分析 生態(tài)系統(tǒng)的功能主要包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞等功能.自養(yǎng)生物的是生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者.食物鏈中動(dòng)物的攝入能=其同化能+其糞便能,糞便能屬于上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化能.生態(tài)系統(tǒng)都具有一定的自我調(diào)節(jié)能力.
解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)通過(guò)物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞三大功能,使各成分之間構(gòu)成統(tǒng)一整體.
(2)只要能將非生物的物質(zhì)和能量同化為自身的有機(jī)物并儲(chǔ)存能量的生物,均屬于生產(chǎn)者,包括綠色植物、光合細(xì)菌硝化細(xì)菌等化能自養(yǎng)生物其中最主要的自養(yǎng)生物是綠色植物.
(3)肉食性動(dòng)物可以占有不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),據(jù)圖分析,可以占有兩個(gè)以上不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物,除了肉食動(dòng)物2之外,可能還有肉食性動(dòng)物1.
(4)動(dòng)物攝入體內(nèi)的食物,有一部分不能消化吸收,只能隨糞便排出體外,這部分食物中的能量,仍然屬于上一營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(5)生態(tài)系統(tǒng)之所以能相對(duì)穩(wěn)定,靠生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力.
故答案為:
(1)信息傳遞
(2)綠色植物
(3)肉食性動(dòng)物1
(4)植食性動(dòng)物
(5)一定的自我調(diào)節(jié)能力
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的功能及營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解與掌握.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高一上期末考試生物試卷A(解析版) 題型:選擇題
下列與細(xì)胞膜流動(dòng)性無(wú)明顯關(guān)系的是
A.水分通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞
B.受精過(guò)程
C.變形蟲(chóng)的變形運(yùn)動(dòng)
D.白細(xì)胞吞噬作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的只有a、b、c、e | |
B. | 正常人體細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的只有a、b、d | |
C. | e過(guò)程中的堿基互補(bǔ)配對(duì)遵循A-U、U-A、C-G、G-C的原則 | |
D. | 噬菌體在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行增殖的過(guò)程中將發(fā)生a、b、e、d |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
能量KJ(cm2.a(chǎn)) 動(dòng)物名稱(chēng) | 攝入食物中所含的能量 | 用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量 | 呼吸作用散失的能量 | 糞便中的能量 |
草魚(yú) | 516 | 15 | 231 | 270 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖北省武漢市高三畢業(yè)生二月調(diào)研測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
鐮刀型細(xì)胞貧血癥是一種單基因遺傳病,患者的血紅蛋白分子β–肽鏈第6位氨基酸谷氨酸被纈氨酸代替,導(dǎo)致功能異常;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)異常血紅蛋白的氨基酸序列改變的根本原因是編碼血紅蛋白基因的____________序列發(fā)生改變。
(2)將正常的血紅蛋白基因?qū)牖颊叩墓撬柙煅杉?xì)胞中,可以合成正常的血紅蛋白達(dá)到治療的目的。此操作____________(填“屬于”或“不屬于”)蛋白質(zhì)工程,理由是該是該操作____________。
(3)用基因工程方法制備血紅蛋白時(shí),可先提取早期紅細(xì)胞中的_______________________,以其作為模板,在________酶的作用下反轉(zhuǎn)錄合成cDNA.cDNA與載體需在限制酶和________酶的作用卜,拼接構(gòu)建基因表達(dá)載體,導(dǎo)入受體菌后進(jìn)行表達(dá)。
(4)檢測(cè)受體菌是否已合成血紅蛋白,可從受體菌中提取________,用相應(yīng)的抗體進(jìn)行______雜交,若出現(xiàn)雜交帶,則表明該受體菌已合成血紅蛋白。
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