6.如圖為大腸桿菌DNA分子結(jié)構(gòu)圖示(片段).請根據(jù)圖示分析并回答:
(1)圖中1表示磷酸(或磷酸基團(tuán)),2表示脫氧核糖,1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫做脫氧核苷酸.
(2)3有2種,中文名稱分別是鳥嘌呤、胞嘧啶.
(3)DNA分子中3與4是通過氫鍵連接起來的.
(4)DNA被徹底氧化分解后,能產(chǎn)生含氮廢物的是(用序號表示)3與4.
(5)假定該大腸桿菌含14N的 DNA的相對分子質(zhì)量為a,若將其長期培養(yǎng)在含15N的培養(yǎng)基中,便得到含15N的DNA,相對分子質(zhì)量為b.現(xiàn)將含15N的 DNA大腸桿菌再培養(yǎng)在含14N的培養(yǎng)基中,子一代 DNA的相對分子質(zhì)量平均為$\frac{a+b}{2}$,子二代DNA的相對分子質(zhì)量平均為$\frac{3a+b}{4}$.

分析 DNA分子的基本組成單位是脫氧核苷酸,脫氧核苷酸由磷酸二酯鍵連接形成脫氧核苷酸鏈,DNA分子一般是由2條反向平行的脫氧核苷酸鏈構(gòu)成的規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu),磷酸和脫氧核糖交替連接排列在外側(cè),構(gòu)成基本骨架,堿基排列在內(nèi)側(cè),兩條鏈上的堿基由氫鍵連接形成堿基對,且遵循A與T配對、G與C配對的堿基互補(bǔ)配對原則.

解答 解:(1)由題圖可知,1是磷酸,2是脫氧核糖,1、2、3結(jié)合在一起構(gòu)成脫氧核苷酸.
(2)分析題圖可知,3與4之間的氫鍵是3條,因此3、4是C、G堿基對,3可能是鳥嘌呤G或胞嘧啶C.
(3)連接3和4之間的化學(xué)鍵是氫鍵.
(4)DNA分子中的N元素存在于堿基中,即圖中的3和4,因此DNA被徹底氧化分解后,能產(chǎn)生含氮廢物的是3和4.
(5)由于DNA分子是半保留復(fù)制方式,將將含15N的DNA的大腸桿菌再培養(yǎng)在含14N的培養(yǎng)基中,DNA分子復(fù)制一次形成的2個DNA分子都是15N-14N,子代DNA的相對分子量是$\frac{a+b}{2}$;復(fù)制兩次形成4個DNA分子,其中2個DNA分子是15N-14N,2個14N-14N,因此復(fù)制兩次形成的DNA分子的平均分子量是$\frac{3a+b}{4}$.
故答案為:
(1)磷酸(或磷酸基團(tuán))   脫氧核糖   脫氧核苷酸
(2)2    鳥嘌呤、胞嘧啶     
(3)氫鍵
(4)3     4
(5)$\frac{a+b}{2}$      $\frac{3a+b}{4}$

點(diǎn)評 本題旨在考查學(xué)生對DNA分子的基本組成單位、DNA分子的結(jié)構(gòu)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、DNA與RNA在結(jié)構(gòu)上的差異的理解和掌握,并應(yīng)用相關(guān)知識分析模型圖解答問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016西藏日喀則地區(qū)高級中學(xué)高一4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為H2O2在不同條件下分解的曲線圖模型。①②③④曲線的條件分別是( )

A.H2O2酶催化、FeCl3催化、加熱、自然條件

B.加熱、自然條件、H2O2酶催化、FeCl3催化

C.加熱、FeCl3催化、自然條件、H2O2酶催化

D.自然條件、加熱、FeCl3催化、H2O2酶催化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述中,正確的是( 。
A.藍(lán)藻不含線粒體和葉綠體,但能進(jìn)行有氧呼吸和光合作用,屬于自養(yǎng)需氧型生物
B.酵母菌細(xì)胞中含有DNA和RNA兩類核酸,其中DNA是酵母菌主要的遺傳物質(zhì)
C.核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和細(xì)胞膜等具膜細(xì)胞器或結(jié)構(gòu)構(gòu)成了生物膜系統(tǒng)
D.細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動的代謝中心,其中儲存著細(xì)胞內(nèi)全部的遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.請回答以下有關(guān)遺傳的問題:
(1)1865年,孟德爾根據(jù)多年的豌豆雜交實(shí)驗(yàn),提出了2條遺傳的基本規(guī)律.豌豆做遺傳實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)在于:由于自花傳粉、閉花授粉,故在自然狀態(tài)下都是純種;具有易于區(qū)分的相對性狀.20世紀(jì)40年代,艾弗里及其同事對S型肺炎雙球菌中的物質(zhì)進(jìn)行分離提純,并分別加入到培養(yǎng)了R型細(xì)菌的培養(yǎng)基,發(fā)現(xiàn)只有加入了DNA  才會發(fā)生R型到S型的轉(zhuǎn)化,且DNA的純度越高,轉(zhuǎn)化就越有效.
(2)1953年,沃森和克里克構(gòu)建了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,該模型指出DNA分子的基本骨架是由脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成.
(3)真核細(xì)胞中遺傳物質(zhì)的主要載體是染色體.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖是具有四條染色體的植物細(xì)胞有絲分裂圖,請據(jù)圖分析回答:

(1)C圖所示細(xì)胞處于有絲分裂的前期,判斷理由:
①從染色體分析:染色體含染色單體且排列散亂;②從細(xì)胞結(jié)構(gòu)分析:形成紡錘體,核仁消失,核膜尚未消失.
(2)細(xì)胞中DNA分子數(shù)與染色體數(shù)相同的是A、D圖,這些細(xì)胞在染色體結(jié)構(gòu)上有何共同特點(diǎn):染色體結(jié)構(gòu)中均沒有染色單體.
(3)染色體數(shù)目加倍發(fā)生在A圖,其加倍機(jī)制是染色體的著絲點(diǎn)一分為二.
(4)C、D圖代表的分裂時期能顯示動、植物細(xì)胞有絲分裂過程的顯著區(qū)別.
(5)若組成染色體的蛋白質(zhì)中含有放射性元素,則A、B、C、D四圖代表的細(xì)胞放射性強(qiáng)度相同嗎?相同.
(6)A、B、C、D四圖中各有幾對同源染色體?4、2、2、2.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016西藏日喀則地區(qū)高級中學(xué)高一4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞器的說法正確的是( )

A.成熟植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離,此中“質(zhì)”特指細(xì)胞質(zhì)

B.吞噬細(xì)胞與肌肉細(xì)胞相比,溶酶體的含量較多

C.能產(chǎn)生水的細(xì)胞器有葉綠體、線粒體,沒有核糖體

D.葉綠體中可發(fā)生CO2→C3→C6H12O6,在線粒體中則會發(fā)生C6H12O6→丙酮酸→CO2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.關(guān)于細(xì)胞代謝的敘述,正確的是( 。
A.硝化細(xì)菌利用氧化無機(jī)物產(chǎn)生的能量合成有機(jī)物時需要多種酶的參與
B.乳酸桿菌的無氧呼吸產(chǎn)物會使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃
C.一般情況下,人體內(nèi)乙醇濃度越高,與乙醇分解相關(guān)酶的活性越高
D.乳酸桿菌無氧呼吸也能產(chǎn)生ATP和[H],也有二氧化碳產(chǎn)生,但沒有[H]的消耗過程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.黃瓜成熟果實(shí)的顏色由兩對非同源染色體上的基因(R和r、E和e)共同決定.R、E同時存在時,表現(xiàn)為紅色;只有R存在時表現(xiàn)為橙色;只有E存在時表現(xiàn)為黃色;R、E都不存在時為白色.請分析回答:
(1)黃果的基因型為rrEE、rrEe,能穩(wěn)定遺傳的紅果基因型為RREE.
(2)黃瓜成熟果實(shí)顏色的遺傳是否遵循基因自由組合定律?是.理由是黃瓜成熟果實(shí)的顏色由兩對非同源染色體上的基因控制,表現(xiàn)為自由組合.
(3)兩個親本雜交,F(xiàn)1中出現(xiàn)3紅:1橙:3黃:1白的比例,由此可以推斷親本的基因型為RrEe×rrEe.若將F1紅色個體進(jìn)行同株異花授粉(相當(dāng)于自交),后代中會出現(xiàn)4種顏色的果實(shí),其中白色個體的比例為$\frac{1}{24}$.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)染色體、DNA、基因、脫氧核苷酸的說法,不正確的是( 。
A.基因一定位于染色體上
B.核基因在染色體上呈線性排列
C.一條染色體上含有1個或2個DNA分子
D.四種脫氧核苷酸的數(shù)目和排列順序決定了基因的多樣性和特異性

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案