將單細(xì)胞綠藻置于25℃、適宜的光照和充足的CO2條件下培養(yǎng)，經(jīng)過一段時(shí)間后突然停止光照，發(fā)現(xiàn)綠藻體內(nèi)的三碳化合物含量（　�。�
A、增加B、不變
C、減少D、無法確定
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：光反應(yīng)必須在光照條件下進(jìn)行．一旦停止光照就不能形成ATP和[H]，但暗反應(yīng)（不需要光照）的二氧化碳固定照常進(jìn)行合成C3；同時(shí)，由于ATP、[H]的減少，C3的還原受阻，所以導(dǎo)致C3的含量突然上升．據(jù)此分析解答．
解答： 解：突然停止光照，光反應(yīng)階段受阻，為暗反應(yīng)提供的ATP和[H]減少，還原的三碳化合物減少，導(dǎo)致短時(shí)間內(nèi)三碳化合物的含量增加．
故選：A
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查光合作用的物質(zhì)和能量變化，意在考查學(xué)生對(duì)光合作用的過程的理解掌握，難度適中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列在動(dòng)植物細(xì)胞中均有但功能不同的細(xì)胞器是（　　）
A、中心體B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、高爾基體D、線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列化學(xué)物質(zhì)中，不是植物激素的是（　�。�
A、乙烯B、吲哚乙酸
C、2，4-DD、細(xì)胞分裂素

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科目：高中生物 來源： 題型：

用含甲狀腺素的飼料喂蝌蚪，蝌蚪短時(shí)間內(nèi)就長(zhǎng)成小青蛙，說明甲狀腺素能（　　）
A、促進(jìn)幼小動(dòng)物的發(fā)育
B、抑制幼小動(dòng)物體的發(fā)育
C、促進(jìn)幼小動(dòng)物體的生長(zhǎng)
D、抑制幼小動(dòng)物體的生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)變異和進(jìn)化的說法正確的是（　�。�
A、基因突變對(duì)生物進(jìn)化一般都是有利的
B、隔離是新物種形成的充分必要條件
C、雜交育種克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙
D、無籽西瓜和青霉素高產(chǎn)菌株培育原理相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

2012年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)被授予給英國(guó)科學(xué)家約翰?格登和日本醫(yī)學(xué)教授山中伸彌，以表彰他們?cè)凇凹?xì)胞核重編程技術(shù)”領(lǐng)域做出的革命性貢獻(xiàn)．所謂細(xì)胞核重編程即將成年體細(xì)胞重新誘導(dǎo)回早期干細(xì)胞狀態(tài)，以用于形成各種類型的細(xì)胞，應(yīng)用于臨床醫(yī)學(xué)．關(guān)于干細(xì)胞的說法正確的是（　�。�
A、成年體細(xì)胞誘導(dǎo)回干細(xì)胞的過程中，遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
B、干細(xì)胞移植可用于治療由于胰島細(xì)胞受損而引起的糖尿病
C、干細(xì)胞分化形成各類細(xì)胞體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
D、干細(xì)胞分化形成的皮膚細(xì)胞中染色體數(shù)目可呈周期性變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

剛收獲的玉米種子在陽光下曬干，重量減輕，這個(gè)過程中損失的應(yīng)是（　�。�
A、無機(jī)鹽B、有機(jī)物
C、自由水D、結(jié)合水

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科目：高中生物 來源： 題型：

激素作為一種化學(xué)信使，能把某種調(diào)節(jié)的信息通過體液運(yùn)輸至靶細(xì)胞．如圖表示影響血糖調(diào)節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過程，下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、胰島A細(xì)胞分泌的激素主要作用于肝臟細(xì)胞
B、當(dāng)血糖含量升高時(shí)，胰島A細(xì)胞分泌的激素增加
C、通過①→②→③刺激胰島A細(xì)胞分泌激素的過程屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)
D、①表示的是內(nèi)環(huán)境其主要的成分是血漿、組織液和淋巴

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列表示高莖豌豆（Dd）自交產(chǎn)生子代的遺傳圖解中，正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊(cè)答案