A、下丘腦對甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)屬于激素分泌的分級調(diào)節(jié) |
B、激素的本質(zhì)是蛋白質(zhì) |
C、發(fā)現(xiàn)促胰液素的實驗證明了胰液的分泌與體液調(diào)節(jié)有關(guān),而與神經(jīng)調(diào)節(jié)無關(guān) |
D、抗利尿激素由垂體合成和釋放 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人在胚胎時期要經(jīng)歷尾的消失、指間細(xì)胞死亡,原因是遺傳物質(zhì)決定的遺傳性調(diào)控 |
B、細(xì)胞的自動更新、被病原體感染的細(xì)胞清除是通過細(xì)胞凋亡完成的 |
C、細(xì)胞壞死是由于細(xì)胞代謝活動受損或中斷引起的,如蛋白質(zhì)合成減慢 |
D、壞死組織去除傷害因素后能形成正常組織 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、活雞胚 |
B、含多種無機(jī)鹽的培養(yǎng)液 |
C、固體培養(yǎng)基 |
D、無菌的牛肉湯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、產(chǎn)熱和散熱過程都有神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié) |
B、人處在寒冷環(huán)境中,靠機(jī)體增加產(chǎn)熱減少散熱維持體溫恒定 |
C、人處在炎熱環(huán)境中,不能減少產(chǎn)熱,只有依靠增加散熱維持體溫恒定 |
D、產(chǎn)熱來源于組織器官呼吸作用所釋放出來的熱量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、神經(jīng)元和神經(jīng)元相接觸的部位叫突觸 |
B、興奮只能從一個神經(jīng)元的樹突傳遞給另一個神經(jīng)元的軸突 |
C、遞質(zhì)只存在突觸小體,只能由突觸前膜釋放 |
D、突觸是由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分組成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人體血糖濃度上升引起胰高血糖素分泌減少 |
B、在酶促反應(yīng)中,反應(yīng)終產(chǎn)物過量致使酶的活性下降 |
C、湖泊受污染后魚類數(shù)量減少,魚體死亡腐爛進(jìn)一步加重污染 |
D、大量獵殺草原食肉動物,導(dǎo)致食草動物的數(shù)量先升后降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、物理信息只來源于無機(jī)環(huán)境 |
B、信息只能從低營養(yǎng)級向高營養(yǎng)級傳遞 |
C、性外激素只能向同種昆蟲傳遞 |
D、行為信息只能向異種生物傳遞 |
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