11．圖表示人體排尿反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)（虛線內(nèi)表示脊髓的部分結(jié)構(gòu)），下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．要檢測(cè)反射弧是否完整和正常，可在⑤處給予適宜的電刺激
B．興奮在③處神經(jīng)元之間傳遞時(shí)，信號(hào)轉(zhuǎn)換是化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
C．在②處給予適宜的電刺激，大腦皮層不會(huì)產(chǎn)生尿意
D．憋尿行為說(shuō)明了脊髓的排尿中樞受大腦皮層調(diào)控

分析 據(jù)圖分析：①表示效應(yīng)器，②表示傳出神經(jīng)，③脊髓低級(jí)中樞的一個(gè)突觸，④表示傳入神經(jīng)，⑤表示感受器．①②③④⑤構(gòu)成一個(gè)完整的反射�。�

解答 解：A、⑤是感受器，在⑤處給予適宜的電刺激，如果①處有反應(yīng)，說(shuō)明反射弧完整和正常，A正確；
B、興奮在③處神經(jīng)元之間傳遞時(shí)，信號(hào)轉(zhuǎn)換是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)，B錯(cuò)誤；
C、由于興奮在神經(jīng)元之間傳遞是單向的，所以在②處給予適宜的電刺激，大腦皮層不會(huì)產(chǎn)生尿意，C正確．
D、憋尿行為說(shuō)明了脊髓的排尿中樞受大腦皮層調(diào)控，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解與運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖是科學(xué)家利用供體生物DNA中的無(wú)限增殖調(diào)控基因，制備單克隆抗體的過(guò)程．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．經(jīng)限制酶處理后的目的基因與載體的黏性末端相同
B．Ⅰ是經(jīng)特定抗原免疫過(guò)的B淋巴細(xì)胞
C．此種制備單克隆抗體的方法涉及轉(zhuǎn)基因及動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)
D．經(jīng)檢測(cè)和篩選后的Ⅱ，既能無(wú)限增殖又可分泌單克隆抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．生物學(xué)家曾記錄一塊棄耕農(nóng)田在40年的演替期間，植物的種類(lèi)和數(shù)量發(fā)生變化的情況，結(jié)果見(jiàn)表．有關(guān)敘述正確的是（　�。�
植物類(lèi)型
植物種數(shù)
演替年數(shù)		14152640
草本3127263034
灌木034719
喬木0001423
總計(jì)3130305176
A．演替第1年，該群落中只有草本植物，因此該群落無(wú)垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)
B．灌木和喬木并未排擠草本植物，且它們?cè)谘萏嬷幸坏┏霈F(xiàn)，種數(shù)就穩(wěn)步增長(zhǎng)
C．灌木和喬木的出現(xiàn)和增長(zhǎng)，最終將導(dǎo)致草本植物消失
D．隨著演替的進(jìn)行，生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)越來(lái)越復(fù)雜，恢復(fù)力穩(wěn)定性越來(lái)越高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列各種人體細(xì)胞中，具有細(xì)胞周期的是（　�。�
A．卵細(xì)胞B．心肌細(xì)胞C．白細(xì)胞D．胚胎干細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．圖為某種酶發(fā)揮催化作用的示意圖．請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）絕大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)．
（2）此圖能用來(lái)解釋酶的催化具有專(zhuān)一性．
（3）如果C、D表示兩個(gè)氨基酸分子，則圖中表示酶的是A（填字母），B的化學(xué)本質(zhì)是二肽．
（4）在一定溫度范圍內(nèi)，酶的催化效率隨溫度變化的最可能的趨勢(shì)是圖C．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．圖為含鐵量較高轉(zhuǎn)基因水稻的培育過(guò)程示意圖，鐵結(jié)合蛋白基因來(lái)自菜豆，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．可以利用菜豆細(xì)胞內(nèi)mRNA通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程形成 cDNA
B．構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒時(shí)，用限制性核酸內(nèi)切酶切割的是磷酸二酯鍵
C．培養(yǎng)基2中也一定加入了適宜濃度的潮霉素
D．檢測(cè)鐵結(jié)合蛋白基因是否成功表達(dá)，需要測(cè)定轉(zhuǎn)基因水稻成熟種子中鐵的含量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．白僵菌可感染農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)，常作為防治害蟲(chóng)的菌劑．由于白僵菌對(duì)除草劑草丁膦敏感且殺死害蟲(chóng)的能力較弱，科研人員對(duì)其進(jìn)行基因工程改造，流程如下圖所示，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）蘇云金芽孢桿菌產(chǎn)生的毒蛋白，能有效殺死害蟲(chóng)．已知該基因的全部序列，科研人員可通過(guò)人工合成（或“化學(xué)合成”）法和 PCR 技術(shù)獲得大量毒蛋白基因片段．據(jù)圖分析，將毒蛋白基因和質(zhì)粒連接獲得重組質(zhì)粒l的過(guò)程需要用到的工具酶是NcoI、BamHI
和DNA連接酶．
（2）重組質(zhì)粒1和Bar基因（草丁膦抗性基因）各自用XbaI酶處理，得到酶切片段．重組質(zhì)粒l的酶切片段再用去磷酸化酶處理，使末端游離的磷酸基團(tuán)脫離，目的是防止重組質(zhì)粒1酶切片段自身連接（或“相互連接”）．將未用去磷酸化酶處理的Bar 基因與重組質(zhì)粒 l 連接，獲得重組質(zhì)粒2．獲得的重組質(zhì)粒2是圖中的C．

（3）將重組質(zhì)粒2與感受態(tài)的白僵菌菌液混合進(jìn)行轉(zhuǎn)化，重組質(zhì)粒2在白僵菌細(xì)胞內(nèi)被修復(fù)．一段時(shí)間后用含有草丁膦的平板培養(yǎng)基進(jìn)行篩選，獲得含有Bar基因的重組白僵菌．
（4）提取上述重組白僵菌全部 mRNA，加入逆轉(zhuǎn)錄酶，獲得 cDNA，再加入毒蛋白基因引物進(jìn)行PCR 反應(yīng)，根據(jù)是否有相應(yīng)產(chǎn)物生成判斷毒蛋白基因在白僵菌體內(nèi)是否完成轉(zhuǎn)錄．
（5）科研人員將重組白僵菌噴涂于植物葉片上，以此飼喂饑餓處理的害蟲(chóng)，記錄單位時(shí)間內(nèi)的死亡害蟲(chóng)數(shù)，以判斷重組白僵菌的殺蟲(chóng)效果．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列各項(xiàng)中，最需要進(jìn)行遺傳咨詢(xún)的是（　�。�
A．親屬中有生過(guò)先天性畸形兒的待婚青年
B．得過(guò)肝炎的夫婦
C．父母中有結(jié)核病的待婚青年
D．得過(guò)乙型腦炎的夫婦

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省深圳市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于育種優(yōu)點(diǎn)的敘述，不正確的是

A、多倍體較二倍體莖桿粗大，果實(shí)種子大 B、雜交育種能產(chǎn)生新基因

C、人工誘變育種能提高變異頻率 D、利用單倍體育種能明顯縮短育種年限

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