下表是生長素類似物萘乙酸溶液對某植物插條生根的影響的實驗處理及結(jié)果,有關(guān)該實驗的說法錯誤的是(  )
A組 B組 C組 D組 E組 F組
實驗處理 蒸餾水 200mg/L萘乙酸溶液 400mg/L萘乙酸溶液 600mg/L萘乙酸溶液 800mg/L萘乙酸溶液 1000mg/L萘乙酸溶液
生根條數(shù) 18 31 58 46 2 0
A、設(shè)置A組實驗的目的是與不同濃度的萘乙酸溶液的作用效果進(jìn)行對照
B、各組實驗的溫度、處理時間等要一致的原因是控制單一變量
C、實驗結(jié)果說明適宜濃度萘乙酸溶液能促進(jìn)插條生根
D、萘乙酸溶液濃度越高,對插條生根的促進(jìn)作用越強(qiáng)
考點:探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用
專題:
分析:根據(jù)題意和圖表分析可知:隨著生長素類似物萘乙酸溶液的濃度的升高,植物插條生根數(shù)行增加后減少,說明生長素類似物的作用具有兩重性,即低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長.
解答: 解:A、A組為蒸餾水,沒有經(jīng)過任何處理,作為空白對照,所以設(shè)置A組實驗的目的是與不同濃度的萘乙酸溶液的作用效果進(jìn)行對照,A正確;
B、實驗過程中,應(yīng)遵循單一變量原則,所以除了自變量之外,其他的變量即各組實驗的溫度、處理時間等要一致,保證實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性,B正確;
C、實驗組B、C、D中生根條數(shù)都比對照組多,說明適宜濃度萘乙酸溶液能促進(jìn)插條生根,C正確;
D、根據(jù)表中數(shù)據(jù),當(dāng)萘乙酸溶液濃度低于400mg/L時,萘乙酸溶液濃度越高,對插條生根的促進(jìn)作用越強(qiáng);超出后,萘乙酸溶液濃度越高,對插條生根的促進(jìn)作用減弱,甚至起抑制作用,D錯誤.
故選:D.
點評:本題考查了探究植物生根的最適宜的生長素類似物萘乙酸濃度的實驗的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生分析圖表的能力、分析能力和能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

有容積相同的幾只玻璃缸,同齡且發(fā)育狀態(tài)相同的小蝌蚪60只,蝌蚪常用飼料,未經(jīng)處理的具有生物活性的甲狀腺激素,50℃溫水處理了10分鐘的原來具有生物活性的甲狀腺激素等.設(shè)計了實驗探究甲狀腺激素處理后的生物活性變化.見下表(√代表等量加入),
玻璃缸編號 蝌蚪數(shù) 常用飼料 甲狀腺激素 50℃10min甲狀腺激素
20
20
20
觀察蝌蚪完成發(fā)育所需的天數(shù),下列預(yù)期及分析得出的結(jié)論正確的有( 。
A、現(xiàn)象:若發(fā)育所需的天數(shù)乙同于丙,結(jié)論:甲狀腺激素處理后活性不變
B、現(xiàn)象:若發(fā)育所需的天數(shù)甲同于丙,結(jié)論:甲狀腺激素處理后失去活性
C、現(xiàn)象:若發(fā)育所需的天數(shù)甲>丙>乙,結(jié)論:甲狀腺激素處理后活性降低
D、現(xiàn)象:若發(fā)育所需的天數(shù)甲>乙>丙,結(jié)論:甲狀腺激素處理后活性升高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

a、b、c、d可作為不同生物細(xì)胞分裂示意圖,下列敘述正確的是( 。
A、a圖:植物細(xì)胞有絲分裂間期
B、b圖:人成熟紅細(xì)胞的分裂
C、c圖:正在分裂的次級精母細(xì)胞
D、d圖:動物細(xì)胞的有絲分裂中期

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示細(xì)胞有絲分裂過程中,核DNA含量不同的細(xì)胞數(shù)目,圖乙為該細(xì)胞有絲分裂示意圖,下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、圖乙的核DNA含量對應(yīng)圖甲中的8
B、圖乙的核DNA含量對應(yīng)圖甲中的4~8
C、若用秋水仙素抑制紡錘體的形成,則圖甲中DNA含量為4的細(xì)胞數(shù)目會減少
D、圖甲表明分裂間期比分裂期時間長,因為間期細(xì)胞數(shù)目多

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)如圖所示,據(jù)此有關(guān)敘述正確的是( 。
A、①②③可能依次是植物、植食性昆蟲、青蛙
B、①和②、②和③之間存在信息交流,①和③之間則沒有
C、如按最高的能量傳遞效率計算,③通過該營養(yǎng)結(jié)構(gòu)獲得的能量大于①所同化能量的
1
25
D、改圖反映了該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)植物細(xì)胞工程應(yīng)用的敘述,不正確的是( 。
A、利用組織培養(yǎng)技術(shù)培育脫毒苗,獲得具有抗病毒的新品種
B、利用組織培養(yǎng)技術(shù)獲得人工種子,能保持親本的優(yōu)良性狀
C、利用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)獲得紫草素,實現(xiàn)了細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)
D、利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得“蘿卜-甘藍(lán)”,克服不同生物遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

運(yùn)用下列各種細(xì)胞工程技術(shù)培育生物新品種,操作過程中能形成愈傷組織的是( 。
①植物組織培養(yǎng)   ②植物體細(xì)胞雜交   ③動物細(xì)胞培養(yǎng)   ④轉(zhuǎn)基因植物的培育.
A、①②③B、①②④
C、①③④D、①②③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

對食物中的脂肪、蛋白質(zhì)都有消化作用的消化液是(  )
A、唾液B、胰液C、胃液D、小腸液

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

G基因可能與肥胖有關(guān),某研究所用高脂肪食物喂養(yǎng)G基因缺失小鼠和正常小鼠8周后,發(fā)現(xiàn)G基因缺失小鼠的體重明顯大于正常小鼠,測量兩種小鼠的能量消耗,結(jié)果見如圖1

(1)據(jù)圖分析,G基因缺失導(dǎo)致小鼠肥胖的原因之一是
 

(2)G基因在下丘腦細(xì)胞中表達(dá).G基因缺失會使下丘腦“攝食中樞”的興奮性增加,進(jìn)而減少下丘腦細(xì)胞分泌
 
激素和促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素,此變化通過垂體,將減弱
 
和腎上腺兩種靶腺的活動,從而影響動物體內(nèi)的能量消耗.
(3)肥胖可能導(dǎo)致糖尿病,為了研究新藥T對糖尿病的療效,需要創(chuàng)建糖尿病動物模型.科學(xué)研究中常用藥物S創(chuàng)建糖尿病動物模型.給甲、乙、丙、丁4組大鼠注射藥物S,圖2顯示各組大鼠進(jìn)食后血糖濃度的變化,虛線表示基礎(chǔ)血糖值.圖2中能用于研究新藥T療效的組別是
 

(4)G基因缺失的小鼠體溫較正常小鼠低,小鼠的體溫調(diào)節(jié)中樞位于
 

(5)當(dāng)小鼠受到驚嚇時,內(nèi)臟神經(jīng)興奮,興奮以
 
形式向前傳導(dǎo),引起神經(jīng)末梢釋放
 
作用于腎上腺細(xì)胞,使體內(nèi)腎上腺分泌量增加,引起呼吸、心跳加快.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案