葉片 | 表面積(mm2) | 體積(mm3) | 表皮厚度(um) |
A | 292 | 64 | 14 |
B | 144 | 63 | 24 |
C | 301 | 62 | 15 |
D | 593 | 121 | 13 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、實驗③探究的是植物的感光部位在胚芽鞘尖端還是尖端下面一段 |
B、實驗④中的單一變量是瓊脂塊是否與胚芽鞘尖端接觸過 |
C、實驗⑤的結(jié)論是胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激(物質(zhì))可以透過瓊脂塊 |
D、實驗①②③都能驗證單側(cè)光照射引起尖端產(chǎn)生的刺激(物質(zhì))發(fā)生橫向移動 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、尿糖和胰島素 |
B、胰島素和脫過敏藥 |
C、血糖和免疫抑制劑 |
D、血糖和胰島素 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、人工培育的新物種可以生活在自然環(huán)境中 |
B、新物種的形成意味著生物能夠以新的方式利用環(huán)境條件 |
C、基因頻率的改變標志新物種的產(chǎn)生 |
D、共同進化是指不同物種之間以及生物與環(huán)境之間在相互影響中不斷進化、發(fā)展 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、反應(yīng)杯的溶液中應(yīng)加入少量NaHCO3,其目的是提供CO2 |
B、葉片放入反應(yīng)杯前需抽空葉肉細胞間隙內(nèi)的氣體 |
C、若將光源遠離反應(yīng)杯,則氧氣含量下降 |
D、該裝置不可能用于葉片呼吸強度的測定 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、上午10時玉米植株不同高度CO2的吸收量不同 |
B、在夜晚,土壤中釋放的CO2大多被玉米所固定 |
C、在富含有機質(zhì)的農(nóng)田中,圖中C點將會右移 |
D、圖中b點所對應(yīng)的是玉米光合作用面積較大處的高度 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、F1;基因出現(xiàn)重組 |
B、F1;性狀開始分離 |
C、F2;性狀開始分離 |
D、P;基因開始分離 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、生長激素減少,甲狀腺激素增加 |
B、生長激素增加,甲狀腺激素減少 |
C、甲狀腺激素減少,促甲狀腺激素增加 |
D、促甲狀腺激素減少,促甲狀腺激素釋放激素增加 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com