Question

6．（1）運(yùn)用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可以從哺乳動(dòng)物的早期胚胎中獲得胚胎干細(xì)胞，首先必須用胰蛋白酶處理內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，使之分散成單個(gè)細(xì)胞．體外培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞能否獲得動(dòng)物器官？不能（填“能”或“不能”），原因是胚胎干細(xì)胞在體外培養(yǎng)條件下可以增殖但不發(fā)生分化．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)與植物組織培養(yǎng)過(guò)程中，就細(xì)胞增殖、分化來(lái)說(shuō)，二者除了都需要增殖外，植物細(xì)胞不同于動(dòng)物細(xì)胞的是還要進(jìn)行脫分化和再分化．
（2）制備單克隆抗體的過(guò)程中，獲得的雜交瘤細(xì)胞具有既能無(wú)限增殖又能產(chǎn)生特定抗體的特點(diǎn)．
（3）如果想在體外操作獲得牛的受精卵，卵子必須培養(yǎng)至MⅡ中期．
（4）轉(zhuǎn)基因�？赏ㄟ^(guò)分泌乳汁來(lái)生產(chǎn)人生長(zhǎng)激素，在基因表達(dá)載體中，人生長(zhǎng)激素基因的首端必須含有乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子．在抗蟲(chóng)花生植株培育過(guò)程中，將目的基因?qū)�入花生受體細(xì)胞采用最多的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．
（5）過(guò)度放牧造成當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)系統(tǒng)失衡和破壞，這主要是違背了生態(tài)工程的協(xié)調(diào)與平衡原理．

Answer 1

分析 本題考查動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)．
1、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的流程：取動(dòng)物組織塊（動(dòng)物胚胎或幼齡動(dòng)物的器官或組織）→剪碎→用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個(gè)細(xì)胞→制成細(xì)胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)瓶中進(jìn)行原代培養(yǎng)→貼滿瓶壁的細(xì)胞重新用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個(gè)細(xì)胞繼續(xù)傳代培養(yǎng)．
2、細(xì)胞貼壁和接觸抑制：懸液中分散的細(xì)胞很快就貼附在瓶壁上，稱為細(xì)胞貼壁．細(xì)胞數(shù)目不斷增多，當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長(zhǎng)到表面相互抑制時(shí)，細(xì)胞就會(huì)停止分裂增殖，這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的接觸抑制．

解答 解：（1）運(yùn)用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可以從哺乳動(dòng)物的早期胚胎中獲得胚胎干細(xì)胞．進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，必須首先用胰蛋白酶處理內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，使之分散成單個(gè)細(xì)胞．胚胎干細(xì)胞在體外培養(yǎng)條件下可以增殖但不發(fā)生分化，因此體外培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞不能獲得動(dòng)物器官． 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)過(guò)程中，就細(xì)胞增殖、分化來(lái)說(shuō)，二者除了都需要增殖外，植物細(xì)胞不同于動(dòng)物細(xì)胞的是還要進(jìn)行脫分化和再分化．
（2）制備單克隆抗體的過(guò)程中，獲得的雜交瘤細(xì)胞具有既能無(wú)限增殖又能產(chǎn)生特定抗體的特點(diǎn)．
（3）卵子必須培養(yǎng)至MⅡ中期，才具備受精的能力．
（4）在構(gòu)建的相應(yīng)基因表達(dá)載體中，人生長(zhǎng)激素基因的首端必須含有使其僅能在牛乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá)的啟動(dòng)子，它是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合點(diǎn)部位．在抗蟲(chóng)花生植株培育過(guò)程中，將目的基因?qū)�入花生受體細(xì)胞采用最多的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化．
（5）過(guò)度放牧造成當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)系統(tǒng)失衡和破壞，這主要是違背了生態(tài)工程的協(xié)調(diào)與平衡原理．
故答案為：
（1）胰蛋白酶（或“膠原蛋白酶”） 不能            胚胎干細(xì)胞在體外培養(yǎng)條件下可以增殖但不發(fā)生分化（類似答案可酌情給分）       脫分化和再分化
（2）既能無(wú)限增殖又能產(chǎn)生特定抗體     
（3）MⅡ中期
（4）乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子      農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化
（5）協(xié)調(diào)與平衡

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和分析能力．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)的區(qū)別．1、培養(yǎng)基不同：植物細(xì)胞（固體培養(yǎng)基），動(dòng)物細(xì)胞（液體培養(yǎng)基）；2、培養(yǎng)基的成分不同：動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)必須利用動(dòng)物血清，植物組織培養(yǎng)則不需要；3、產(chǎn)物不同：植物組織培養(yǎng)最后一般得到新的植物個(gè)體，而動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)因?yàn)閯?dòng)物體細(xì)胞一般不能表達(dá)其全能性，因此得到的是同一種的細(xì)胞．