為探究不同條件對(duì)葉片中淀粉合成的影響，將某植物在黑暗中放置一段時(shí)間，耗盡葉片中的淀粉。然后取生理狀態(tài)一致的葉片，平均分成8組，實(shí)驗(yàn)處理如下表所示。一段時(shí)間后，檢測(cè)葉片中有無(wú)淀粉，結(jié)果如下表。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）欲檢測(cè)葉肉細(xì)胞中有無(wú)淀粉的生成，應(yīng)先使用__________（填試劑名稱）對(duì)葉片進(jìn)行脫色處理，然后滴加_________（填試劑名稱）進(jìn)行檢測(cè)，如葉片變?yōu)開_______色，說(shuō)明葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生了淀粉。

（2）與組5相比，組6無(wú)淀粉的原因是因?yàn)闊o(wú)光照，葉肉細(xì)胞缺少___________和__________，影響了暗反應(yīng)進(jìn)行。與組5相比，組7葉片無(wú)淀粉的原因是缺少__________，影響了暗反應(yīng)進(jìn)行。

（3）組2葉片中合成淀粉的原料是_____________，直接能源物質(zhì)是___________，此時(shí)該直接能源物質(zhì)產(chǎn)生的場(chǎng)所有_____________。如果組4的溶液中只通入N2，預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：葉片中____________（填“有”或“無(wú)”）大量淀粉產(chǎn)生。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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下列結(jié)構(gòu)層次中，屬于菠菜的最基本和最大的層次分別是（ ）

A．細(xì)胞 生物圈 B．器官 個(gè)體

C．系統(tǒng) 生物圈 D．細(xì)胞 種群

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016寧夏回族自治區(qū)銀川一中高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物科學(xué)發(fā)現(xiàn)的敘述錯(cuò)誤的是

A．孟德爾運(yùn)用假說(shuō)—演繹法發(fā)現(xiàn)了遺傳的基本規(guī)律

B．沃森和克里克構(gòu)建物理模型發(fā)現(xiàn)了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)

C．卡爾文運(yùn)用同位素標(biāo)記法探明了光合作用暗反應(yīng)中碳的轉(zhuǎn)移途徑

D．薩頓運(yùn)用類比推理法實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了基因位于染色體上

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016內(nèi)蒙古鄂爾多斯西部四校高二第一學(xué)期期末聯(lián)考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

在高等多細(xì)胞動(dòng)物體內(nèi)，細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換的正確關(guān)系是（ ）

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河北省百校聯(lián)盟高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為人類某種單基因遺傳病的系譜圖，Ⅱ4為患者。下列敘述不正確的是（ ）

A．該病屬于隱性遺傳病，致病基因在X染色體上

B．若Ⅰ2不攜帶致病基因，則Ⅰ1一定為攜帶者

C．若該病致病基因位于常染色體上，則他們?cè)偕粋�(gè)男孩患病的概率為1/ 4

D．若Ⅰ2攜帶致病基因，則他們?cè)偕粋�(gè)患病女孩的概率為1/8

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南鄭州高三上學(xué)期第一次質(zhì)量預(yù)測(cè)生物試卷解析版） 題型：選擇題

下圖表示真核細(xì)胞一個(gè)細(xì)胞周期中染色體的行為變化。下列有關(guān)敘述正確的是

A．b～b可以表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期

B．植物細(xì)胞中，d～e時(shí)期細(xì)胞中央將出現(xiàn)細(xì)胞板

C．mRNA的轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生在c～d時(shí)期

D．細(xì)胞中的DNA含量加倍是在e～a時(shí)期，細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍是在b～c時(shí)期

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西省畢業(yè)班第一次診斷性檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在真核細(xì)胞中，有關(guān)物質(zhì)的轉(zhuǎn)移，敘述錯(cuò)誤的是

A．tRNA能在核糖體與細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)間循環(huán)轉(zhuǎn)移

B．mRNA通過(guò)核孔往返于細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間

C．高等植物細(xì)胞可經(jīng)胞間連絲運(yùn)輸信息物質(zhì)

D．神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)突觸小泡運(yùn)輸釋放到突觸間隙

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆浙江嵊州中學(xué)高三第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物分子間的特異性結(jié)合的性質(zhì)廣泛用于生命科學(xué)研究。以下實(shí)例為體外處理“蛋白質(zhì)-DNA復(fù)合體”獲得DNA片段信息的過(guò)程圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．過(guò)程①的酶作用于磷酸二酯鍵

B．如圖所示，過(guò)程①②兩種酶的作用體現(xiàn)了生物分子特異性結(jié)合的特點(diǎn)

C．如果復(fù)合體中的蛋白質(zhì)為RNA聚合酶，則其識(shí)別結(jié)合的序列是mRNA的起始密碼

D．若該“蛋白質(zhì)-DNA復(fù)合體”是染色體片段，則不可能存在于原核細(xì)胞的擬核中

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植物激素在植物的生長(zhǎng)發(fā)育中起調(diào)節(jié)作用，下列關(guān)于植物激素的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．無(wú)子番茄的培育過(guò)程中，生長(zhǎng)素誘發(fā)了可遺傳變異

B．蘋果果實(shí)的發(fā)育成熟是多種激素共同作用的結(jié)果

C．具有一定配比的細(xì)胞分裂素與生長(zhǎng)素對(duì)細(xì)胞的分化具有重要作用

D．蘆葦生長(zhǎng)期用一定濃度的赤霉素溶液處理能增加其纖維長(zhǎng)度

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