15.如圖表示干細(xì)胞的三個(gè)發(fā)育途徑,據(jù)圖判斷下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A.由甲細(xì)胞形成的乙細(xì)胞仍然保持著分裂能力,所以乙細(xì)胞與甲細(xì)胞一樣能無限增殖
B.若丁細(xì)胞是胰腺細(xì)胞,則結(jié)構(gòu)⑦所起的作用是對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝
C.一般情況下,甲、乙、丙、丁等細(xì)胞的細(xì)胞核中的DNA相同
D.甲細(xì)胞分化成丁細(xì)胞的根本原因是基因的選擇性表達(dá)

分析 分析題圖可知,該題的知識(shí)點(diǎn)是干細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡的過程和聯(lián)系,圖中丁細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞,其中①是線粒體,②是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),③是核糖體,④是染色體(質(zhì))、⑤核仁,⑥是核膜,⑦是高爾基體,⑧是細(xì)胞核,⑨是細(xì)胞膜.

解答 解:A、乙細(xì)胞與甲細(xì)胞都是干細(xì)胞,能通過細(xì)胞分裂進(jìn)行自我更新,但不是能無限增殖,無限增殖是癌細(xì)胞的特點(diǎn),A錯(cuò)誤;
B、丁細(xì)胞是胰腺細(xì)胞,則結(jié)構(gòu)⑦是高爾基體,所起的作用是對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝,B正確;
C、由題圖可知,乙、丙、丁等細(xì)胞都是由細(xì)胞甲經(jīng)過有絲分裂過程產(chǎn)生的,因此一般情況下甲、乙、丙、丁等細(xì)胞的細(xì)胞核中的DNA相同,C正確;
D、甲細(xì)胞產(chǎn)生乙細(xì)胞是由于細(xì)胞分化,細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),D正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞分裂、分化的實(shí)質(zhì)和意義,細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一性,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力、識(shí)圖能力以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理、判斷的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列所述環(huán)境條件下的微生物,能正常生長(zhǎng)繁殖的是(  )
A.在缺乏生長(zhǎng)素的無氮培養(yǎng)基中的圓褐固氮菌
B.在人體表皮擦傷部位的破傷風(fēng)桿菌
C.在新配制的植物礦質(zhì)營養(yǎng)液中的酵母菌
D.在滅菌后的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液中的禽流感病毒

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于細(xì)胞生命活動(dòng)過程中ATP、ADP的說法錯(cuò)誤的是( 。
A.活細(xì)胞中ATP與ADP之間的轉(zhuǎn)化時(shí)刻發(fā)生
B.細(xì)胞內(nèi)的ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化是可逆反應(yīng)
C.ATP生成ADP時(shí)釋放的能量可轉(zhuǎn)化為機(jī)械能、電能、光能等多種能量
D.ADP生成ATP時(shí),所需能量來自呼吸作用和光合作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)生物科學(xué)研究的說法,正確的是( 。
A.肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)的方法不同,但實(shí)驗(yàn)思路是一致的
B.科學(xué)家用放射性同位素示蹤技術(shù),證明了DNA復(fù)制方式是全保留復(fù)制、邊解旋邊復(fù)制
C.摩爾根通過類比推理法,證明了基因在染色體上
D.格里菲思的小鼠肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),通過把S型細(xì)菌和R型細(xì)菌經(jīng)過不同處理后注射小鼠,觀察小鼠的死亡情況,可以證明DNA是遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.通過紙層析法分離葉綠體色素,結(jié)果在濾紙條上出現(xiàn)4條色素帶,從上而下依次為( 。
A.胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b
B.胡蘿卜素、葉綠素a、葉綠素b、葉黃素
C.葉綠素a、葉綠素b、胡蘿卜素、葉黃素
D.葉黃素、葉綠素a、葉綠素b、胡蘿卜素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.為了探究興奮在神經(jīng)元軸突上的傳導(dǎo)是雙向的還是單向的,某興趣小組做了以下實(shí)驗(yàn):取新鮮的神經(jīng)-肌肉標(biāo)本(實(shí)驗(yàn)期間用生理鹽水濕潤(rùn)標(biāo)本),設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)裝置圖(C點(diǎn)位于兩電極之間的正中心,指針偏轉(zhuǎn)方向與電流方向一致).下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.神經(jīng)元軸突與肌肉之間的突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜構(gòu)成
B.A、B、D三點(diǎn)中任選一點(diǎn)給予適宜刺激,都會(huì)使指針發(fā)生兩次方向相反的擺動(dòng)
C.無法得出結(jié)論的刺激點(diǎn)是C點(diǎn)
D.興奮在AC之間的傳導(dǎo)所用的時(shí)間比興奮從C點(diǎn)到肌肉所用的時(shí)間短

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.下列是有關(guān)細(xì)胞分裂的問題.圖1表示細(xì)胞分裂不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系;圖2表示同一生物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖1中AB段形成的原因是DNA復(fù)制(或“染色體復(fù)制”),圖1中CD段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂.
(2)圖2中乙、丙細(xì)胞處于圖1中的BC段,圖2中甲細(xì)胞處于圖1中的DE段.
(3)就圖2乙分析可知,該細(xì)胞含有8條染色單體,染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為1:2,其產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為次級(jí)卵母細(xì)胞和第一極體.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016四川省成都市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2011秋•中山期末)新生兒小腸上皮細(xì)胞通過消耗 ATP,可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白.這種物質(zhì)被吸收到血液中的方式是( )

A.主動(dòng)運(yùn)輸 B.胞吞 C.協(xié)助擴(kuò)散 D.自由擴(kuò)散

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.為探究溫度對(duì)酶活性的影響,某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)進(jìn)行了部分前期操作;具體如下表.
①取3支試管編號(hào)123
②注入3%淀粉溶液2mL2mL2mL
③保溫5min0℃37℃
④注人新鮮唾液1mL1mL1mL
有關(guān)該小組操作的敘述,正確的是( 。
A.3號(hào)試管設(shè)置的保溫溫度只能為100℃
B.步驟④結(jié)束后應(yīng)在37℃環(huán)境下保溫5min
C.若對(duì)調(diào)步驟③與④操作順序,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同
D.保溫結(jié)束后應(yīng)該用碘液檢測(cè)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案