17.如圖為某種遺傳病的家族系譜圖.以下是對該系譜圖分析得出的結(jié)論,其中錯誤的是( 。
A.該病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳
B.4,9號個體一定攜帶該致病基因
C.家族中10為雜合子的幾率一定為$\frac{1}{2}$
D.14號與該病患者結(jié)婚,生患病孩子的幾率為$\frac{1}{3}$

分析 根據(jù)題意和系譜圖分析可知:8號和9號均正常,但他們有一個患病的女兒(12號),即“無中生有為隱性,隱性看女病,女病男正非伴性”,說明該病為常染色體隱性遺傳。ㄓ肁、a表示).

解答 解:A、父母正常而女兒患病,則該病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳,A正確;
B、由2號可知,4、5和6號的基因型為Aa,由12或13號可知,8、9的基因型為Aa,因此家族中一定攜帶該致病基因的有:2、4、5、6、8、9、12、13,B正確;
C、由于7號個體的基因型不確定,因此無法確定10號個體為雜合子的幾率,C錯誤;
D、14號的基因型及概率為$\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa,他與一患者(aa)結(jié)婚,則他們生患病孩子的幾率為$\frac{2}{3}×\frac{1}{2}$=$\frac{1}{3}$,D正確.
故選:C.

點評 本題結(jié)合系譜圖,考查基因分離定律的實質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實質(zhì),能根據(jù)系譜圖,準確判斷該遺傳病的遺傳方式及相應(yīng)個體的基因型,再進行相關(guān)概率的計算即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省德州市高二上期末生物試卷1(解析版) 題型:選擇題

(2015•漳州二模)實驗小組在對果蠅體細胞中的染色體和基因進行研究時,繪制出如圖所示圖象,有關(guān)說法正確的是( )

A.此果蠅體內(nèi)除精子外,其余細胞內(nèi)均含有兩個染色體組

B.位于X染色體上的基因均能在Y染色體上找到相應(yīng)的等位基因

C.若此果蠅一個精原細胞減數(shù)分裂產(chǎn)生了一個DX的精子,則另外三個精子的基因型為DY,dX,dY

D.Ⅱ1、Ⅲ1、Ⅳ2、X或Ⅱ2、Ⅲ2、Ⅳ1、Y均可表示果蠅的一個染色體組

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.蛋白質(zhì)的提取和分離分為哪幾步?( 。
A.樣品處理、凝膠色譜操作、SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳
B.樣品處理、凝膠色譜操作、純化
C.樣品處理、粗分離、純化、純度鑒定
D.樣品處理、純化、粗分離、純度鑒定

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于凝膠色譜法的說法正確的是( 。
A.是根據(jù)蛋白質(zhì)對其他分子的親和力來分離蛋白質(zhì)的
B.凝膠是一些微小的無孔的球體,小球體都是由多糖類化合物構(gòu)成的
C.相對分子質(zhì)量較小的蛋白質(zhì)的路程較長,但移動速度較快
D.相對分子質(zhì)量較大的蛋白質(zhì)只能在凝膠外部移動,路程較短,移動速度較快

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.隨著養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展,養(yǎng)殖場每天排放大量的糞便、飼料殘渣,嚴重影響周邊人、畜的飲水安全.下圖是某奶牛場污水處理流程圖.

請分析并回答:
(1)進入?yún)捬醭氐奈鬯,主要是通過池中分解者(填生態(tài)系統(tǒng)成分)將其中的有機物分解,這類生物代謝類型都是異養(yǎng)厭氧型.
(2)此污水處理系統(tǒng)的建立,提高了能量的利用效率.沼渣、糞渣等可作為食用菌的培養(yǎng)材料,進而使經(jīng)濟效益和生態(tài)效益同步發(fā)展,這體現(xiàn)了生態(tài)工程的物質(zhì)的循環(huán)再生原理和協(xié)調(diào)與平衡原理.
(3)檢測水質(zhì)是否達標,通常以水中大腸桿菌的密度為指標,需要添加伊紅美藍配制鑒別培養(yǎng)基,通過高壓蒸汽滅菌法滅菌,用稀釋涂布平板法法接種以對菌種進行計數(shù).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.人外周血單核細胞能合成白介素2 (Ⅱ-2),該蛋白可增強機體免疫功能,但在體內(nèi)易被降解D研究人員將Ⅱ-2基因與人血清白蛋白(HSA)基因拼接成一個融合基因,并在酵母菌中表達,獲得具有Ⅱ-2生理功能、且不易降解的Ⅱ-2-HSA融合蛋白.其技術(shù)流程如圖.請回答:
(1)培養(yǎng)人外周血單核細胞時,需要將溫度控制在370C,此外還需要通入O2和CO2 (氣體);圖中②表示逆轉(zhuǎn)錄過程.
(2)構(gòu)建基因表達載體時能夠催化磷酸二酯鍵斷裂的工具酶是限制酶;構(gòu)建好的基因表達載體必須具備啟動子、目的基因、終止子、標記基因等結(jié)構(gòu),才能在宿主細胞內(nèi)表達.
(3)基因表達載體1中的位點a應(yīng)為限制酶BglⅡ的識別位點,才能成功構(gòu)建表達載體2.
(4)基因表達載體2導(dǎo)人酵母菌后,融合基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA中,與IL一2對應(yīng)的堿基序列不能含有終止(填“起始”或“終止”)密碼子,才能成功表達出IL-2-HSA融合蛋白.
(5)應(yīng)用抗原-抗體雜交技術(shù)可檢測酵母菌是否表達出IL-2-HSA融合蛋白.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列與基因工程、細胞工程等生物科技相關(guān)的敘述,正確的是(  )
A.基因工程操作的核心步驟是獲取目的基因
B.抗蟲棉的培育是基因工程與細胞工程的綜合應(yīng)用
C.實現(xiàn)細胞工程的技術(shù)基礎(chǔ)是細胞的全能性
D.基因工程不會造成生態(tài)和社會安全性問題

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于藍藻的描述,正確的是( 。
A.藍藻能使水體呈現(xiàn)綠色,表明藍藻是一種多細胞生物
B.藍藻含有藻藍素和葉綠素等色素,能進行光合作用
C.藍藻是原核生物中唯一一種自養(yǎng)型生物
D.一池塘內(nèi)所有藍藻構(gòu)成了一個生物種群

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.研究發(fā)現(xiàn),人類免疫缺陷病毒( HIV) 攜帶的RNA在宿主細胞內(nèi)不能直接作為合成蛋白質(zhì)的模板.依據(jù)如圖所示的中心法則,下列相關(guān)敘述不正確的是(  )
A.合成子代病毒蛋白質(zhì)外殼的完整過程至少要經(jīng)過④②③環(huán)節(jié)
B.通過④形成的DNA可以整合到宿主細胞的染色體DNA上
C.HIV病毒親子代之間遺傳物質(zhì)的傳遞通過①過程完成
D.科學(xué)家可以研發(fā)特異性抑制逆轉(zhuǎn)錄酶的藥物來治療艾滋病

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