15.下列關(guān)于探究遺傳物質(zhì)的實驗的敘述,不正確的是( 。
A.主要設(shè)計思路是將DNA、蛋白質(zhì)和多糖等物質(zhì)分開研究
B.加熱殺死后的S型菌能轉(zhuǎn)化R型菌說明遺傳物質(zhì)能產(chǎn)生可遺傳變異
C.噬菌體利用自身的脫氧核苷酸為原料在細菌體內(nèi)進行復(fù)制
D.培養(yǎng)R型活細菌時加S型細菌的蛋白質(zhì),不能產(chǎn)生有毒性的細菌

分析 肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗:R型細菌→小鼠→存活;S型細菌→小鼠→死亡;加熱殺死的S型細菌→小鼠→存活;加熱殺死的S型細菌+R型細菌→小鼠→死亡.
在艾弗里證明遺傳物質(zhì)是DNA的實驗中,艾弗里將S型細菌的DNA、蛋白質(zhì)、糖類等物質(zhì)分離開,單獨的、直接的觀察它們各自的作用.另外還增加了一組對照實驗,即DNA酶和S型活菌中提取的DNA與R型菌混合培養(yǎng).
T2噬菌體侵染細菌的實驗:
①研究著:1952年,赫爾希和蔡斯.
②實驗材料:T2噬菌體和大腸桿菌等.
③實驗方法:放射性同位素標(biāo)記法.
④實驗思路:S是蛋白質(zhì)的特有元素,DNA分子中含有P,蛋白質(zhì)中幾乎不含有,用放射性同位素32P和放射性同位素35S分別標(biāo)記DNA和蛋白質(zhì),直接單獨去觀察它們的作用.
⑤實驗過程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細菌的化學(xué)成分)→組裝→釋放.
⑥實驗結(jié)論:DNA是遺傳物質(zhì).

解答 解:A、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中,艾弗里設(shè)法將S型細菌的蛋白質(zhì)和DNA分開,然后單獨的與R型細菌混合;噬菌體在浸染細菌的過程,DNA注入到細菌內(nèi),而蛋白質(zhì)外殼留在外面.因此,探究遺傳物質(zhì)的實驗的主要設(shè)計思路是將DNA、蛋白質(zhì)和多糖等物質(zhì)分開研究,A正確;
B、加熱殺死后的S型菌能轉(zhuǎn)化R型菌形成S型菌,且能產(chǎn)生子代S型菌,說明遺傳物質(zhì)能產(chǎn)生可遺傳變異,B正確;
C、噬菌體利用細菌的脫氧核苷酸為原料在細菌體內(nèi)進行復(fù)制,C錯誤;
D、培養(yǎng)R型活細菌時加S型細菌的蛋白質(zhì),不能產(chǎn)生有毒性的細菌,說明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì),D正確.
故選:C.

點評 本題考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細菌實驗的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖為自由擴散和協(xié)助擴散示意圖,比較二者在物質(zhì)跨膜運輸中的相似之處是(  )
A.物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆较蚴菑牡蜐舛取邼舛,不需要載體協(xié)助
B.物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆较蚴菑母邼舛取蜐舛,需要載體協(xié)助
C.物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆较蚴菑牡蜐舛取邼舛龋哪芰?/td>
D.物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆较蚴菑母邼舛取蜐舛,不消耗能?/td>

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.亞洲叢林中的一種雉雞,其雄性個體具有色彩艷麗的羽毛,對這一特征能穩(wěn)定遺傳的最好解釋是( 。
A.色彩艷麗的羽毛是雉雞躲避天敵良好的偽裝,是對環(huán)境的適應(yīng)
B.雌性個體優(yōu)先選擇色彩艷麗的雄性,導(dǎo)致控制這一性狀的基因頻率增加
C.色彩艷麗的羽毛使雉雞更容易相互識別,避免與其他種類遭遇時的潛在危險
D.雌性個體對具有色彩艷麗羽毛的雄性的選擇,導(dǎo)致雌雄個體共同進化

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)生物圈中碳循環(huán)的敘述,不正確的是( 。
A.碳在無機環(huán)境中主要以CO2和碳酸鹽的形式存在
B.消費者不參與生物圈中碳循環(huán)過程
C.碳元素主要通過綠色植物的光合作用進人群落
D.碳在生物群落中沿著食物鏈(網(wǎng))進行流動

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.關(guān)于生物體內(nèi)一些具有重要生理作用的敘述,下列敘述正確的是( 。
A.激素和酶都具有高效性,只能在細胞內(nèi)發(fā)揮作用
B.劇烈運動時,肌細胞中的$\frac{ATP}{ADP}$比值上升
C.當(dāng)種子從休眠進入萌發(fā)狀態(tài)后,$\frac{自由水}{結(jié)合水}$比值上升
D.記憶細胞都是在受抗原刺激后,由B淋巴細胞和T細胞增殖分化來的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.某科研小級將選自同一海灘的長勢相同、生長良好的互花米草幼苗平均分成5組,每天分別以0h,3h,6h,12h和24h進行水淹處理.50d后,測定植株自由水與結(jié)合水含量并計算二者的比值(曲線甲),測定K吸收速率(曲線乙).下列有關(guān)分析判斷中,錯誤的是(  )
A.實驗中應(yīng)該用互花草采樣地點的海水進行水淹處理
B.互花米草在水淹時間為3h/d的環(huán)境下抗逆性最強
C.互花米草在水淹時間為6h/d的環(huán)境下,代謝活動最旺盛
D.互花米草以主動運輸方式吸收K+

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.圖甲為有絲分裂過程中細胞內(nèi)DNA含量變化的曲線圖,下圖乙為有絲分裂各時期圖象(未排序),請完成下列問題:

(1)圖甲中可表示為一個完整的細胞周期的是e→j段.圖乙中結(jié)構(gòu)1的名稱是細胞板.
(2)圖乙中細胞分裂的正確排序應(yīng)該是C→E→D→A→B→F,其中有染色單體的時期是E、D.
(3)若甲、乙兩圖表示同一種生物的細胞分裂,則甲圖中的2n=6.
(4)研究染色體的形態(tài)和數(shù)目的最佳時期是圖甲中的b→c(或g→h)段,圖乙中的D.此時,細胞中染色體、染色單體、DNA數(shù)目之比為1:2:2.
(5)動物細胞有絲分裂與圖乙不同之處主要表現(xiàn)在圖E與圖B、F兩個時期,具體表現(xiàn)前期動植物細胞有絲分裂前期紡錘體的形成方式不同和末期動植物細胞有絲分裂末期細胞質(zhì)一分為二的方式不同.
(6)與低等植物細胞分裂期活動關(guān)系密切的細胞器有線粒體、中心體、高爾基體、核糖體(寫出兩個即可).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.人類多指基因(T)對正常(t)是顯性,白化基因(a)對正常(A)是隱性,兩對基因位于兩對同源染色體上.一個家庭中父親多指,母親正常,他們有一個白化病手指正常的孩子,則下一個孩子只有一種病的幾率為$\frac{1}{2}$;有兩種病的幾率為$\frac{1}{8}$.

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2.下列關(guān)于生物科學(xué)研究方法的敘述,不正確的一項是( 。
A.魯賓和卡門利用同位素標(biāo)記法,探明了光合作用中碳原子的轉(zhuǎn)移途徑
B.遺傳學(xué)家采用假說一演繹法,證明了基因位于染色體上
C.采用模型建構(gòu)的方法,能夠幫助我們認(rèn)識人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)機制
D.用樣方法和取樣器取樣法可分別調(diào)查植物的種群密度和土壤動物的豐富度

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