植物類型 植物種數(shù) 演替年數(shù) | 1 | 4 | 15 | 26 | 40 |
草本 | 31 | 27 | 26 | 30 | 34 |
灌木 | 0 | 3 | 4 | 7 | 19 |
喬木 | 0 | 0 | 0 | 14 | 23 |
總計(jì) | 31 | 30 | 30 | 51 | 76 |
A. | 演替第1年,該群落中只有草本植物,因此該群落無(wú)垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu) | |
B. | 灌木和喬木并未排擠草本植物,且它們?cè)谘萏嬷幸坏┏霈F(xiàn),種數(shù)就穩(wěn)步增長(zhǎng) | |
C. | 灌木和喬木的出現(xiàn)和增長(zhǎng),最終將導(dǎo)致草本植物消失 | |
D. | 隨著演替的進(jìn)行,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)越來(lái)越復(fù)雜,恢復(fù)力穩(wěn)定性越來(lái)越高 |
分析 1、據(jù)表格分析,群落演替的起點(diǎn)是農(nóng)田,屬于次生演替,過(guò)程是草本植物階段→灌木階段→森林階段.
2、群落垂直結(jié)構(gòu):在垂直方向上,大多數(shù)群落具有明顯的分層現(xiàn)象(主要受陽(yáng)光的影響).
群落水平結(jié)構(gòu):由于地形的變化、土壤濕度和鹽堿的差異、光照強(qiáng)度的不同等因素,不同地段往往分布著不同的種群,同一地段上種群密度也有差異.
3、群落:生活在一定的自然區(qū)域內(nèi),相互之間具有直接或間接的各種生物種群的總和.
解答 解:A、演替第1年,該群落中只有草本植物,該群落具有垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu),A錯(cuò)誤;
B、灌木和喬木并未排擠草本植物,且它們?cè)谘萏嬷幸坏┏霈F(xiàn),種數(shù)就穩(wěn)步增長(zhǎng),B正確;
C、灌木和喬木的出現(xiàn)和增長(zhǎng),最終取代草本的優(yōu)勢(shì),但草本植物仍然存在,C錯(cuò)誤;
D、隨著演替的進(jìn)行,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)越來(lái)越復(fù)雜,抵抗力穩(wěn)定性越來(lái)越高,恢復(fù)力穩(wěn)定性越來(lái)越低,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查群落結(jié)構(gòu)和群落演替等相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)表能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 糖原代謝的最終產(chǎn)物是葡萄糖 | |
B. | 蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物都是葡萄糖 | |
C. | 脂肪和生長(zhǎng)激素是生物體內(nèi)的主要能源物質(zhì) | |
D. | ATP脫去2個(gè)磷酸基團(tuán)后是RNA的基本組成單位之一 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 某蜘蛛網(wǎng)的振動(dòng)對(duì)于某蜘蛛來(lái)說(shuō)是化學(xué)信息 | |
B. | 低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和信息傳遞都是單向的 | |
D. | 負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在,它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在藥物的作用下,病菌產(chǎn)生了抗藥性變異 | |
B. | 突變和基因重組為自然選擇提供了原材料 | |
C. | 種群是生物進(jìn)化的基本單位 | |
D. | 現(xiàn)代進(jìn)化理論的核心是自然選擇學(xué)說(shuō) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在細(xì)胞代謝過(guò)程中,以上物質(zhì)均可以作為能源物質(zhì) | |
B. | 這些物質(zhì)均可通過(guò)特定的試劑,通過(guò)顯色反應(yīng)來(lái)進(jìn)行鑒定 | |
C. | 以上物質(zhì)均可以作為激素調(diào)節(jié)生命活動(dòng) | |
D. | 以上物質(zhì)中的脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸都可以催化細(xì)胞代謝反應(yīng)的進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 | B. | 植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別 | ||
C. | 細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞 | D. | 人類認(rèn)識(shí)細(xì)胞的艱難曲折過(guò)程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 要檢測(cè)反射弧是否完整和正常,可在⑤處給予適宜的電刺激 | |
B. | 興奮在③處神經(jīng)元之間傳遞時(shí),信號(hào)轉(zhuǎn)換是化學(xué)信號(hào)→電信號(hào) | |
C. | 在②處給予適宜的電刺激,大腦皮層不會(huì)產(chǎn)生尿意 | |
D. | 憋尿行為說(shuō)明了脊髓的排尿中樞受大腦皮層調(diào)控 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省深圳市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖分別是植物細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞、細(xì)菌、藍(lán)藻細(xì)胞的模式圖,根據(jù)圖示判斷下列說(shuō)法正確的是
A.①③都能進(jìn)行光合作用,體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性
B.不同生物細(xì)胞的大小、形態(tài)、結(jié)構(gòu)是多種多樣的,體現(xiàn)了細(xì)胞的多樣性
C.四種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都是DNA,都有多種細(xì)胞器,體現(xiàn)真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的統(tǒng)一性
D.①②③④都有細(xì)胞膜、細(xì)胞核,體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性
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