營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真菌，在生態(tài)系統(tǒng)中的重要作用是（　�。�
A、固定CO2
B、分解有機(jī)物
C、利用光能
D、合成有機(jī)物
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專題：
分析：生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體．生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成分和生物成分兩部分組成的．非生物成分包括陽光、空氣、水和土壤等，他們?yōu)樯锾峁┠芰�、營(yíng)養(yǎng)和生存空間．生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物．根據(jù)獲得的營(yíng)養(yǎng)和能量的方式，生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者．
解答： 解：A、固定CO2是生產(chǎn)者的作用，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)菌、真菌等營(yíng)腐生生活的微生物屬于分解者，它們將動(dòng)植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無機(jī)物，歸還到無機(jī)環(huán)境中，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)，B正確；
C、綠色植物利用光能，通過光合作用，把無機(jī)物制造成有機(jī)物，C錯(cuò)誤；
D、合成有機(jī)物是生產(chǎn)者的作用，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)組成，意在考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力，試題難度一般．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、細(xì)胞學(xué)說闡明了一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來
B、細(xì)胞具有統(tǒng)一性只是指所有細(xì)胞都具有細(xì)胞膜
C、生物界和非生物界具有統(tǒng)一性的原因是有相同的元素
D、噬菌體能利用細(xì)菌的核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成自身的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）物質(zhì)D的基本元素組成是
 
；SARS病毒體內(nèi)物質(zhì)H徹底水解后，產(chǎn)生的物質(zhì)是
 
．
（2）物質(zhì)C的不同取決于
 
的不同，其結(jié)構(gòu)通式為
 
．
（3）小麥種子細(xì)胞中，物質(zhì)E是指
 
．細(xì)胞核內(nèi)的染色體主要是由圖中的哪兩種物質(zhì)構(gòu)成
 
構(gòu)成（填字母代號(hào)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

C是組成生物體最基本的元素，原因是C的分布很廣泛．
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲為草原生態(tài)系統(tǒng)部分營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙為單位面積的放牧量與生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量（光合作用總量減去呼吸作用總量）的關(guān)系圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中含能量最多的生物是
 
，共有
 
條食物鏈，請(qǐng)寫出最長(zhǎng)的食物鏈
 
．
（2）圖甲中鷹和蛇的關(guān)系為
 
．假設(shè)鷹從各條食物鏈中獲得的能量是均等的，若鷹體內(nèi)有機(jī)物增加15克，至少需要消耗植物
 
克．
（3）據(jù)圖乙分析：草原的放牧量應(yīng)控制在
 
之間，這既能保持草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，又能獲得較多的畜產(chǎn)量．目前，我國(guó)許多草原沙漠化逐年加重，避免現(xiàn)存草原沙漠化和治理已沙漠化的草原迫在眉睫，請(qǐng)為此獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策：
 
．
（4）從保護(hù)草原生物多樣性來看，如果該草原生態(tài)系統(tǒng)的放牧量長(zhǎng)期大于圖中c點(diǎn)放牧量，生物多樣性會(huì)
 
．就生物多樣性的價(jià)值而言，草地對(duì)保持水土、調(diào)節(jié)氣候等方面的作用屬于生物多樣性的
 
價(jià)值．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于育種的說法不正確的是（　　）
A、單倍體育種的原理是染色體變異
B、將人胰島素基因?qū)氪竽c桿菌細(xì)胞內(nèi)的技術(shù)屬于基因工程
C、利用蘭花的離體組織大規(guī)模培育蘭花屬于誘變育種
D、無子西瓜的培育方法是多倍體育種

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科目：高中生物 來源： 題型：

“傻瓜水稻”割完后的稻蔸（留在土壤中的部分）第二年還能再生長(zhǎng)，并能收獲種子．如圖是一種名為“傻瓜水稻”的新品種產(chǎn)生圖．據(jù)圖分析下列敘述正確的是（　�。�
A、完成過程①②所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是染色體變異
B、完成過程④的作用是選擇，其基礎(chǔ)是生殖隔離
C、割完后的稻蔸第二年還能再生長(zhǎng)，并能收獲種子，其意義是快速繁殖后代
D、如果把除草基因、耐旱基因和抗蟲基因移植到傻瓜水稻上，可研究出一套完整的傻瓜水稻栽培技術(shù)體系

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科目：高中生物 來源： 題型：

某校生物學(xué)習(xí)興趣小組在玻璃溫室里進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn)，為此他們對(duì)室內(nèi)空氣中的CO2含量進(jìn)行了24h的測(cè)定，并根據(jù)數(shù)據(jù)繪制了如圖所示的曲線．下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、0點(diǎn)到6點(diǎn)之間只進(jìn)行呼吸作用不進(jìn)行光合作用
B、6點(diǎn)、18點(diǎn)時(shí)光合作用速率等于呼吸作用速率
C、6點(diǎn)到18點(diǎn)之間光合作用速率大于呼吸作用速率
D、18點(diǎn)到24點(diǎn)之間植物體內(nèi)的有機(jī)物逐漸減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

某人想通過節(jié)食的方法進(jìn)行減肥，結(jié)果由于長(zhǎng)時(shí)間的饑餓而昏迷．被送到醫(yī)院后，醫(yī)生對(duì)患者采取的措施是（　�。�
A、立即給患者吃飯并喝濃糖水
B、口服胰高血糖素
C、靜脈輸入生理鹽水
D、靜脈輸入葡萄糖溶液

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