6．將已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞放入清水中，其吸水力和細(xì)胞液濃度的變化依次為（　　）
A．逐漸減小，越來越小B．逐漸增大，越來越小
C．不變，越來越大D．等于0，越來越大

分析 根據(jù)題意分析可知：在植物細(xì)胞壁分離復(fù)原過程中，細(xì)胞由于吸水，細(xì)胞液濃度不斷減小，其吸水能力逐漸下降．

解答 解：將已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞浸入清水中，植物細(xì)胞會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原．在植物細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原過程中，細(xì)胞液的濃度逐漸降低，吸水能力逐漸降低，所以細(xì)胞吸水能力的變化應(yīng)是由逐漸減小，細(xì)胞液濃度的變化是越來越小．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查質(zhì)壁分離及復(fù)原，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•惠州期末）對(duì)因過量施肥導(dǎo)致“燒苗”的盆栽植物，合理的補(bǔ)救措施是（ ）

A．加強(qiáng)光照 B．大量澆水稀釋

C．換土 D．修剪部分枝葉

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于“肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”和“噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)”的表述，正確的是（　�。�
A．肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，R型活細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型活細(xì)菌的變異原理是基因突變
B．兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)
C．噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中若攪拌不充分，會(huì)使35S標(biāo)記組的上清液中放射性增強(qiáng)
D．兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵都是設(shè)法將DNA和蛋白質(zhì)等物質(zhì)分開，然后單獨(dú)觀察它們的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列為某多肽鏈和控制它合成的對(duì)應(yīng)DNA片段，甲硫氨酸的密碼子是AUG．
多肽鏈：“甲硫氨酸-脯氨酸-蘇氨酸-甘氨酸-纈氨酸”
DNA片段：

根據(jù)上述材料，下列敘述正確的是（　�。�
A．這段多肽鏈中有5個(gè)“一CO-HN一”的結(jié)構(gòu)
B．決定這段多肽鏈的密碼子位于①鏈上
C．這段DNA轉(zhuǎn)錄時(shí)以②鏈作模板
D．該片段若發(fā)生基因突變，該多肽鏈的結(jié)構(gòu)不一定發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列哪種物質(zhì)一定是在細(xì)胞器中合成的？（　�。�
A．ATP的合成B．mRNA的合成C．胃蛋白酶的合成D．CO2的生成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖表示有氧呼吸過程，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．①②④中數(shù)值最大的是④B．③代表的物質(zhì)名稱是氧氣
C．產(chǎn)生①②的場(chǎng)所是線粒體D．所有原核生物都能完成圖示全過程

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．請(qǐng)回答下列與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問題．

（1）若圖甲中①是用低倍顯微鏡觀察洋蔥根尖某視野中的圖象，要看清處于分裂期的X細(xì)胞，應(yīng)將裝片向左（“左”或“右”）適當(dāng)移動(dòng)．若圖②表示將顯微鏡鏡頭由A轉(zhuǎn)換成B，則視野中觀察到的細(xì)胞的數(shù)目減少．
（2）葉綠體中的色素是依據(jù)葉綠體色素不溶于水，溶于有機(jī)溶劑的原理而使用無水乙醇提取，再用紙層析的方法將4種色素分離．圖乙為四種色素在濾紙條上的分離結(jié)果，其中色素帶c為藍(lán)綠色色．
（3）利用實(shí)驗(yàn)中顏色的變化作出判斷是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的方法，下表是某同學(xué)對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做的歸納，其中正確的有①、③、⑤（填實(shí)驗(yàn)序號(hào)）．
實(shí)驗(yàn)檢測(cè)/觀察對(duì)象試劑/染色劑實(shí)驗(yàn)結(jié)果
①花生子葉細(xì)胞的脂肪顆粒蘇丹Ⅲ脂肪顆粒被染成橘黃色
②人口腔上皮細(xì)胞中的DNA和RNA分布吡羅紅、甲基綠細(xì)胞內(nèi)染成綠色的面積顯著大于染成紅色的面積
③人口腔上皮細(xì)胞中的線粒體健那綠線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色
④正常人尿液中葡萄糖的鑒定斐林試劑生成磚紅色沉淀
⑤蛋白質(zhì)含量不足的劣質(zhì)奶粉鑒定雙縮脲試劑呈現(xiàn)藍(lán)紫色或近藍(lán)色
（4）取甲、乙、丙、丁4支試管，按照表中順序依次加入有關(guān)物質(zhì)并進(jìn)行相關(guān)處理：
試管編號(hào)甲乙丙丁
淀粉溶液3mL+++
新鮮的小麥淀粉酶濾液2mL+-+
35℃的水浴5分鐘++++
碘液1滴++-
斐林試劑2mL--+
沸水浴加熱5分鐘--++
注：“+”表示加入物質(zhì)或相關(guān)處理，“-”表示不加物質(zhì)或不作處理
I．用甲、乙試管做驗(yàn)證酶具有催化作用的實(shí)驗(yàn)，乙試管中還應(yīng)加入2mL清水，實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是甲試管內(nèi)溶液不變藍(lán)，乙試管內(nèi)溶液變藍(lán)．
II．用丙、丁試管做驗(yàn)證酶具有專一性的實(shí)驗(yàn)，丁試管內(nèi)應(yīng)先后加入⑥、⑦、②（填序號(hào)）．
①碘液1滴②斐林試劑2mL   ③1%鹽酸2mL  ④1%NaOH 2mL
⑤漿糊3mL⑥蔗糖溶液3mL   ⑦小麥淀粉酶濾液2mL   ⑧清水2mL
預(yù)計(jì)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是丙試管內(nèi)產(chǎn)生磚紅色沉淀，丁試管內(nèi)無磚紅色沉淀．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．我國利用農(nóng)作物廢棄物（秸稈）生產(chǎn)可再生能源乙醇，其技術(shù)流程為：纖維素酶解→酵母菌發(fā)酵→蒸餾→成品．請(qǐng)回答下列問題：
（1）纖維素酶高產(chǎn)菌的篩選常用剛果紅染色法．
（2）發(fā)酵生產(chǎn)酒精要控制的必要條件是無氧．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．研究證實(shí)ATP既是“能量通貨”，也可作為神經(jīng)細(xì)胞間信息傳遞中的一種信號(hào)分子，其作為信號(hào)分子的作用機(jī)理如圖所示．請(qǐng)分析回答：
（1）神經(jīng)細(xì)胞中的ATP主要來自呼吸作用 （生理過程），其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是A-P～P～P．研究發(fā)現(xiàn)，正常成年人安靜狀態(tài)下24小時(shí)有40kg ATP發(fā)生轉(zhuǎn)化，而細(xì)胞內(nèi)ADP、ATP的濃度僅為2～10mmol/L，為滿足能量需要，人體解決這一  矛盾的合理途徑是ATP和ADP相互迅速轉(zhuǎn)化．
（2）由圖8可知，細(xì)胞間隙中的ATP在有關(guān)酶的作用下，磷酸基團(tuán)逐個(gè)脫離下來．最后剩下的是腺苷．
（3）一些神經(jīng)細(xì)胞不僅能釋放典型神經(jīng)遞質(zhì)，還能釋放ATP，兩者均能引起受體細(xì)胞的膜電位變化．據(jù)圖分析，科學(xué)家當(dāng)初推測(cè)ATP可作為神經(jīng)細(xì)胞間傳遞信息的信號(hào)分子的實(shí)驗(yàn)思路是①科學(xué)家用化學(xué)物質(zhì)阻斷典型神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)細(xì)胞間的信息傳遞后，發(fā)現(xiàn)能接受到部分神經(jīng)信號(hào)；②科學(xué)家尋找到靶細(xì)胞膜上有ATP的受體．
（4）為了研究X物質(zhì)對(duì)動(dòng)物細(xì)胞的影響，某研究小組用不同濃度的X物質(zhì)將細(xì)胞處理24小時(shí)．然后測(cè)量各組細(xì)胞內(nèi)ATP的濃度和細(xì)胞死亡的百分率，經(jīng)過多次試驗(yàn)后：所得數(shù)據(jù)如表所示：
實(shí)驗(yàn)組編號(hào)X物質(zhì)的濃度（ngml-1）細(xì)胞內(nèi)ATP的濃度（nmol  mL-1）細(xì)胞死亡率
A0801
B2703
C45010
D82025
E16570
F32192
①該實(shí)驗(yàn)的因變量是細(xì)胞中ATP的濃度和細(xì)胞死亡的百分率．
②實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明，該實(shí)驗(yàn)的因變量之間有何聯(lián)系？細(xì)胞內(nèi)ATP濃度下降，能量供應(yīng)減少，細(xì)胞死亡率增加．
③若用混有濃度為2ngmL-1的X物質(zhì)的飼料飼喂大鼠，其小腸的消化和吸收功能受到抑制的主要原因是阻礙消化酶的合成和分泌，影響消化；防礙主動(dòng)運(yùn)輸，影響營養(yǎng)物質(zhì)的吸收．

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