【題目】下列有關(guān)遺傳病的說(shuō)法正確的是

A. 遺傳病的發(fā)病與遺傳因家和環(huán)境因素都有密切關(guān)系

B. 禁止近親結(jié)婚可以降低隱性遺傳病在群體中的發(fā)病率

C. 先天性的疾病都是遺傳病

D. 基因突變和染色體變異都有可能導(dǎo)致人類出現(xiàn)遺傳病

【答案】ABD

【解析】遺傳病的發(fā)病不僅與遺傳因素有關(guān)，也與環(huán)境因素相關(guān)，A正確；禁止近親結(jié)婚可降低隱性遺傳病的發(fā)病率，并非各種遺傳病在群體中的發(fā)病率都能降低，B正確；先天性的疾病是生來(lái)就有的疾病，不一定是遺傳病，如先天性心臟病，C錯(cuò)誤；人類遺傳病有些由基因突變引起，有些由染色體異常引起，故基因突變和染色體的變異都有可能導(dǎo)致人類出現(xiàn)遺傳病，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究表明，細(xì)胞中Mad和Bub蛋白與紡錘絲牽引染色體的著絲粒有關(guān)，當(dāng)某些染色體的Mad和Bub蛋白出現(xiàn)異常時(shí)，可能導(dǎo)致相應(yīng)的染色體隨機(jī)移向細(xì)胞的任何一極�，F(xiàn)有某種2N=6的動(dòng)物組織細(xì)胞在體外培養(yǎng)時(shí)，出現(xiàn)了上述異常（圖中的5、10染色體），異常染色體的著絲粒會(huì)在末期分裂，則下列敘述錯(cuò)誤的是

A．理論上該細(xì)胞含有4套關(guān)于這種動(dòng)物生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的全部遺傳信息

B．圖中的1與2、5與10均可表示同源染色體

C．這種細(xì)胞理論上產(chǎn)生的子細(xì)胞可能有AaBB和Aabb或Aa和AaBBbb

D．若該動(dòng)物性別決定方式為XY型，則圖示代表的是雄性動(dòng)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲表示反射弧模式圖， 圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)分析回答：

（1）甲圖a結(jié)構(gòu)是___________，甲圖c結(jié)構(gòu)是______，乙圖是_________結(jié)構(gòu)。

（2）當(dāng)神經(jīng)纖維的某處受刺激產(chǎn)生興奮時(shí)，細(xì)胞膜內(nèi)的電位變化為_______________。

（3）乙圖是甲圖中____________（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，神經(jīng)元之間興奮的傳遞方向只能是單方向的，即只能從乙圖結(jié)構(gòu)中的_________（填字母）傳導(dǎo)到________（填字母）。A中囊泡內(nèi)的物質(zhì)是____________。

（4）假設(shè)a是一塊肌肉，現(xiàn)阻斷c處。分別用足夠強(qiáng)的電流刺激e、b兩處，則發(fā)生的情況是：刺激e處，肌肉____________；刺激b處，肌肉____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用噬菌體侵染被35S標(biāo)記的細(xì)菌，待細(xì)菌解體后，子代噬菌體帶35S標(biāo)記的情況是

A. 只有DNA帶標(biāo)記 B. DNA和蛋白質(zhì)均不帶標(biāo)記

C. 只有蛋白質(zhì)帶標(biāo)記 D. 部分DNA和蛋白質(zhì)帶標(biāo)記

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】真核細(xì)胞內(nèi)具有發(fā)達(dá)的生物膜系統(tǒng)，將細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)分隔成不同的區(qū)室，如圖是真核細(xì)胞區(qū)室化示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）作為一個(gè)完整的高等動(dòng)物細(xì)胞，圖中還應(yīng)該有核糖體和__________（細(xì)胞器）。

（2）生物膜一般不允許大分子物質(zhì)通過(guò)，而核膜可以，是因?yàn)楹四ど嫌?/span>__________，例如物質(zhì)__________（填字母）可通過(guò)該結(jié)構(gòu)。

A.DNA B.RNA C.蛋白質(zhì) D.以上都可以

（3）在漿細(xì)胞中明顯發(fā)達(dá)的細(xì)胞器是[ ]__________和[ ]__________。

（4）發(fā)達(dá)的細(xì)胞內(nèi)膜結(jié)構(gòu)使真核細(xì)胞區(qū)室化，對(duì)于細(xì)胞代謝有何意義_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲是某校研究性學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備的部分實(shí)驗(yàn)材料，圖乙是綠葉中色素通過(guò)紙層析法分離的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）若欲制備細(xì)胞膜，最佳實(shí)驗(yàn)材料是圖甲中的_____（填序號(hào)），原因是_____。

（2）若要得到圖乙相關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，最佳實(shí)驗(yàn)材料是圖甲中的_____（填序號(hào)）。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，應(yīng)注意濾紙上的濾液細(xì)線要高于_____的液面。圖乙中色素d名稱和顏色分別是_____。

（3）若選用圖甲中①的鱗片葉外表皮進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)，其優(yōu)點(diǎn)是_____。取該材料同一區(qū)域的三個(gè)細(xì)胞A、B、C分別放在三種不同濃度的蔗糖溶液中，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示，若細(xì)胞活性皆不受影響，質(zhì)壁分離復(fù)原時(shí)_____細(xì)胞吸水能力最強(qiáng)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于單倍體的敘述，不正確的是

A. 含有兩個(gè)染色體組的生物可能是單倍體

B. 經(jīng)花藥離體培養(yǎng)得到的植株可能是單倍體

C. 生物的精子或卵細(xì)胞一定都是單倍體

D. 基因型為AaBb的生物體一般是單倍體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】Ⅰ.在我國(guó)南方稻田種植紫云英已有悠久歷史，利用上部2/3作飼料喂豬，下部1/3 作綠肥，既養(yǎng)豬又肥田。研究紫云英的結(jié)構(gòu)及生理過(guò)程有利于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、提高糧食產(chǎn)量。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

（1）圖甲為紫云英葉肉細(xì)胞中的生物膜及在其上所完成的一個(gè)生化反應(yīng)，該生物膜是____________，結(jié)構(gòu)①吸收的光能用于_______________________。

（2）圖乙是在C02濃度一定、溫度25℃、不同光照強(qiáng)度條件下測(cè)得的紫云英葉片光合速率。

請(qǐng)據(jù)圖分析:A和B兩點(diǎn)，植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的共同場(chǎng)所是____________；C點(diǎn)時(shí)，該植物總光合速率為____________[mg/(100cm2葉·h）]（用CO2吸收量表示）。

Ⅱ.圖甲是某同學(xué)“探究光照強(qiáng)度對(duì)水藻光合速率的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置圖（燈亮度可調(diào)）， 圖乙曲線是將圖甲中的試管密閉后，調(diào)節(jié)燈亮度的過(guò)程中，水面上方C02相對(duì)含量的變化。試回答：

（1）圖甲裝置中隔在燈與試管之間“盛水玻璃柱”的作用是_____________。

（2）假設(shè)圖甲試管水中的C02濃度始終不變，圖乙中D點(diǎn)時(shí)，圖甲的燈處于開(kāi)啟狀態(tài)，判斷依據(jù)是_______，圖乙中從A到E這段時(shí)間內(nèi)水藻體內(nèi)有機(jī)物含量會(huì)_____________（增多/減少/不變）。

（3）圖乙中，若在C點(diǎn)突然增加光照，則在短時(shí)間內(nèi)葉綠體內(nèi)三碳化合物含量將_____________。（增多/減少/不變）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面為動(dòng)物機(jī)體的細(xì)胞凋亡及清除示意圖。據(jù)圖分析，不正確的是

A. ①過(guò)程表明細(xì)胞凋亡是特異性的，體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能

B. 細(xì)胞凋亡過(guò)程中有新蛋白質(zhì)合成，體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)

C. ②過(guò)程中凋亡細(xì)胞被吞噬，表明細(xì)胞凋亡是細(xì)胞被動(dòng)死亡過(guò)程

D. 凋亡相關(guān)基因是機(jī)體固有的，在動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中發(fā)揮重要作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案