福壽螺會(huì)啃食水稻造成減產(chǎn).研究發(fā)現(xiàn),中華鱉可捕食成年福壽螺.有人用中華鱉進(jìn)行生物防治實(shí)驗(yàn),福壽螺卵塊的數(shù)量變化情況如圖2所示.下列相關(guān)描述不正確的是( 。
A、調(diào)查福壽螺卵塊密度一般采用樣方法
B、6月中旬~7月中旬放養(yǎng)的中華鱉的福壽螺卵塊密度下降最明顯
C、8~9月份放養(yǎng)中華鱉的福壽螺卵塊密度很低的主要原因是福壽螺卵的死亡率非常高
D、該生物防治可以調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)關(guān)系,使人類(lèi)獲益更多
考點(diǎn):種群的數(shù)量變動(dòng),農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)
專(zhuān)題:
分析:福壽螺會(huì)啃食水稻造成減產(chǎn),中華鱉可捕食成年福壽螺,使得福壽螺種群數(shù)量維持在較低的水平,則物防治可以調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)關(guān)系,使人類(lèi)獲益更多.
解答: 解:A、福壽螺卵活動(dòng)能力弱,活動(dòng)范圍小,可以用樣方法調(diào)查福壽螺卵塊密度,A正確;
B、從圖中可以真接看出6月中旬~7月中旬放養(yǎng)中華鱉的福壽螺卵塊數(shù)下降幅度最明顯,B正確;
C、從圖中可以看出8~9月份放養(yǎng)中華鱉的福壽螺卵塊密度很低的主要原因是福壽螺數(shù)量下降,從而使其產(chǎn)生的卵減少,C錯(cuò)誤;
D、該生物防治可以減少福壽螺啃食水稻,使流向福壽螺的能量流流向?qū)θ祟?lèi)有益的方向;同時(shí)可使水稻增產(chǎn),從而使更多的能量流向?qū)θ祟?lèi)有益的方向,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查調(diào)查種群密度的方法、種間關(guān)系、能量流動(dòng)等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖和判斷能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),垂體分為腺垂體和神經(jīng)垂體,神經(jīng)垂體無(wú)合成激素的功能.圖中甲、乙表示結(jié)構(gòu),a~d表示物質(zhì),a為蛋白質(zhì)類(lèi)激素.下列相關(guān)敘述不正確的是(  )
A、圖中結(jié)構(gòu)甲表示腺垂體,可分泌促甲狀腺激素
B、若給動(dòng)物飼喂含a的飼料,則c的含量不變
C、物質(zhì)c對(duì)下丘腦和垂體的調(diào)節(jié)作用為負(fù)反饋調(diào)節(jié)
D、下丘腦合成后通過(guò)結(jié)構(gòu)乙釋放的d只被運(yùn)輸?shù)讲⒆饔糜谀I小管和集合管

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示測(cè)定金魚(yú)藻光合作用強(qiáng)度的實(shí)驗(yàn)密閉裝置,氧氣傳感器可監(jiān)測(cè)O2濃度的變化,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、該實(shí)驗(yàn)探究不同單色光對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響
B、加入NaHCO3溶液是為了吸收呼吸作用釋放的CO2
C、拆去濾光片,單位時(shí)間內(nèi),氧氣傳感器測(cè)到的O2濃度高于單色光下O2濃度
D、若將此裝置放在黑暗處,可測(cè)定金魚(yú)藻的呼吸作用強(qiáng)度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖①~⑤是二倍體生物的一個(gè)細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖象.相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、該組圖象表示細(xì)胞的減數(shù)分裂過(guò)程
B、細(xì)胞分裂過(guò)程的正確排序?yàn)楦舰佟邸凇荨?/span>
C、圖②③細(xì)胞所處時(shí)期均可能發(fā)生基因重組
D、圖②③⑤細(xì)胞中均含有同源染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

假設(shè)某一年樺尺蠖種群的基因型組成及比例為:SS(黑色)10%,Ss(黑色)10%,ss(淺色)80%.由于寄居的樹(shù)干變黑不利于淺色個(gè)體的生存,使得種群中淺色個(gè)體每年減少10%,黑色個(gè)體每年增加10%.則第二年樺尺蠖的有關(guān)基因型頻率和基因頻率正確的是( 。
A、Ss25.5%
B、ss76.6%
C、SS13%
D、S15%;s85%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某加酶洗衣粉的使用說(shuō)明書(shū)上注明用40℃~60℃的溫水浸泡去污效果更佳,這說(shuō)明酶的催化( 。
A、有高效性B、有專(zhuān)一性
C、需要適宜的條件D、有多樣性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖曲線表示某生態(tài)系統(tǒng)中三個(gè)不同種群的生長(zhǎng)繁殖情況.已知種群C是自養(yǎng)生物,且三者之間存在著生物關(guān)系,則下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、該生態(tài)系統(tǒng)中三種生物之間形成的食物鏈可表示為C→B→A
B、種群B在第5→7年時(shí)間內(nèi)個(gè)體數(shù)下降與A的增加和C的減少有關(guān)
C、B和A的存在能加快該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
D、該生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng),曲線的振幅越大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)敘述,正確的是(  )
A、“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”實(shí)驗(yàn)中,線粒體需要染色
B、“觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中,可用根尖分生區(qū)細(xì)胞代替表皮細(xì)胞
C、探究馬鈴薯塊莖的呼吸方式可以用消耗的02量與產(chǎn)生的C02量的比值來(lái)予以確定
D、制作洋蔥根尖有絲分裂臨時(shí)裝片的正確步驟是:解離、染色、漂洗、制片

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為研究滲透作用的實(shí)驗(yàn)裝置,漏斗內(nèi)溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)為兩種不同濃度的蔗糖溶液,漏斗內(nèi)外起始液面一致,滲透平衡時(shí)液面差為△h.以下說(shuō)法合理的是( 。
A、滲透平衡時(shí)S1和S2濃度相等
B、圖中半透膜模擬的是成熟植物細(xì)胞中的細(xì)胞膜、液泡膜及兩者之間的細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
C、若S1為蔗糖溶液,S2為蒸餾水,則△h的大小與蔗糖溶液濃度無(wú)關(guān)
D、若S1為KNO3溶液,S2為蒸餾水,則滲透平衡時(shí)不會(huì)出現(xiàn)液面差

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