如圖是洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）原生質(zhì)層包括圖A中的[]
 
，[]
 
和[]
 
．
（2）植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的發(fā)生是由于外界溶液的濃度比細(xì)胞液的濃度
 
，原生質(zhì)層的伸縮性比
 
大．
（3）A→C→B的過程的現(xiàn)象稱為
 
．
考點(diǎn)：細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因
專題：
分析：成熟的植物細(xì)胞有一大液泡．當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到外界溶液中，由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大，當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí)，液泡逐漸縮小，原生質(zhì)層就會(huì)與細(xì)胞壁逐漸分離開來，即發(fā)生了質(zhì)壁分離．當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時(shí)，外界溶液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中，液泡逐漸變大，整個(gè)原生質(zhì)層就會(huì)慢慢地恢復(fù)成原來的狀態(tài)，即發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原．
成熟植物細(xì)胞的細(xì)胞膜、液泡膜和介于這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)合稱為原生質(zhì)層．圖中①表示細(xì)胞壁，②為細(xì)胞膜，③為細(xì)胞質(zhì)，④為液泡膜．
解答： 解：（1）成熟植物細(xì)胞的細(xì)胞膜、液泡膜和介于這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)合稱為原生質(zhì)層．所以原生質(zhì)層包括②細(xì)胞膜、③細(xì)胞質(zhì)和④液泡膜．
（2）植物細(xì)胞質(zhì)壁分離發(fā)生的外因是外界溶液的濃度大于細(xì)胞液的濃度，內(nèi)因是原生質(zhì)層的伸縮性比細(xì)胞壁大．
（3）A→C→B的過程的現(xiàn)象稱為質(zhì)壁分離復(fù)原．
故答案為：
（1）[2]細(xì)胞膜[3]細(xì)胞質(zhì)[4]液泡膜     
（2）大    細(xì)胞壁
（3）質(zhì)壁分離復(fù)原
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因的相關(guān)知識(shí)，熟記質(zhì)壁分離的過程即可解題，同時(shí)需要具備析圖解題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

用微電極適度提高實(shí)驗(yàn)狗的脊髓溫度，引起狗的氣喘、血管舒張和產(chǎn)熱抑制等反應(yīng)；而適度降低脊髓溫度，又會(huì)引起寒顫、血管收縮等反應(yīng)．下列解釋中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、脊髓中存在溫度感受器
B、脊髓中存在傳導(dǎo)興奮的神經(jīng)纖維
C、脊髓中存在溫度調(diào)節(jié)的效應(yīng)器
D、脊髓中有神經(jīng)元參與體溫調(diào)節(jié)反射弧的構(gòu)成

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科目：高中生物 來源： 題型：

慢性病人常出現(xiàn)白蛋白值偏低的狀況（比如慢性肝病、慢性腎病、腫瘤等）．缺乏白蛋白，人就容易出現(xiàn)浮腫．人體的白蛋白正常值在每100ml血液中含有3.8～4.8克，如果比正常值低很多時(shí)就需要注射入血白蛋白，所以臨床上對(duì)白蛋白需求量很大．如圖是利用嶗山奶山羊乳腺生物反應(yīng)器制備藥用白蛋白的流程圖：

（1）通過①采集的卵子，都需要進(jìn)行體外培養(yǎng)，其目的是
 
：通過②采集的精子需
 
后才能進(jìn)行受精作用．
（2）要使人的白蛋白基因在奶山羊乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá)，完整的基因表達(dá)載體要包括目的基因、乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子和終止子、
 
等部分．
（3）過程④需將重組質(zhì)粒用
 
方法注入受精卵的雄原核內(nèi)，在顯微鏡下判斷是否完成受精作用的標(biāo)志是
 
．
（4）對(duì)移植前的胚胎進(jìn)行性別鑒定時(shí)，宜取囊胚期的
 
細(xì)胞進(jìn)行鑒定，一般采用SRY-PCR方法，選擇出現(xiàn)陰性反應(yīng)的
 
（雌性/雄性）胚胎進(jìn)行移植．
（5）為了使胚胎移植能成功，需要對(duì)代孕奶山羊C進(jìn)行
 
處理，使之與供體的生理狀況保持相同．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為探究“植物生長調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用”，某小組的同學(xué)進(jìn)行了有關(guān)的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)分析回答．
（1）實(shí)驗(yàn)原理：植物生長調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根作用的一般規(guī)律是
 
．
（2）如圖為由10mL10-8mol/L的2，4-D溶液配制系列濃度的操作示意圖（由10mL10-8mol/L的2，4-D溶液的燒杯中取1mL至2號(hào)燒杯中，再向其中注入9mL水，搖勻后取1mL至3號(hào)中，以此類推），對(duì)5號(hào)試管中的2，4-D溶液的操作還有
 
，該操作體現(xiàn)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的
 
原則．

（3）為確定某濃度的2，4-D溶液對(duì)生根是促進(jìn)還是抑制，應(yīng)向6號(hào)燒杯注入
 
．
（4）表為該小組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表．由數(shù)據(jù)可知，從
 
（濃度）開始抑制生根．
2，4-D濃度（mol/L）010-1210-1110-1010-910-8
生根平均值（mm）8.09.415.120.317.37.3
（5）該實(shí)驗(yàn)還可以用
 
作為觀察記錄的指標(biāo)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲表示的是與某個(gè)反射過程相關(guān)的結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一部分的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖回答：
（1）甲圖中a表示的結(jié)構(gòu)是
 
，乙圖中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的
 
．
（2）若將圖甲中X點(diǎn)切斷，用針刺激d處，此人能否感覺到疼痛？
 

（3）完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是圖中的哪個(gè)結(jié)構(gòu)？
 
（填甲或乙）．
（4）在神經(jīng)纖維膜外安放如圖所示的靈敏電流計(jì)，若給予X點(diǎn)一個(gè)強(qiáng)刺激，X點(diǎn)處神經(jīng)纖維膜內(nèi)電位發(fā)生的變化是
 
，電流計(jì)指針發(fā)生
 
次偏轉(zhuǎn)．
（5）乙酰膽堿是一種興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，發(fā)揮作用后立即被膽堿酯酶分解．有機(jī)磷農(nóng)藥能抑制乙酰膽堿酯酶的活性，發(fā)生有機(jī)磷農(nóng)藥中毒的病人，常表現(xiàn)出肌肉
 
的癥狀．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了觀察植物的向性運(yùn)動(dòng)，將培植在瓊脂培養(yǎng)基內(nèi)的蠶豆幼苗分別放入4個(gè)暗箱中培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．請(qǐng)根據(jù)圖回答：

（1）選擇
 
兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可以了解蠶豆幼苗的生長與光的關(guān)系．
（2）選擇
 
兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可以了解蠶豆幼苗的莖與根的生長與重力的關(guān)系．
（3）D裝置中蠶豆幼苗的莖尖生長情況是
 
．如果將D裝置放在勻速旋轉(zhuǎn)的旋轉(zhuǎn)器上，莖尖的生長情況是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于DNA分子探針的敘述中錯(cuò)誤的是（　　）
A、DNA分子探針檢測疾病時(shí)應(yīng)用到堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
B、一種DNA分子探針可檢測多類疾病
C、制備DNA分子探針時(shí)要知道被檢測標(biāo)本的遺傳信息
D、DNA分子探針是標(biāo)記的DNA分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示HIV病毒造成艾滋病的病程．在潛伏期，檢測病人應(yīng)（　�。�
A、采集口腔黏液直接檢測HIV
B、采集口腔黏液檢測HIV抗體
C、采集血液直接檢測HIV
D、采集血液檢測HIV抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列跨膜運(yùn)輸?shù)纳砘顒?dòng)中，屬于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖牵ā　。?/div>
A、酒精進(jìn)入胃黏膜細(xì)胞
B、二氧化碳由靜脈血穿過膜進(jìn)入肺泡內(nèi)
C、鈣離子由消化道被吸收進(jìn)入毛細(xì)血管中
D、水分子進(jìn)出細(xì)胞

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