下列有關(guān)ATP的敘述錯(cuò)誤的是

A．ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化保證了機(jī)體對(duì)能量的需求

B．圖中兩次ATP的水解，后者能量可用于各項(xiàng)生命活動(dòng)

C．圖中兩次合成ATP，前者能量來源于光能且在人體細(xì)胞中不會(huì)發(fā)生

D．ATP由3個(gè)磷酸基團(tuán)和1個(gè)腺嘌呤構(gòu)成

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．為了探究不同光照處理對(duì)植物光合作用的影響，科學(xué)家以生長(zhǎng)狀態(tài)相同的某種植物為材料設(shè)計(jì)了A、B、C、D四組實(shí)驗(yàn)．各組實(shí)驗(yàn)的溫度、光照強(qiáng)度和CO2濃度等條件相同、適宜且穩(wěn)定，每組處理的總時(shí)間均為135s，處理結(jié)束時(shí)測(cè)定各組材料中光合作用產(chǎn)物的含量．處理方法和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
A組：先光照后黑暗，時(shí)間各為67.5s；光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為50%．
B組：先光照后黑暗，光照和黑暗交替處理，每次光照和黑暗時(shí)間各為7.5s；光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為70%．
C組：先光照后黑暗，光照和黑暗交替處理，每次光照和黑暗時(shí)間各為3.75ms（毫秒）；光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為94%．
D組（對(duì)照組）：光照時(shí)間為135s；光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為100%．
回答下列問題：
（1）單位光照時(shí)間內(nèi)，C組植物合成有機(jī)物的量高于（填“高于”、“等于”或“低于”）D組植物合成有機(jī)物的量，依據(jù)是C組只用了D組一半的光照時(shí)間，其光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量卻是D組的94%；C組和D組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可表明光合作用中有些反應(yīng)不需要光照，這些反應(yīng)發(fā)生的部位是葉綠體的基質(zhì)．
（2）A、B、C三組處理相比，隨著光照和黑暗交替頻率的增加，使光下產(chǎn)生的ATP和還原型輔Ⅱ能夠及時(shí)利用與及時(shí)再生，從而提高了光合作用中CO2的同化量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．在生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈中，若生產(chǎn)者通過光合作用產(chǎn)生60mol的氧氣，則其所固定的太陽能中，流入初級(jí)消費(fèi)者體內(nèi)的能量最多是（　�。�
A．10mol葡萄糖含有的能量B．1.5mol葡萄糖含有的能量
C．2mol葡萄糖含有的能量D．小于2mol葡萄糖含有的能量

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．蚜蟲是果樹的主要害蟲，其以刺吸式的口器從果樹組織中吸取汁液，造成果樹產(chǎn)量下降，為了防止果樹的減產(chǎn)，農(nóng)業(yè)部門引入瓢蟲吃食蚜蟲，從而達(dá)到控制蚜蟲的目的，回答下列問題：
（1）蚜蟲與果樹的種間關(guān)系是寄生，果園中蚜蟲、果樹以及瓢蟲不能（填“能”或“不能”）構(gòu)成一個(gè)生物群落．
（2）若調(diào)查蚜蟲的種群密度可采用的方法是樣方法，理由是蚜蟲活動(dòng)范圍小．
（3）瓢蟲的引入，可使果園中蚜蟲的環(huán)境容納量減小，與使用農(nóng)藥防治蚜蟲相比，生物防治能延緩（填“加快”或“延緩”）蚜蟲種群的抗藥基因頻率增加．
（4）當(dāng)一只蚜蟲受到攻擊時(shí)，就會(huì)釋放出一種起警告作用的化學(xué)物質(zhì)，以便使鄰近的蚜蟲迅速逃避敵害，該信息傳遞中的信息類型是化學(xué)信息．

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省萊州市高三上第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)酶的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)正確的是

A．利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗(yàn)證酶的專一性

B．利用過氧化氫和過氧化氫酶探究溫度對(duì)酶活性的影響

C．利用過氧化氫、鮮肝勻漿和FeCl3研究酶的高效性

D．利用胃蛋白酶、蛋清和pH分別為5、7、9的緩沖液驗(yàn)證pH對(duì)酶活性的影響

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省萊州市高三上第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)及方法的敘述正確的是

A．利用光學(xué)顯微鏡觀察細(xì)胞膜時(shí)發(fā)現(xiàn)其具有暗—亮—暗三層結(jié)構(gòu)

B．分別用H218O和C18O2作對(duì)照研究光合作用的產(chǎn)物O2的來源

C．用C18O2研究光合作用中碳的轉(zhuǎn)移途徑為CO2→C3→C5→（CH2O）

D．用極細(xì)的光束和乳酸菌處理黑暗中的水綿證明葉綠體在光合作用中產(chǎn)生氧

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省萊州市高三上第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞共性的描述，正確的是

A．都能合成有氧呼吸酶

B．轉(zhuǎn)錄和翻譯的場(chǎng)所都相同

C．都能合成核酸和激素

D．都有以磷脂和蛋白質(zhì)為主要成分的膜結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年西藏拉薩中學(xué)高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

兩個(gè)親本的基因型分別為AAbb和aaBB，這兩對(duì)基因按自由組合定律遺傳，要培育出基因型為aabb的新品種，最簡(jiǎn)捷的方法是

A．人工誘變育種 B．基因工程育種

C．單倍體育種 D．雜交育種

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科目：高中生物 來源：2016屆甘肅天水秦安第二中學(xué)高三上學(xué)期第一次檢測(cè)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述中，不屬于RNA功能的是

A．具有生物催化功能

B．作為某些病毒的遺傳物質(zhì)

C．細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)

D．參與蛋白質(zhì)的合成

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