A. | DNA解旋酶作用于①②兩處 | |
B. | 該基因的一條核苷酸鏈中$\frac{(C+G)}{(A+T)}$為3:2 | |
C. | 若①處后T變?yōu)锳,則該基因控制的性狀一定發(fā)生變化 | |
D. | 將該基因置于含14N的培養(yǎng)液中復(fù)制3次后,含15N的DNA分子占$\frac{1}{8}$ |
分析 分析題圖:圖為細(xì)胞內(nèi)某基因結(jié)構(gòu)示意圖,其中①為氫鍵,是解旋酶的作用位點(diǎn).該基因中A占全部堿基的20%,根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,T=A=20%,C=G=50%-20%=30%.
解答 解:A、解旋酶的作用是使氫鍵斷開(kāi),作用部位是②,A錯(cuò)誤;
B、已知該基因全部堿基中A占20%,則T=A=20%,C=G=50%-20%=30%,因此$\frac{C+G}{A+T}$=60%:40%=3:2,B正確;
C、若①處后T變?yōu)锳,則發(fā)生了基因突變,但由于密碼子的簡(jiǎn)并性等原因,該基因控制的性狀一定發(fā)生變化,C錯(cuò)誤;
D、由于DNA的復(fù)制為半保留復(fù)制,故將該基因置于含14N的培養(yǎng)液中復(fù)制3次后,只有2個(gè)DNA分子中各有一條鏈含15N,所以含15N的DNA分子占$\frac{1}{4}$,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合基因結(jié)構(gòu)示意圖,考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)、DNA分子的復(fù)制,要求考生識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),準(zhǔn)確判斷圖中數(shù)字的含義;掌握堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,能運(yùn)用其延伸規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算;掌握DNA半保留復(fù)制特點(diǎn),能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | T細(xì)胞受病毒刺激后有特定mRNA的合成. | |
B. | 相應(yīng)的漿細(xì)胞通過(guò)與病毒結(jié)合能抑制其增殖 | |
C. | 在實(shí)驗(yàn)室中可用牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基培養(yǎng)病毒用于科學(xué)研究 | |
D. | 康復(fù)者再次接觸該病毒時(shí),記憶細(xì)胞能快速增殖并產(chǎn)生抗體消滅病毒 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 自然選擇直接選擇的是基因型,實(shí)質(zhì)上選擇的是基因 | |
B. | 在一個(gè)種群中,某種相對(duì)性狀的各種基因型頻率之和為1 | |
C. | 基因突變和基因重組為生物的進(jìn)化提供最初的原材料 | |
D. | 只有生物與生物之間的共同進(jìn)化,才能促進(jìn)了生物多樣性的形成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明NAA的作用具有兩重性 | |
B. | 濃度為10-4 mol/L的NAA也能促進(jìn)幼苗的生長(zhǎng) | |
C. | 用蒸餾水(0)處理的玉米幼苗為對(duì)照組 | |
D. | 促進(jìn)幼苗生長(zhǎng)的最適NAA濃度在10-8mol/L左右 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙、丙三個(gè)種群間的關(guān)系可用食物鏈乙→丙→甲表示 | |
B. | 丙在圖中 A 點(diǎn)時(shí)增長(zhǎng)速度最快,C 點(diǎn)時(shí)種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈 | |
C. | 甲和丙的存在能加快該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) | |
D. | 種群丙在 AB 段內(nèi)個(gè)體數(shù)下降是由于甲的增加以及乙的減少所致 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 進(jìn)行培養(yǎng)時(shí),一次性加足營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以防止污染 | |
B. | 整個(gè)培養(yǎng)過(guò)程應(yīng)在光下進(jìn)行,有利于長(zhǎng)葉 | |
C. | 要根據(jù)培養(yǎng)過(guò)程的實(shí)際情況,更換培養(yǎng)基 | |
D. | 整個(gè)培養(yǎng)過(guò)程都應(yīng)在密閉條件下進(jìn)行,以免雜菌的污染 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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