【題目】下列物質(zhì)中，動物細(xì)胞不具有的是

A. 葡萄糖 B. 糖原 C. 核糖 D. 纖維素

【答案】D

【解析】試題分析：纖維素是植物體特有的多糖，動物體沒有，故D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各圖表示的生物學(xué)意義，哪一項是錯誤的（ ）

A．甲圖中生物自交后代產(chǎn)生AaBB的生物體的概率為1/8

B．乙圖中黑色框圖表示男性患者，由此推斷該病最可能為X染色體隱性遺傳病

C．丙圖表示一對夫婦，如產(chǎn)生的后代是一個男孩，該男孩是患者的概率為1/2

D．丁圖細(xì)胞表示有絲分裂后期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某直鏈多肽的分子式為C22H34O13N6，其水解后共產(chǎn)生下列3種氨基酸，下列相關(guān)敘述錯誤的是

A．該直鏈多肽為六肽

B．該多肽分子中含1個氨基和1個羧基

C．在細(xì)胞中合成該物質(zhì)時至少需要3種tRNA

D．該多肽分子中含有3個谷氨酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為一實驗裝置，各種試管中裝有一長度與體積均相同的新鮮馬鈴薯條，處理如下，約1小時后取出各馬鈴薯條，并觀察它的長度變化，實驗室的溫度和濕度在實驗過程中保持不變，試分析：

（1）甲試管中馬鈴薯條長度的變化是 ，原因是 。乙試管中馬鈴薯條長度的變化是 ，原因是 ．丙試管中馬鈴薯條長度的變化是 ，原因是 。

（2）丙試管中的馬鈴薯，在實驗中的作用是 。

（3）此實驗的原理是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示“比較過氧化氫在不同條件下的分解實驗”。相關(guān)分析合理的是

A．本實驗的自變量是不同的催化劑

B．本實驗的無關(guān)變量有溫度和酶的用量等

C．分析1號、2號試管的實驗結(jié)果可知加熱能降低反應(yīng)的活化能

D．1號與3號、1號與4號可分別構(gòu)成對照實驗

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，下列敘述正確的是

A．原核生物的細(xì)胞中有核糖體，沒有其他復(fù)雜的細(xì)胞器

B．原核生物的細(xì)胞中沒有線粒體，只能進行無氧呼吸

C．真核生物以DNA為遺傳物質(zhì)，原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)

D．原核細(xì)胞的細(xì)胞中無葉綠體，不能進行光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若想用顯微鏡觀察質(zhì)壁分離、DNA和脂肪，實驗材料中應(yīng)選擇

A. 小麥胚乳和花生子葉 B. 菠菜葉和小麥胚乳

C. 紫色洋蔥和花生子葉 D. 菠菜葉和紫色洋蔥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人類卵巢及其分泌的性激素功能的敘述，錯誤的是

A. 促進卵子成熟和卵泡生長 B. 促進外生殖器的形成

C. 引發(fā)女性的第二性征和調(diào)節(jié)月經(jīng)周期 D. 促進生殖器官的成熟

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某種植物幼苗（大小、長勢相同）均分為甲、乙兩組后，在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)時鮮重的變化情況（其他條件相同且不變）。下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A. 3 h時，兩組幼苗均已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，直接原因是蒸騰作用和根細(xì)胞失水

B. 6 h后，甲組幼苗因根系開始吸收K＋、NO3-，吸水能力增強，使鮮重逐漸提高

C. 12 h后，若繼續(xù)培養(yǎng)，甲組幼苗的鮮重可能超過處理前，乙組幼苗將死亡

D. 實驗表明，該植物幼苗對水分和礦質(zhì)元素（K＋、NO3-）的吸收是兩個相對獨立的過程

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同步練習(xí)冊答案