A. | ①②⑤ | B. | ②③⑤ | C. | ②③④ | D. | ③④⑤ |
分析 所有活細(xì)胞都能產(chǎn)生酶,但不同細(xì)胞產(chǎn)生的酶不一定相同,產(chǎn)生果膠酶的生物有植物、霉菌、酵母菌和細(xì)菌等;果膠酶的作用是將果膠分解成半乳糖醛酸;果膠酶是分解果膠的一類酶的總稱,包括多聚半乳糖醛酸酶、果膠分解酶和果膠酯酶等.
解答 解:①果膠酶是分解果膠的一類酶的總稱,包括多聚半乳糖醛酸酶、果膠分解酶和果膠酯酶等,①錯(cuò)誤;
②植物細(xì)胞壁由纖維素和果膠組成,可用纖維素酶和果膠酶去除植物細(xì)胞壁,②正確;
③果膠酶的作用是將果膠分解成半乳糖醛酸,③正確;
④產(chǎn)生果膠酶的生物有植物、霉菌、酵母菌和細(xì)菌等,④正確;
⑤果膠酶的成分是蛋白質(zhì),其組成單位只能是氨基酸,⑤錯(cuò)誤.
所以,②③④正確.
故選:C.
點(diǎn)評 本題主要考查果膠酶的相關(guān)知識(shí),意在強(qiáng)化學(xué)生對相關(guān)知識(shí)的識(shí)記、理解與運(yùn)用.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A→B經(jīng)過有絲分裂,B不具有多向分化潛能 | |
B. | A→C經(jīng)過細(xì)胞分化,C的遺傳信息不改變 | |
C. | A→D受到信號(hào)調(diào)節(jié),D內(nèi)高爾基體的功能增強(qiáng) | |
D. | C→D不受基因調(diào)控,C的細(xì)胞結(jié)構(gòu)不發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲裝置可用于探究細(xì)胞呼吸是否產(chǎn)生熱量 | |
B. | 乙裝置有色液滴不移,說明種子萌發(fā)只進(jìn)行需氧呼吸 | |
C. | 丙裝置可用于探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式 | |
D. | 3個(gè)裝置中的種子都必須進(jìn)行消毒處理,并設(shè)置對照實(shí)驗(yàn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 切冬酶在催化反應(yīng)完成后立即被降解成氨基酸 | |
B. | 切冬酶可以與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生紫色反應(yīng) | |
C. | 切冬酶會(huì)引起細(xì)胞凋亡,不利于個(gè)體生長發(fā)育,需要抑制其產(chǎn)生 | |
D. | 切冬酶在高溫或低溫下均可導(dǎo)致其活性全部喪失 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用自然菌種發(fā)酵時(shí),應(yīng)將裝有葡萄汁的發(fā)酵瓶進(jìn)行高壓滅菌 | |
B. | 酵母菌的生命力強(qiáng),因此果酒制作時(shí)不需要對所用器具消毒和滅菌 | |
C. | 紅葡萄皮的色素在發(fā)酵過程中會(huì)進(jìn)入發(fā)酵液,使葡萄酒呈紅色 | |
D. | 在堿性條件下,重鉻酸鉀與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)灰綠色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 讀書與觀看 | B. | 假說與表達(dá) | C. | 建立模型與交流 | D. | 觀察與演講 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體 | B. | 中心體 | C. | 高爾基體 | D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
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