A. | 食物鏈的起點(diǎn)是初級(jí)消費(fèi)者 | |
B. | 三級(jí)消費(fèi)者屬于食物鏈中的第三營(yíng)養(yǎng)級(jí) | |
C. | 一種生物在食物網(wǎng)中只能處于一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí) | |
D. | 食物網(wǎng)的復(fù)雜程度與生物種類有關(guān) |
分析 生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)
1、食物鏈:生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間由于食物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系.
2、食物網(wǎng):在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,許多食物鏈彼此相互交錯(cuò)連接形成的復(fù)雜的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu).
3、食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),是生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的渠道.
4、關(guān)系:
解答 解:A、食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者,A錯(cuò)誤;
B、三級(jí)消費(fèi)者屬于食物鏈中的第四營(yíng)養(yǎng)級(jí),B錯(cuò)誤;
C、一種生物在食物網(wǎng)中可處于一個(gè)或多個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),C錯(cuò)誤;
D、生物種類越多,食物網(wǎng)的復(fù)雜程度越復(fù)雜,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的組成,要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 細(xì)胞通過C方式減少有害蛋白在細(xì)胞內(nèi)的積累,從而達(dá)到延長(zhǎng)細(xì)胞的壽命 | |
B. | 圖中能體現(xiàn)膜結(jié)構(gòu)具有流動(dòng)性的有:自吞小泡與溶酶體融合、蛋白質(zhì)與膜蛋白結(jié)合 | |
C. | 若人工破壞溶酶體膜可阻斷細(xì)胞自噬進(jìn)程,受損的物質(zhì)和細(xì)胞器會(huì)在細(xì)胞中積累 | |
D. | 細(xì)胞自噬被維持在一定水平,能確保細(xì)胞內(nèi)的穩(wěn)態(tài) | |
E. | 細(xì)胞自噬貫穿于正常細(xì)胞生長(zhǎng)、分化、衰老、死亡的全過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)菌有核糖體,無(wú)葉綠體 | B. | 黑藻有細(xì)胞核,也有葉綠體 | ||
C. | 蘑菇有細(xì)胞核,無(wú)葉綠體 | D. | 藍(lán)藻無(wú)細(xì)胞核,也無(wú)核糖體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1表示生物膜系統(tǒng),2~4分別表示核膜、細(xì)胞器膜、細(xì)胞膜 | |
B. | 1表示核糖核苷酸,2~4分別表示含氮堿基、核糖、磷酸 | |
C. | 1表示糖類的分類,2~4分別表示單糖、二糖、多糖 | |
D. | 1表示固醇,2~4分別表示磷脂、性激素、膽固醇 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | K值可隨食物和空間等條件的變化而變化 | |
B. | a點(diǎn)以后種群數(shù)量恒定不變 | |
C. | 自然界中存在類似“J”型曲線的種群數(shù)量增長(zhǎng)形式 | |
D. | 圖中陰影表明種群數(shù)量的增長(zhǎng)受環(huán)境阻力的制約 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ①③④⑥ | C. | ①②③⑥ | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜具有選擇透過性 | |
B. | 細(xì)胞膜作為系統(tǒng)的邊界,能將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開 | |
C. | 細(xì)胞膜能嚴(yán)格控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 | |
D. | 細(xì)胞膜具有信息交流的功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 全能性 | B. | 變異性 | C. | 特異性 | D. | 多樣性 |
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