A. | 腺嘌呤 | B. | 胞嘧啶 | C. | 鳥嘌呤 | D. | 胸腺嘧啶 |
分析 DNA與RNA在化學(xué)成分上的差異:
①五碳糖不同,DNA中的五碳糖是脫氧核糖,RNA中的五碳糖是核糖;
②是堿基組成不同DNA中含有堿基T,RNA中沒有堿基T,而含有堿基U.
分裂間期的變化:
時期 | 時間 | 主要時間 | 發(fā)生部位 |
G1期 | 幾小時到幾天 | 細(xì)胞合成新的蛋白質(zhì)、RNA和其他分子;細(xì)胞器可能復(fù)制;準(zhǔn)備物質(zhì)、能量和酶 | 細(xì)胞質(zhì) |
S期 | 一般幾小時 | DNA分子進(jìn)行自我復(fù)制;動物細(xì)胞進(jìn)行新的中心粒裝配 | 細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核 |
G2期 | 一般為1~1.5h | 與G1期相似,但產(chǎn)生分子數(shù)量少;合成有絲分裂的引發(fā)物質(zhì) | 細(xì)胞質(zhì) |
解答 解:由題意可知,實驗的目的是確定S期(DNA合成期)的時間長度,由于細(xì)胞分裂間期既有DNA的復(fù)制,也有RNA的形成,在處于連續(xù)分裂的細(xì)胞的分裂期加入以氚標(biāo)記的R化合物,R化合物應(yīng)該是DNA具有,RNA不具有的物質(zhì).
A、腺嘌呤是DNA與RNA共有的堿基,A錯誤;
B、鳥嘌呤是DNA與RNA共有的堿基,B錯誤;
C、胞嘧啶是DNA與RNA共有的堿基,C錯誤;
D、胸腺嘧啶是DNA具有,RNA不具有的堿基,D正確.
故選:D.
點評 本題的知識點是細(xì)胞周期中各時期的特點,DNA與RNA在化學(xué)成分上的異同點,對于細(xì)胞周期中各時期的特點和DNA與RNA在化學(xué)成分上的異同點的理解是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源:2015-2016湖南常德石門縣一中高二下期中考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
溫度、光照等適宜條件下,將消毒后有生活力的小麥種子一直浸沒在無菌水中,會使種子死亡.下列對種子死亡原因的分析,合理的是( )
A.缺乏胚芽生長所必需的營養(yǎng)物質(zhì)
B.不能通過光合作用合成有機(jī)物
C.呼吸作用的產(chǎn)物對其產(chǎn)生毒害作用
D.呼吸作用產(chǎn)生的能量均以熱能釋放
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kanr)常作為標(biāo)記基因,只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞和組織才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長。下圖為獲得抗蟲棉的技術(shù)流程。請據(jù)圖回答,敘述正確的是
①A過程需要的酶主要有限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶
②C過程為脫分化過程,培養(yǎng)基中只需加入營養(yǎng)物質(zhì)
③B過程需要加入卡那霉素進(jìn)行選擇培養(yǎng)
④D過程可以用放射性同位素(或熒光分子)標(biāo)記的抗蟲基因作為探針進(jìn)行分子水平的檢測
⑤D過程可以用蟲感染植株進(jìn)行個體水平的檢測
A.①②④⑤ B.①②③④⑤ C.③④⑤ D.①③④⑤
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示抗人體胃癌的單克隆抗體的制備過程有關(guān)敘述不正確的是
A.圖中實驗小鼠注射的甲是能與抗人體胃癌抗體特異性結(jié)合的抗原
B.利用滅活的病毒可誘導(dǎo)細(xì)胞融合獲得乙,卻不能誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合
C.用特定的選擇培養(yǎng)基對乙篩選,融合細(xì)胞均能生長,未融合細(xì)胞均不能生長
D.丙需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測,才能獲得大量所需抗體
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用無機(jī)物制造有機(jī)物 | B. | 把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能 | ||
C. | 吸收CO2放出O2 | D. | 是生命的基本特征 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)甲、乙、丙、丁的結(jié)構(gòu)多樣性只與a有關(guān) | |
B. | 與甲乙丙丁四種物質(zhì)合成、分泌有關(guān)的細(xì)胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體 | |
C. | 甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)分別為胰島素、干擾素、抗體、抗利尿激素 | |
D. | 物質(zhì)甲與胰高血糖素具有協(xié)同作用,物質(zhì)乙、丙均在特異性免疫中發(fā)揮作用,物質(zhì)丁的分泌體現(xiàn)了生物膜的流動性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ①② | C. | ①④ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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