【題目】用某種酶進行有關(guān)實驗的結(jié)果如圖所示,下列有關(guān)說法錯誤的是

A.該酶的最適催化溫度不確定

B.2和圖4能說明該酶一定不是胃蛋白酶

C.由圖4實驗結(jié)果可知該酶可存在于唾液中

D.由圖3實驗結(jié)果可知Cl-可能是該酶的激活劑

【答案】C

【解析】

酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物,絕大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA。酶的特性:專一性、高效性、作用條件較溫和.影響酶活性的因素:溫度、pH等.在最適溫度(pH)下,酶的活性最高;當溫度(pH)低于最適溫度(pH)時,酶的活性隨溫度(pH)的升高而增強;當溫度(pH)高于最適溫度(pH)時,酶的活性隨溫度(pH)的升高而減弱。

分析題干和題圖可知本題是影響酶活性的因素,先解讀曲線,然后根據(jù)選項描述分析判斷。

A、分析題圖1只能說明在這三個溫度中,30℃比較適宜,溫度梯度大,測不出最適宜溫度,A正確;

B、分析題圖2曲線知酶的最小pH為7,而胃蛋白酶的最適宜pH是2左右,圖4酶能將淀粉水解為麥芽糖,因此該酶一定不是胃蛋白酶,B正確;

C、由圖4知,底物麥芽糖含量降低,蔗糖含量不變,表示麥芽糖被麥芽糖酶催化水解了,蔗糖不能被麥芽糖酶分解,唾液中只有唾液淀粉酶,沒有麥芽糖酶,C錯誤;

D、由圖3知,Cl-是酶的激活劑,Cu2+是酶的抑制劑,D正確。

故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】當肌肉因外力而受到牽拉時,人體會出現(xiàn)相應的應激反射,以實現(xiàn)自我保護。右圖是完成該過程的部分結(jié)構(gòu)(圖中“+”表示促進,“-”表示抑制,a、b、d、e、f表示神經(jīng)纖維細胞,c、g表示結(jié)構(gòu))。試回答有關(guān)問題:

(1)完成應激反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是____。當肌肉受到牽拉時,圖中完成應激反應最快的完整途徑是g→____(用圖中字母、文字和箭頭表示)

(2)連接a、d的結(jié)構(gòu)c主要由____組成,當興奮傳到a的軸突末梢時,細胞膜內(nèi)外電位變化引起貯存在____中的興奮性神經(jīng)遞質(zhì)釋放,并作用于d____(結(jié)構(gòu))上的特異受體。

(3)f興奮后會引起閏紹細胞____(興奮/抑制)并釋放相應神經(jīng)遞質(zhì),直接反饋作用于f,這種反饋調(diào)節(jié)方式的生理意義是____。

(4)當肌肉受到過度拉伸時,位于肌腱中感受器興奮,經(jīng)ad、fe引起同一塊肌肉中的梭外肌纖維和梭內(nèi)肌纖維同時舒張,這種現(xiàn)象稱為反牽張反射,反牽張反射的生理意義是____。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞核具有什么功能?科學家通過下列實驗(見下圖)進行探究:①用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無核的兩半,中間只是很少的細胞質(zhì)相連,結(jié)果無核的一半(a)停止分裂,有核的一半(b)能繼續(xù)分裂;②b部分分裂到1632個細胞時,將一個細胞核擠入到不能分裂的a部分,結(jié)果a部分開始分裂、分化,進而發(fā)育成胚胎。下列敘述中,不正確的是

A.實驗結(jié)果可以說明細胞核與細胞的分裂、分化有關(guān)

B.實驗①中,b部分細胞屬于對照組,a部分屬于實驗組

C.實驗②中,a部分的操作與實驗①中形成對照

D.實驗說明細胞的壽命與細胞核有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是一個涉及甲、乙兩種單基因遺傳病的家系圖,其中Ⅱ-3不攜帶乙病基因。不考慮染色體畸變和基因突變。下列敘述正確的是

A.乙病是常染色體隱性遺傳病B.-2為雜合子的概率為2/3

C.-1攜帶致病基因的概率是4/5D.-3X染色體可能來自于Ⅰ-2

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,圖2為該生態(tài)系統(tǒng)中某一食物鏈及部分能量流動情況,請分析回答:

1)圖1D指向A的箭頭代表的生理過程是____________,碳元素在生物群落內(nèi)是以__________形式流動的。

2)在圖2的食物鏈中③屬于______________(生物)的同化量的一部分。第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率是_____________(用圖中的符號表示)。

3)圖2所在的生態(tài)系統(tǒng)中,草屬于第一營養(yǎng)級,它的能量除了未利用的一部分和分解者分解利用之外,其他的流向是_____________________________。

4)圖2所示生態(tài)系統(tǒng)在引入鷹之后,免的數(shù)量在變化后,最終達到平衡,這表明生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部具有_________________能力,該種能力的基礎(chǔ)是________________機制。從生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)分析,決定該種能力大小的因素是_________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因型為AaBbDd的二倍體生物,其體內(nèi)某精原細胞減數(shù)分裂時同源染色體變化示意圖。有關(guān)敘述正確的是(  )

A. 三對等位基因的分離均發(fā)生在次級精母細胞中

B. 該細胞能產(chǎn)生AbD、ABD、abd、aBd四種精子

C. B(b)與D(d)間發(fā)生重組,遵循基因自由組合定律

D. 圖中非姐妹染色單體發(fā)生交換導致了染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖1~3是某種生物的細胞分裂部分示意圖,圖4是某種細胞分裂過程中染色體數(shù)目變化示意圖。請據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)圖1所示細胞中有_____________個四分體,有________________對同源染色體,④和⑧在該細胞所處時期的前一時期的關(guān)系是__________________。

(2)圖1~3中,圖_______________(填序號)細胞的DNA含量與圖4中的AB段的相等,圖_____(填序號)細胞是自由組合定律產(chǎn)生的細胞學基礎(chǔ)。圖3產(chǎn)生的子細胞的名稱為____________。

(3)圖3所示細胞對應于圖4中的____________段,DE段對應的染色體的行為變化是____________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖中編號①~⑤的圖像是顯微鏡下拍到的二倍體百合(2n=24)的減數(shù)分裂不同時期,據(jù)圖分析下列敘述正確的是

A.將搗碎的花藥置于載玻片上,滴加甲基綠染液染色1~2 min,制成臨時裝片

B.圖②中細胞的特點是同源染色體分離,非同源染色體自由組合

C.圖③中細胞的特點是同源染色體上非姐妹染色單體之間可發(fā)生交叉互換而導致染色體變異

D.圖②中的細胞有4個染色體組,圖⑤的每個細胞中含姐妹染色單體24條

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在遠離大陸的島嶼上,某種群的各個特征及種群數(shù)量之間的關(guān)系如下圖,相關(guān)敘述錯誤的是(

A.甲為出生率,乙為死亡率

B.在丁的模型中處于圖形底部的是幼年個體

C.種群密度能預測種群數(shù)量的變化趨勢

D.調(diào)查種群密度有利于合理利用生物資源

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