dòng)

C．圖中兩次合成ATP，前者能量來(lái)源于光能且在人體細(xì)胞中不會(huì)發(fā)生

D．ATP由3個(gè)磷酸基團(tuán)和1個(gè)腺嘌呤構(gòu)成

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年西藏拉薩中學(xué)高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

排列在DNA分子外側(cè)，組成分子基本“骨架”的成分是

A．脫氧核糖和堿基 B．脫氧核糖和磷酸

C．堿基和磷酸 D．全是脫氧核糖

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆甘肅天水秦安第二中學(xué)高三上學(xué)期第一次檢測(cè)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞不能無(wú)限生長(zhǎng)的原因中，錯(cuò)誤的是

A．細(xì)胞體積越大，物質(zhì)運(yùn)輸效率相對(duì)越低

B．細(xì)胞體積越大，其相對(duì)表面積越大，物質(zhì)運(yùn)輸效率相對(duì)越低

C．細(xì)胞表面積與體積相對(duì)大小關(guān)系限制了細(xì)胞長(zhǎng)大

D．細(xì)胞核中的DNA不會(huì)隨細(xì)胞體積擴(kuò)大而增加

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆甘肅天水秦安第二中學(xué)高三上學(xué)期第一次檢測(cè)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

血紅蛋白分子有四條多肽鏈（即兩條α鏈，兩條β鏈）；α肽鏈和β肽鏈分別受α基因、β基因控制合成。下列有關(guān)人體血紅蛋白的敘述，正確的是

A．α基因的兩條DNA單鏈分別編碼兩條α肽鏈，β基因的兩條DNA單鏈分別編碼兩條β肽鏈

B．沸水浴加熱之后，構(gòu)成血紅蛋白的肽鏈充分伸展并斷裂

C．血紅蛋白的功能取決于氨基酸的序列，與空間結(jié)構(gòu)無(wú)關(guān)

D．控制合成血紅蛋白的mRNA在細(xì)胞核中形成

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年天津市高三第一次聯(lián)考理科綜合（一）生物試卷 （解析版） 題型：綜合題

下圖A、B、C分別表示三種不同類(lèi)型的生物細(xì)胞,D圖表示發(fā)生在某生物細(xì)胞中的生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

（1）圖A、B中,A具有而B(niǎo)不具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 ;B具有而A不具有的細(xì)胞器是 。

（2）圖A、B、C中,能夠發(fā)生圖D所示生理活動(dòng)的細(xì)胞是圖 ;圖D中,箭頭①表示 氣體在兩種細(xì)胞器中的出入情況。

（3）圖A、B、C中,經(jīng)有絲分裂產(chǎn)生的細(xì)胞是圖 ,參與該過(guò)程的細(xì)胞器主要有 。

（4）圖B所示細(xì)胞處于 狀態(tài),該狀態(tài)恢復(fù)的條件:液泡內(nèi)細(xì)胞液濃度 （選填“大于”“等于”或“小于”）外界溶液濃度。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河南扶溝高級(jí)中學(xué)高三模擬考試生物試卷 （解析版） 題型：綜合題

組織型纖溶酶原激活劑（tPA）在人體纖溶和凝血的平衡調(diào)節(jié)中發(fā)揮著關(guān)鍵性的作用，如圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)組織型纖溶酶原激活劑（tPA）的圖解，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）過(guò)程①在構(gòu)建的基因表達(dá)載體中，應(yīng)將tPA基因首端與 基因的啟動(dòng)子等調(diào)控組件結(jié)合，③過(guò)程常用的方法是 。

（2）要獲得單個(gè)成纖維細(xì)胞，過(guò)程②需用 處理奶牛胎兒皮膚組織塊。在單個(gè)組織細(xì)胞的培養(yǎng)過(guò)程中，為了防止雜菌污染，通常還要在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定量的 。

（3）成功進(jìn)入成纖維細(xì)胞的tPA基因，最終在轉(zhuǎn)基因牛C中維持穩(wěn)定和表達(dá)的過(guò)程稱(chēng)為 ，④涉及到的生物技術(shù)為 ，得到的轉(zhuǎn)基因牛C稱(chēng)之為轉(zhuǎn)基因克隆動(dòng)物。

（4）從A到B過(guò)程中所用的胚胎工程技術(shù)是 。從個(gè)體水平上看，若 ，則可確定轉(zhuǎn)基因牛培育成功。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015年9月浙江普通高校招生選考科目考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

疏果（人為地去除一部分幼果）對(duì)某植物CO2同化速率及葉片蔗糖和淀粉積累的影響如圖所示。下列敘述正確的是

A．疏果百分率越大，葉片光合作用速率越高

B．疏果百分率下降會(huì)導(dǎo)致葉片蔗糖和淀粉積累增加

C．若將部分葉片遮光會(huì)提高非遮光葉片CO2同化速率

D．葉片合成的蔗糖和淀粉積累在葉肉細(xì)胞的細(xì)胞溶膠中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．科學(xué)研究顯示人類(lèi)在遠(yuǎn)古時(shí)代即可從周?chē)h(huán)境獲得必需的基因（即基因水平轉(zhuǎn)移），而且該研究首次證明基因水平轉(zhuǎn)移會(huì)在多種生物的機(jī)體間發(fā)生．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．基因水平轉(zhuǎn)移可以為生物進(jìn)化提供原材料
B．基因工程可看作是一種人為的基因水平轉(zhuǎn)移
C．基因水平轉(zhuǎn)移的實(shí)質(zhì)是基因重組
D．轉(zhuǎn)移至染色體和轉(zhuǎn)移至線(xiàn)粒體DNA的外源基因在穩(wěn)定性方面無(wú)明顯差異

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