【題目】如表是關(guān)于物質(zhì)檢測(cè)的內(nèi)容，其中正確的是（　�。�

選項(xiàng)

待檢測(cè)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)

使用試劑

呈現(xiàn)顏色

A

人口腔上皮細(xì)胞中的線粒體

甲基綠

橘 黃

B

馬鈴薯中的淀粉

雙縮脲試劑

紫 色

C

DNA

健那綠染液

藍(lán)綠色

D

RNA

吡羅紅

紅 色


A.A
B.B
C.C
D.D

【答案】D
【解析】解：A、健那綠是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料，能將線粒體染成藍(lán)綠色，A錯(cuò)誤；

B、淀粉遇碘液變藍(lán)，所以淀粉應(yīng)用碘液鑒定，B錯(cuò)誤；

C、DNA和甲基綠的親和力強(qiáng)，能被甲基綠染成綠色，C錯(cuò)誤；

D、RNA和吡羅紅的親和力強(qiáng)，能被吡羅紅染成紅色，D正確．

故選：D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是有關(guān)細(xì)胞分裂與遺傳定律關(guān)系的概念圖，其中對(duì)概念之間的關(guān)系的表述中正確的是

A．①⑤⑨和③⑦⑩ B．②⑥⑨和④⑧⑩

C．①⑤⑨和④⑧⑩ D．②⑥⑨和③⑦⑩

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)兩種現(xiàn)象：①給動(dòng)物注射從某種細(xì)菌獲得的物質(zhì)甲后，此動(dòng)物對(duì)這種細(xì)菌具有了免疫能力；②動(dòng)物體內(nèi)的B細(xì)胞受到抗原刺激后，在物質(zhì)乙的作用下，可增殖、分化為漿細(xì)胞。則這兩種物質(zhì)中

A．甲是抗體，乙是抗原 B．甲是淋巴因子，乙是抗原

C．甲是抗原，乙是淋巴因子 D．甲是淋巴因子，乙是抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是三種單基因遺傳病的系譜圖，其中能夠排除伴性遺傳的是

A. ①B. ②C. ①②D. ①③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】促進(jìn)果實(shí)成熟的植物激素主要是（ ）

A.生長(zhǎng)素B.乙烯C.赤霉素D.細(xì)胞分裂素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1表示制備固定化酵母細(xì)胞的有關(guān)操作，圖2是利用固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行酒精發(fā)酵的示意圖。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 溶解海藻酸鈉最好采用小火或間斷加熱的方法

B. 圖2中攪拌可以使培養(yǎng)液與酵母菌充分接觸

C. 圖1中X溶液為CaCl2溶液，其作用是使海藻酸鈉形成凝膠珠

D. 圖1中制備的凝膠珠用自來(lái)水洗滌后再轉(zhuǎn)移到圖2裝置中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】正常情況下，如圖所示的精原細(xì)胞產(chǎn)生的精子不可能是（ ）

A.B.

C.D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)引起機(jī)體缺氧時(shí)，血液pH的變化趨勢(shì)、引起pH變化的物質(zhì)、能起緩沖作用的物質(zhì)分別是（　�。�
A.降低、CO2、Na2CO3
B.降低、乳酸、NaHCO3
C.升高、CO2、H2CO3
D.升高、乳酸、NaHCO3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表為三位低甲狀腺激素患者的促甲狀腺激素釋放激素（TRH）和促甲狀腺激素（TSH）水平。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)，也存在著反饋調(diào)節(jié)機(jī)制

B. 表中相關(guān)激素水平可通過(guò)抽取血樣來(lái)檢測(cè)

C. 甲最可能是甲狀腺發(fā)生病變，丙可能是缺碘造成的

D. 乙最可能是下丘腦發(fā)生病變，可通過(guò)注射TRH來(lái)進(jìn)一步判斷

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